2023年电大本科教育学复习资料及答案.docx

《2023年电大本科教育学复习资料及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年电大本科教育学复习资料及答案.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023电大本科教育学复习资料及答案一、单项选择题1 .标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C）。A.学记B.普通教育学C.大教学论D.教育论2 .提出教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。教育是经验的改造或 改组的教育家是（B ） 。 A .卢梭B .杜威C 斯宾塞D .陶行知.智力平常者（大多数人）的智商IQ值是（D ）。A .大于140 B . 120-140C . 110-120 D . 90-110.主张课内外结合培养人才，曾被任命为帕夫雷什中学校长的前苏联当代著名教育家是（C ）。A.凯洛夫B.赞可夫C.苏霍林斯基D.巴班斯基3 . （ A ）是学校管理的核心内容

2、。A.教学管理B.教材管理C.教育人事管理D. 教育财务管理.制约教育发展的规模与速度的因素有（A ）。A.人口数量与增长率B .人 口质量C.人口结构D.政治制度4 .有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（D ）进行教育。A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性8/学为人师，行为示范体现了教师工作的（C） 0 A .复杂性B .发明性C .示 范性D .长期性9 .学校管理工作一定要按客观规律办事，对的解决主观与客观、理论与实际、 传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（D ）的规定。A.导向性原则B.整体性原则C .民主性原则D.科学性原则.马克思主

3、义个人全面发展学说的基本含义就是（C）的全面发展。A .生存 员，每个班级有5个名额。到底该推荐谁呢?我决定用民主选举的办法。在班 会课上，全班同学进行了投票选举。通过公开唱票，结果不久记录出来，排在 前4位的是陈逢、戴荔、俞阳、王闻哲。让大家有些为难的是，尚有两位同学 的票数并列第50中队长问我怎么办?我想了想说：我投一票给他们中的一位, 不就解决了吗?”我刚要投出自己这一票，一个学生举手发问：丁老师，你为 什么要投票?”我是你们的老师，我当然可以投票。我不假思考地回答。那， 别的老师也可以投票吗?”他紧接着问。咦，这个问题我倒没有想到，但我不久 又想出了一个理由：我是中队辅导员，理应参与少

4、先队的活动，其他老师不用参 与。哪知道，立刻又有几只手臂高高举起来，小家伙们不依不饶：可是，你 应当和我们同时投票，不能等结果出来后再投票我一下子愣住了，学生们 能有如此强烈的民主意识，我深感惊讶。尽管当时的我有些尴尬，可仔细一想, 学生说得实在是很有道理。我尊重了学生们的意见，没有投出自己那一票，也 没有重新投票。根据投票的结果，我们班向少先队大队反映?？问题：请结合本 案例,谈谈如何理解教育的政治功能这一观点？（ 1）维系社会政治稳定；（2 ） 促进社会政治变革；（3）培养社会政治人才；（4）推动社会政治民主。（结 合案例内容展开论述，视内容丰富限度酌情给分）4.不堪回首的激励十数年前，我

5、从大学毕业，被分派到离家较远的乡村中学任 初三一个班的数学教学。在班上，我严厉而神圣地说：”大家都是黄土地里长大 的农家孩子，知道面朝黄土背朝天的滋味不好受。假如大家不想改变自己的命 运，那就罢了；假如想，就得把书念好，要刻苦学习。中考就在眼前，这可是 一次机会，一道关口。考上了中专或重点高中，就能穿皮鞋逛大街；考不上， 那就只能穿布鞋、草鞋，走乡下的泥巴路这翻话似乎起到了作用，学生们一 改常态，正襟危坐了。当时，我还特地对一个名叫“育球”的学生说：你 的名字没取好。要扎扎实实读书，否则真要去修理地球”若干年过去了，从 大学毕业后走上社会的学生写信给我，指出我的不是。她在信里说：”读书、上 学

6、跟穿皮鞋、草鞋并没必然的联系。在当今开放和竞争的社会格局里，个体素 质才是成功与否所系”问题：请结合本案例，谈谈新时期下我们要培养什么 样的人才？ （ 1）坚持教育的社会主义性质和方向；（2 ）坚持德、智、体 等方面全面发展的质量标准；（3）坚持为社会培养劳动者；（4）坚持教 育与生产劳动相结合的基本途径。（结合案例内容展开论述，视内容丰富限度 酌情给分）5.目前，我国装备制造业的增长值仅次于美国、日本、德国，居世界第4位。 据初步记录，我国居世界第一”的制造产品已多达上百种。彩电、洗衣机、 纺织品、集装箱等传统产业，成为我国参与国际竞争的强势产品。但是中 国制造目前仍然存在不少缺憾。我们现在

