三年级科学《天气预报是怎样制作出来的》技术支持的课堂讲教学反思.docx
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天气预报是如何制作的教学反思基本信息县（市、区）学校姓名学科科学能力维度口学情分析J教学设计口学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学反思在“天气预报是如何制作的”这堂课的教学过程中，学生学得主动， 课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。反思本课的教学，我有以 下几点认识：1 .通过前面的学习，学生对天气预报包含的信息有了一定的了解，只 是通过这一部分再次回顾前面的内容，比较轻松。但老师可以进一步追问 ,除了这些，还有别的吗？引导学生观察天气预报内天还包括空气质量、 气温包括最低气温和最高气温、湿度等等。2 .天气预报的制作流程教材上已经呈现，教学中先让学生通过已有的 经验说说怎么制作天气预报，再引导学生看教材，进一步了解天气预报的 制作过程。教材上虽然已经呈现整个过程，但对于学生而言，有的过程还 是难以理解，需要老师进一步解释。3 .后面用了天气预报的台前幕后让学生了解我们所看到的天气预报的由来 O自评等级口优秀口合格口不合格
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