初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则人人遵守规则.docx

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1、人人遵守规则【教学目标】.能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。1 .知道我国适应现代社会的发展，制定了法规，人人都应遵守。2 .懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。3 .向别人宣传遵守法规，维护和改进规则。【教学重难点】重点：理解制定规则的必要性难点：增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护社会规则【教学过程】一、先学（一）出示自学提示1 .自由与规则的关系？2 .怎样自觉遵守规则？3 .怎样维护与改进规则？（二）学生自学二、后教（一）结合图片（p27）,公众场合大声打电话，影响到他人及吵醒孩子，谈谈当打电话的自由与 孩子睡觉的自由发生冲突时，该怎么办？（小组交流）（二）结

2、合图片和案例（p27）,探究为什么两位乘客不是在行使自由和权利？（各小组给出探究 的结果）（三）课本p29该不该闯红灯问题，你怎么看待？（四）分析课本P29、30页随地吐痰和喷水池里洗手的事件，思考:1）生活中有那些类似的行为？2）大家参与讨论提出解决这类问题的方案（每小组写出两条）3）寻找生活中不合理的规则，加以改进三、当堂训练1、小刚骑善自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（）A、“随大流”，与大家一块过去B、在保证自身安全的前提下迅速过去C、按交通信号灯指示，停车等待D、走自己的路，无需遵守信号灯2、十安路口，对红

3、灯视而不见的小强飞车向前，随着一声刺耳的刹车声，小强也倒在了血泊中，20多天的医院生活让小强吃尽了苦头，也给司机带来了巨大的经济负担。这告诉我们（）红灯尽管闯，反正司机要承担一定的责任小强珍爱自己的生命小强对自己的行为不负责，结果害人害己一个人做到为自己的行为负责，就能给自己、给他人带来更多的美好A、 B、 C、 D、3.北人关于自由和规则的关系曾作过这样的描绘：行星说，自由就是在各自的轨道上运作；火车说， 自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地遨游；风筝说，自由就是系着一条 长线在风里飞翔；汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。这段描绘说明了（） 自由是无条件的自由

4、是有条件的社会生活中任何自由都要受到一定约束和限制，没有任何限制，约束的自由是不存在的自由离不开规则，规则也离不开自由，二者是缺一不可的A.B.C.D. 年2月23日，正在国外度假的黄渤在微博中晒出了中国游客随手乱扔垃圾的照片，并感慨说：“朋 友啊，去别人家做客咱客气点，（中华）这俩字的脸丢不起啊！”这条微博得到了过万网友的热议和 支持。对此，认识正确的是（）随心所欲规则离不开人们自觉遵守没有人们的自律，生活中的许多规则形同虚设他律是不起任何作用的只有人们自觉遵守规则，规则才有意义A.B.C.D.5.上党的群众路线教育实践活动工作会议在北京召开。习近平指出，教育实践活动要着眼于自我净 化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。践行“教 育实践活动”总要求，一靠自律，二靠他律。关于自律和他律的说法正确的是（）两者互不相干他律可以转化为自律他律的作用是有限的，因此可有可无两者可以相互结合A.B.C.D.6、同学甲认为：规则就是约束人的，能不遵守则不遵守。同学乙认为：规则是为人们提供方便的， 应自觉遵守。你同意谁的观点，请说明理由【板书设计】人人遵守规则制定规则的必要性自觉遵守和维护社会规则【教学反思】