7、远远不是制造强国，中国制造业总 体规模仅相称于美国的1/5 ,劳动生产率只有美国的1/23，日本的1/25 ,德国 的1/18 ,大部分公司技术创新能力薄弱，不少关键技术及设备仍然依赖国外, 产品的技术含量低，其含金量远不敌美国制造、日本制造。2023年世界500 强中，中国公司仅有11家上榜，并且没有一家是制造业公司。并且中国工业产 品产量虽大，但品种少、档次不高、附加值低，技术含量高的“中国制造产 品在全球市场上远未形成主流。特别需要指出的是，提高中国制造”的技 术进步和劳动生产率还缺少强有力的人力资源支持。这是中国制造最大的 缺憾！最近出版的中国教育与人力资源问题报告：从人口大国迈向人力

8、资源 强国提供的数据表白：2023年制造业从业人员的平均受教育年限，日本为12.33年，我国为9.47年；其中具有大专及以上文化限度者,日本达28.3% ,我国只有5.8% ;具有高中阶段受教育限度者，日本达成52.8% ,我国仅为 22.8% ;具有初中及以下文化限度者，日本仅为18.9% ,我国高达71.5%。再 从技术工人的技术等级构成来看，我国与发达国家的差距也相称明显。问题： 请结合本案例谈谈如何理解当前学校教育制度中职业教育的发展趋势？ （ 1）教育规划纲要明确提出要大力发展职业教育，并确立了职业教育发展目的： 到2023年，形成适应发展方式转变和经济结构调整规定，体现终身教育理念

9、、 中档和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。满足人们群众接受职业教 育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。教育规划 纲要指出，各级政府要切实履行发展职（2）业教育的职责，把职业教育纳 入经济社会发展和产业发展规划，加大职业教育投入。（3 ）把提高质量作为 职业教育工作的重点，以服务为宗旨。以就业为导向。推动教育教学改革；实行 工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，坚持学校教育与职业教育并举, 全日制与非全日制并重；制定职业学校基本办学标准；建立健全职业教育质 量保障体系。同时指出，要通过建立健全政府主导、行业指导、公司参与的办 学机制，调动行业公司的积极性；通过把

10、加强职业教育作为服务新农村建设的 重要内容，加快发展面向农村的职业教育；通过完善职业教育支持政策，增 强职业教育放入吸引力。（结合案例内容展开论述，视内容丰富限度酌情给分）6.许多人都知道教育家陶行知先生四块糖果”的故事。他在育才小学当校长 时，一天发现一个学生用泥块砸同学。他当即予以制止，并令这个学生放学后 到校长办公室来。刚一放学，这位同学就等在办公室门口，陶行知立即掏出一 块糖果奖励他准时来到这里；接着又掏出一块糖奖励他在不让他打人时能立即住手。第三块糖则奖励他正直，不让同学欺负女学生，有跟坏人作斗争的勇 气。这时，这位同学哭了，说：我错了，我砸的不是坏人，是我的同学?” 陶先生满意地笑

11、了，随即又掏出一块糖递过去，奖励他能对的结识错误。问题: 请结合本案例谈谈你对德育引导学生自主原则”的见解。（1）严格规定与尊 重信任相结合。要在尊重和信任学生的基础上提出严格规定；要在严格规 定的过程中体现对学生的信任，人情帮助学生完毕规定；对学生的尊重、热爱 和严格规定固然不可缺少，但要注意爰要得体、严而有格、严而有方。（2 ） 长善救失。教育者应注意消除对学生的“刻板印象，客观公正和全面地分 析和了解学生。恰当准确地判断学生的所长所短；要抑其所短，沙里淘 金，扬其所长；引导学生自觉运用积极因素。克服悲观因素，形成自我教 育能力，实现其主体作用的发挥。（3）疏通原则。要注意循循善诱，启发

