七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball微课教学设计方案.docx

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1、There be句型“微课”教学设计方案微课名称There be 句型教师姓名陈丽萍教师单位蓬溪县蓬南镇初级中学 校知识点来源学科：英语年级：七年级下口教材版本：新人教版口所属章节:Unit8 Section A录制工具和方法微课PC录制端设计思路先概括介绍There be句型所包含的八个方面，然后分别逐一讲解。教学设计内容教学目的1、知识与技能目标：掌握There be句型的含义、句型构成及其用法。能听懂和阅读包含there be句型的对话和短文。能运用there be句型来写句子。2、过程与方法目标：掌握there be句型解题思路的分析过程。能用发散思维的方法联想到其他学过的知识并进行比

2、较。教学重点难点重点：能理解并掌握“there be”句型 难点：理解并灵活使用“Therebe”句型教学过程总的介绍：（一、含义 二、句型构成 三、名词及主谓一致 四、就近原则There be句型 五、一般疑问句句式 六、特殊疑问句句式 七、There be的将来时 、八、There be 和 have/has 的区别 分别逐一讲解： 一、含义：There be句型表示“某处有或存在某人或某物” 二、句型构成：There be+主语（人或物）+地点eg：桌上有一本书。on the desk.那里有一个苹果。over there.三、名词及主谓一致：当主语是名词单数或不可数名词时，be动词用单

3、数is;当主语是可 数名词复数时，be动词用复数形式are.eg：画里有一条河。Therea river in the picture.冰箱里有一些牛奶。Theresome milk in the fridge.教室里有三个学生。Therethree students in the classroom.四、就近原则：如果There be句型后的主语有几个并列的名词时，则根据离be最 近的名词的数确定be的形式，即该名词是单数，be就用is；如果该名 词是复数，be就用are.eg：数上有一只鸟和两个苹果。Therea bird and two apples in the tree.Theret

4、wo apples and a bird in the （ree.五、一般疑问句句式：结构为：l.Isihere+a/an+单数名词+介词短语？2.1s there+不可数名词+介词短语？3.Are ihere+any+复数名词+介词短语？ 回答用 Yes,there is/are. No, there isnt/arent.eg：桌上有一本书吗？-没有。-a book on the desk?No, there.六、特殊疑问句句式：结构为：l.How many +复数名词+are lhere+介词短语？2.How much +不可数名词+is there+介词短语？eg：你班有多少学生？in

5、 your class?瓶子里有多少牛奶？in the bottle?七、There be的将来时：结构：1 .There is /are going to be2.There will beeg：明天将有一场大雪。a heavy snow tomorrow.=a heavy snow tomorrow.明天这里将有两场电影。two films here tomorrow.=two films here tomorrow.八、There be 和 havc/has 的区别：There be句型强调”某处有某人/某物”，着重“存在”;have/has则强调 “某人有某物”，着重“拥有”。eg：我家有三个孩子。three children in my family.我有三个孩子。Ithree children.小窍门：很多同学在做“有”的句型时，常为难以确定是用There be句型 还是用havc/has感动苦恼。卜面向你介绍一个小窍门：在做“有”翻译练习时，就在中文前加个“在”字，如句子仍通顺，就用山6代15历代；反之，则应用11231120.eg：（在）我房间里有台电视。（通顺）a TV in my room.（在）我有台电视。（不通顺）a TV in my room.应用说明