七年级下语文：课外现代文阅读.docx

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1、2018 学年第二学期七年级一语文组集体备课共案课题：期末现代文阅读复习教学目标：掌握基本题型把握文章思路，理解文章内涵，解答阅读理解题目教学重点：把握文章思路教学难点：理解文章内涵教学过程：课后反思：1、概括文章主要内容方法：（1）写人或事的记叙文或段落：什么人+什么时间+什么地点+ 什么情况下+做什么事+什么结果。（注意原文强调的是什么）（2）写景的记叙文或段落：描写了+ XX景物+XX特征。（3）抒情的文章或段落：抒发了怎么样的感情。2、分析文章思路思路是作者按照一定的条理由此及彼、由浅入深表达思想的路径、脉 络。考查时，有时让分析局部的思路，有时让分析全文的思路；有时用填 空题的形式，

2、补充文章的思路；有时用问答题的形式概述文章思路。分析思路时，首先按以下方法对文章进行分析，理清文章脉络：（1）按时间划分（找表示时间的词语）（2）按地点划分（找表示地点的词语）（3）按事情发展过程（找事件的起因、经过、结果）（4）按人物的情感变化。（找表示情感的词句）（5）总分总（掐头去尾）。板书设计什么人+什么时间+什么地点+什么情况下+做什么事+什么结果。修辞手法，句式特点，表现手法，描写手法，用词技巧，抒发的情感，思想内涵作业完成课外现代文阅读练习然后，用清楚明白的语言将文章思路概述出来。3、记叙线索及作用文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句 子等，并且在解读文章

3、时可以依照它用来解读文章含义，了解文章主旨。线索类型：（1）人物（2）事物（3）事件（4）时间（5）地点（6） 作者的情感变化（7）人物的见闻感受作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使 文章条理清楚、层次清晰。把握线索常用的方法有：（1）标题入手法。标题是每篇文章的眼睛, 从标题中可以大致看出文章所要描述的内容，反映的文章主旨。（2）抓关键物法。在记叙文中，一些小物件一旦被有机地组织进作 品就常常产生异乎寻常的艺术功用作品，在文中反复出现，对刻画人物性 格和深化主题起着重要的作用。（3）抓住重点语句法。重点语句主要指具有特殊指代含义的词语， 内涵丰富的词语、段落或文章中的

4、中心句、过渡句，记叙性的文章中作为 点睛之笔的抒情、议论的语句等。这些词语或句子往往对于揭示中心思想、 表达作者观点有着举足轻重的作用，分析它们就可能找到线索。（4）抓关键位置法线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾过渡和段首段尾的关 节处，这些位置从头到尾反复出现的词语可能是线索。4、记叙的顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动 性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对主要情节、事件、人物起补充、衬托作用，

5、丰富人物形象, 突出文章中心。5、理解文章主旨，把握作者感情文章的主旨是作者在文中表现的中心意思，包括作者的观点、态度、 情感等。考试题型一般为：作者的感悟是什么，抒发了作者什么样的感情, 作者告诉了我们什么？作者的观点态度是什么或者作者对什么持什么观点 态度，概括主要观点。概括文章主旨的方法：从整体上把握全文，要能对所给阅读材料作宏观上的把握，做到对 整篇文章了然于胸，这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。从文章标题入手。有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要 内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。从分析文章中一些关键语句入手。有的文章在开头或结尾，会有一 些暗示或点明文章中心的关键

6、语句，这些语句常是议论句或抒情句，有画 龙点睛之功效。从概括内容或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物 事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心。从分析文章的背景入手。有的文章在分析文章的中心时，还需要了 解、分析当时的时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的 事件和人物是在什么背景下产生、活动的，这样才能更准确地把握住作者 的写作意图。理解作者感情的方法：依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章 的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字表

7、情达意的，作者总会在字里行间表露出 自己的观点和态度，有时直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因 而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。作者在表明自己的态度时，力求明朗、显豁，以便于读者和自己产生 感情上的共鸣。有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而 是采用比较含蓄的方法说出言外之情。6、梳理故事情节首先，明确小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局四个部分, 有的还有序幕和尾声。其次，在整体感知文意的基础上，从概括段意入手，理清各部分情节 之间的联系。最后，按一定的顺序概括故事情节：什么人+什么时间+什么地点+

8、什 么情况下+做什么事+什么结果。7、赏析文章语句赏析文章语句时，有的指明具体语句，有的是自由选择语句。自由选 取句子时，可以选择这几种句子：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子; 起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）； 运用各种修辞手法或表现手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、 反复、反语、设问、反问的句子）。有的题目指明赏析角度，有的没有指明赏析角度。没有指明赏析角度 的，可以尝试从下面角度进行赏析：修辞手法，句式特点，表现手法，描写手法，用词技巧，抒发的情感, 思想内涵等。（1）从修辞角度赏析从这个角度进行赏析要说出两个作用：该修辞本身的作

9、用。该修 辞在句子语境下的作用。常见答题形式：运用 的修辞手法，生动形象表现了,表达了作者 的思想感情/思想内涵。比喻、拟人：答题格式：生动形象的写出了 +对象+特征。排比 答题格式：非常有气势，强调了 +对象+特征。设问答题格式：引起读者对+对象+特征的注意和思考。对比 答题格式：强调了，突出了O反复：答题格式：强调了，加强了语气。（2）从句式特点方面赏析常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等。答题格式：这是个句，有的表达效果/作用。长短句结合，使语句有参差美，句子对仗工整，使句子有整齐美。常见的几种句式表达效果为；疑问句，吸引读者，制造悬念。设问句，提醒注