12、引导学生自觉结识问题；要注重走进学生的世界，摸清障碍及其根源，有针对 性采用多种形式进行理论疏导、情感疏导、心理疏导等；疏通引导不仅要注重 正面事实或道理的作用，也要善于用负面的事实或教训来警醒内心，引发内省。（结合案例内容展开论述，视内容丰富限度酌情给分）能力B.生活能力C.劳动能力D.处事能力n.以身立教、为人师表体现了教师劳动的（C ）特点。A .复杂性B .发 明性C .示范性D .个体性.身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱 成人的束缚，这些特性是人的身心发展处在（C ）时期的表现。A.婴儿期B.幼 儿期C .青年期D .少年期12 .科学教育学的奠基人

13、是（D ） A .杜威B .赫尔巴特C .梅伊曼D .桑代克.在教育发展过程中,（C ）是主张儿童中心论”的代表人物。A.布鲁纳B. 凯洛夫C杜威D.陶行知13 .人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动”的观点属于：（C ） A.生理起源论B.心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论 二、判断题（先判断对错，并对错误的予以改正。）1.教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。对。2 .教育起源于动物的本能。错。按照生物起源论的观点，人类教育起源于动物 界中各类动物的生存本能活动。但教育具有社会性。3 .教育目的的社会本位论忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚 持教育目的的个人本位

14、论。错。教育目的应从社会需要和个人需要的统一出 发。单纯从社会出发或单纯从个人出发的教育目的价值取向都是不对的的。4 .教学模式即教学方法。错。教学模式是在一定教学思想指导下和丰富的教学 经验基础上，为完毕特定的教学目的和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简 明的教学结构理论框架，及具体可操作的实践活动方式。可见，教学方法仅教 学模式的其中一个部分。5 .学校工作要把教学视为唯一。错。教学管理是学校管理的核心内容，教育人 事管理和教育财务管理是学校管理内容中的重要组成部分。6 .学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为将来的生活做准备。错。教 育要尊重学生的童性，不能以忽视学生当下的生活为代价

15、去为未来生活做准 备。7 .中学生的自制力很差，必须由教师时时看管、事事严格控制才行。错。初中阶 段是人的认知倾向和道德品质初步形成并被自己意识到的时期。这一时期，教 育者应当注重学生自我教育能力的培养。8 .对学生进行思想品德教育重要是班主任的工作。错。班主任是中小学平常 思想道德教育和学生管理工作的重要实行者，是中小学生健康成长的引领者, 班主任要努力成为中小学生的人生导师。9 .只有动物界具有教育现象。错。教育也存在于人类社会之中。10 .教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、 教育与社会发展之间的矛盾或关系。对。11 .在五育中，智育相应着数学、语文课，体育

16、相应着体育课，美育相应着美术 课，他们是相应的。错。事实上,五育都是教育,不存在所谓单独的德育、 智育、体育、美育或劳动技术教育。12 .学制即修业年限。错。学制，它重要是指一个国家或地区各级各类学校的系 统，它具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们 彼此之间的衔接和关系。13彳惠育在整体教育中是不可替代的，因此学校德育的进行应注重独立发展，而 不是蕴含在整体教育中。错。德育工作更多地不是自身独立地展开，而是要通 过学校整体教学和教育活动，蕴涵和体现在整体的教学和教育活动之中。14 .依据办学主体和体制划分，我国学校教育的形式体系涉及全日制学校、半工 半读学校和业余学校

17、。依据办学主体和体制划分，错。学校教育的形式体系 可分为公办学校和民办学校。或依据教育对象的学习时间划分，我国学校教育 的形式体系涉及全日制学校、半工半读学校和业余学校。15 .课程即学校开设的所有学科的总和。错。广义的课程，它涉及学校的各门学 科和有目的、有计划、有组织的各种活动，以及对内容的安排、进程和时限。16 .专门的教育机构学校产生的条件是印刷术。错。专门的教育机构 学校产生的条件之一是文字的出现。17 .学前教育即幼儿教育。错。在我国现行教育体系中，学前教育重要指幼儿教 育。18 .我国教育政策中的两基是基础知识与基本技能的简称。错。我 国教育政策中的“两基是基本普及九年义务教育，

18、基本扫除青壮年文盲。19德育为首，就是无论在什么时间、什么情况下，无论进行什么教育，都要一 方面对学生进行思想道德教育。在德育过程中各方面教育影响要协调一致， 错。对学生的教育要前后连贯。2(1德育过程就是学生品德形成和发展的过程。错。德育过程不等同于品德形成 过程。21 .”维护课程，必君子监之，乃依法制，此处课程”已具有学习的范 围与进程的意思。错。此处课程”是指礼仪活动的程式。22 .教学即智育。错。教学除了是实现智育的途径外，还是实现德育、体育、 美育等诸育的途径。23 .论语是中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。错。学记是 中国古代乃至世界上最早的一部教育专著。24 .“范例教学”

19、的代表人物是布鲁纳。错。范例教学”的代表人物是瓦根舍 因。25 .龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”属于影响人的身心发展的环境因素 论。错。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”属于影响人的身心发展的遗 传决定论。26 .以知识为本位的课程是活动课程。错。以知识为本位的课程是学科课程。 或以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程是活动课程。27 .把学校工作视为一个整体，从学校整体出发，统一指挥，合理组织各个部 门及各方面的力量，充足发挥整体优势，提高整体效率是学校管理的科学性原 则。错。是学校管理的整体性原则。三、多项选择题.教育学研究的对象是（AD） o A .教育现象B .教育方针C

20、 .教育政策D .教 育规律1 .社会制约教育的表现形式涉及：（ABC ） 0 A .人口 B .政治C .生产 力D.法律.影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语龙生九子，各个不同， 所反映的是（BCD ）的观点。A .遗传决定论B ,环境决定论C .教育决定论 D.活动决定论2 .教育目的的确立依据涉及：（ABC ）。A.生产力的发展水平B .社会关 系因素C .受教育者身心发展的特点与规律规模和质量.教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有（ABCD ）。A.定向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能D .人口的.我国现行的学校教育系统的级别层次涉及（ABCD ）。A .学前

21、教育B .初 等教育C.中档教育D .高等教育3 .按照评价的不同功能，课程评价可分为（ABC） 0 A.诊断性评价B .总 结性评价C.形成性评价D.定量评价.从表现形式来看，德育内容涉及：（AB ）。A.文本性内容B .非文本型 内容C.计划性内容D.非计划性内容4 .教学的“三要素”说认为，教学是由（ABD ）组成。A .教师B .学生C .教 学环境D .教材.学校管理的功能涉及：（ABC ）。A .保证教育教学的质量B .增强办 学整体效益C.提高学校管理水平D.依法治校5 .作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张涉及：（ABD ）。A.学校 即社会B.教育即生活C.教师中心D.儿童

22、中心6 .语言传递为主的教学方法涉及（ABCD ）。A .讲授法B .谈话法C .讨 论法D.读书指导法7 .从主线上说，教育学的基本规律涉及：（AB）。A .教育要适应并促进 人的身心发展B.教育要适应并促进社会的发展C.教育要适应并促进经济的 发展D.教育要适应并促进政治的发展8 .教育目的的确立依据涉及：（ABC ）。A.生产力的发展水平B .社会 关系因素C .受教育者身心发展的特点与规律规模和质量15德育实行的基本原则涉及：（ABC）。A .引导学生自主的原则B .施加教育影响的原则育的原则.下列哪些属于教师的权利？ ： （ ABCD ）。A .教育权B .发展权C .报 酬权D.参

23、与权C.促进品德内化的原则D.政治教D .人口的16 .教师的专业素质涉及：（ABD ）。A.专业情意B .专业知识C .专业 结构D.专业能力.我国宪法与法律规定青少年儿童的合法权利有：（ABCD）。A.生存的 权利B.安全的权利C.受教育的权利D.受尊重的权利17 .下列哪些属于与学生相关的教务管理：（BC ）。A .入学政策制定B .编 班管理C.学生档案管理D.课表编排.校长负责制的内涵涉及：（ABC ）。A.校长全面负责B .党支部保证监 督C.教职工民主管理D.校长代表一切18 .下列哪些属于促进品德内化的原则：（AB ） A .知行统一B .教育和自我 教育C.严格规定和尊重信任