10、意，引发思考。反问句，加强语气。感叹句，抒情强烈。双重否定句，突出强调。排比句，增强语言气势。（3）从表现手法的角度赏析写作方法，也叫表现手法，主要包含下面几种：拟人手法作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而 达到形象生动的效果。比喻手法作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。夸张手法作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增 强了文章的表现力。对比手法作用：将和对比，突出事物（人物）的特点，更好地表 现文章的主题。衬托（侧面烘托）手法作用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主

11、要的人或事物 的特点、性格、思想、感情等。讽刺手法作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。欲扬先抑作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写 的对象，收到出人意料的感人效果。前后照应（首尾呼应）作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。设悬念作用：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲 折。（4）从描写手法的角度赏析人物描写手法有：外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理 描写描写，正面描写、侧面描写。环境描写、景物描写的方法有：正面描写、侧面描写，静态描写、动 态描写，还有从不同的感觉器官的角度进行

12、描写。答题方法:这句话运用了描写手法，生动、形象/细腻/强调/突 出+具体化（写出了内容、心理）+表达效果（感情/性格/主题等）（5）从用词技巧的角度赏析从用词技巧的角度赏析，一般品味动词、形容词、叠词、成语等，一 般从准确性、生动性的角度进行品析。常见答题形式：“”一词（等词），生动形象（准确）地写出了的特点或内容，/表现了（人物）的性格特点，/表达了作者 的思想感情。（6）从抒发的情感角度赏析理解句子抒发的情感时，要结合文章主旨、写作背景和上下文语境进 行分析。常见答题形式：这个句子运用的方法，生动形象的表现出人物的情感。（7）从思想内涵的角度赏析理解句子的思想内涵时，也要结合文章主旨、写

13、作背景和上下文语境 进行分析。常见答题形式：这个句子意蕴深厚，包含深刻的哲理，表现了的思想/哲理。8、记叙文句子或段落在文章中的作用句子或段落在文章内容上的作用一般有：渲染气氛、表现人物形象、衬托人物心情、激发读者阅读兴趣，点明 中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。在结构上的作用一般有：（1）记叙文开头句子或段落的作用开篇点题；总领全文；引起下文，为下文XX作铺垫、埋下伏 笔。设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子或段落的作用承上启下的过渡作用；段末起总结作用；（总结上文）为下文 X X埋下伏笔 为下文X X情节作铺垫 推动了情节的发展记叙文结尾句子或段落的作用篇末点XX题；总结全

14、文，深化XX中心；首尾呼应；点明 XX中心，升华主题；令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。前 后照应9、人物描写的作用（1）肖像描写、外貌描写、神态描写：描写了人物的容貌、衣 着、神情、姿态，交代了人物的XX身份、XX地位、XX处境、经历以 及XX心理状态、XX思想性格等情况。（2）语言描写、动作描写：形象生动地表现出人物的XX心理（心 情），并反映了人物的XX性格特征或XX精神品质，有时还推动了情节 的发展。（3）心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的 XX性格或者XX品质。10、环境描写的作用环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。（1）自然环境、景物描写，描写自然景观如

15、天气、季节、山川、湖 海等自然景物。作用：交代背景，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 渲染X X环境气氛烘托人物的义X情感 预示人物的X X命运 突出人物性格 推动故事情节的发展。（2）社会环境描写，描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室 内）的布局、陈设，当地的风土人情和时代气氛等。作用：交代故事发生的XX时代背景。 交代人物的生存环境。 交代人物的社会关系。为下文人物性格描写做铺垫。揭示文章主 题。11、理解鉴赏作品的人物形象和表达技巧（1）鉴赏人物形象方法：首先，要从人物描写的方法及作用入手，了解人物的外貌、心理、性 格等。其次，通过从分析情节入手，把握人物的性格特征。再次，分

16、析人 物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因，把握人物形象: 最后，要体悟作者的创作意图，从作者揭示的作品主题和情感倾向中去认 识人物形象的意义和作用。（2）鉴赏作品的表达技巧文学作品的表达技巧有三个方面的内容：修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、 用典、化用、互文、反复等。表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明。抒情可分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。描写方法：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、 声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。表现手法常见的表现手法有：拟人手法、夸张手法、象征手法、对比手法、 衬托手法、讽刺手法、欲扬先抑、前后照应（首尾呼

17、应）、设置悬念、卒 章显志、过渡照应、伏笔铺垫等。12、文章题目的作用主要有以下作用：概括文章的主要内容；作为文章展开情节的线 索； 作为作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关；是全 文的“文眼”，提示文章中心；吸引读者兴趣。13、评价感悟题解答评价感悟类试题，（1）首先要读懂读透文本。只有读懂读透，才能把握作者的思想倾向、对人物的态度，才能找到评价的落脚点，评价感悟才 不会空洞。（2）其次，观点要明确，感悟积极向上。这类题涉及我们的价 值取向，赞成、反对、歌颂、抨击都要旗帜鲜明：感悟忌空泛论事，在联 系实际、结合原文基础上体现积极向上的态度。（3）第三，力求体现个性。 评价感悟型的题目开放性较大，多不设答案，有创意、角度新、有文采， 评出个性，悟出独特感受让人耳目一新才能有所超越。