24、相结合D.长善救失.教育在文化发展中的作用重要涉及：（ABCD ） A.文化传承功能B.文化选 择功能C文化交流功能D.文化创新功能19 .教育的个体功能涉及：（AB ） A .个体发展功能B .个体享用功能C .正 功能D .负功能.认知的过程涉及：（ACD ） A.同化B.异化C顺应D.平衡20 .科尔伯格提出的道德发展理论的三种水平指：（ACD ） A.前习俗水平B. 上习俗水平C.后习俗水平21 .下列哪些属于德育的基本方法：（ABCD ） A.认知明理法B.心理征询法C. 楷模示范法22 .现代学校教育制度的类型涉及:（ACD ） A.单轨制B.多轨制C.双轨制D.分支制.九年一贯制

25、课程结构的特点涉及：（BCD ） A.政策性B.均衡性C.综合性 D.选择性23 .教育工作者在教学内容的选择时，应考虑的因素涉及：（ABC ） A.社会B. 受教育者C.知识D.学科体系D.陶冶教育法D.习俗水平.学生的义务涉及：（ABCD ） A .遵守法律、法规B .遵守学生行为规范, 尊敬师长，养成良好的思想道德和行为习惯C.努力学习，完毕规定的学习任 务 四、案例分析题1.让孩子生活在童年里教育家苏霍姆林斯基小时候住在一间杂货铺附近,天天都能看到大人们将一种东西交给杂货铺老板，然后换回自己需要的物品。于是有一天，他将一把石子递给老板买”糖，杂货铺老板迟疑半晌后收下石 子，把糖卖”给了

26、他。回忆起这件事，苏霍姆林斯基感慨说：那个老板的 善良和对儿童的理解影响了我的一生。无独有偶，在美国一个跳蚤市场里 也曾发生这样一件事。人们正在拍卖一辆越野自行车，一位十多岁的小男孩第 一个举起标牌，叫价25美元。拍卖师惊奇地问：”这种自行车在商场里最少也 要卖300美元，你怎么就叫25美元呢？男孩说：我只有25美元，这是我 用课余时间打工挣来的。我一直梦想有一辆这样的自行车。听完孩子的话，全 场再也没有人出价。拍卖师连问三遍，都没有人再给出高于25美元的价格。 最后，在全场的欢呼声中，男孩兴奋地得到了他梦寐以求的自行车。问题：请 结合本案例谈谈如何理解教育的对象是人这一观点？（ 1）教育的对

27、象是未成熟 的人；（2）教育的对象是故意识的人；（3）教育是一种培养人的社会活动； （4）教育培养人必须依据人性和人的本质，必须研究人自身；（5）教育要培 养人，为什么能培养人、如何培养人，还必须依据教育自身来回答。（结合案 例内容展开论述，视内容丰富限度酌情给分）2.一封辞职信的风波快下班了，正想静静地做些事，忽然一声报告打断了 我的思绪。昂首一看，是我们班的班长刘晓佳。只见她快步来到我的办公桌前, 一句话也没说，放下同样东西就跑着离开了。是什么事情让这个开朗的女孩有 这么古怪的行为呢？我拿起桌上的东西一看，是一封信，里面居然是一张辞 职书，内容如下：韦老师，我觉得自己没有能力当好这个班长了

28、，对不起，让 你失望了。但是我可以推荐一个同学，她也许比我更合适当好班长，她就是 刘春兰。希望韦老师能批准我的规定！刘晓佳我当时还真没反映过来呢，她 一直是我最看好的班干部，做事泼辣，在同学中有一定威信。但她最大的缺陷 是性子急，脾气大，是什么事又惹怒了她呢？为了尽快了解事情的原由，我来 到教室，见她正在扫地，脸上一副委屈样儿。看来我的猜测果然没错，但我觉 得此时还不是跟她谈话的最佳时机，于是就在外面耐心地等她扫完地。她似乎 也知道我是在等她，扫完地就积极走过来了。我关心地问她：刘晓佳，到底发 生了什么事啊？这一问不打紧，她的眼泪刷刷地流下来了。问题：请结合本 案例谈谈你对班组织的社会功能的见解（1）班级是一个小社会，在这个小社会 中，学生学习解决各种社会关系。（2 ）作为班主任要系统地教会学生学习解 决自己和自己、自己和别人、自己和国家集体之间的关系。（结合案例内容展 开论述，视内容丰富限度酌情给分）3.尴尬的一票六一国际儿童节前，学校少先队大队要表彰一批优秀少先队