XX市第五届中小学综合实践课评比活动5篇范文.docx

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1、XX市第五届中小学综合实践优质课评比活动5篇范文综合实践优质课评比活动反思5月22日我有幸参加了县综合实践优质课评比活动，受益 匪浅，作为年轻老师，让我更加明确综合实践活动开展的意义。 让教育走出课堂，让校园、家庭、社会共同发挥教育功能，已成 为全社会的共识。综合实践活动课程注重教育与当代现实生活的 联系，它强调的是学生的亲身经历，重视的是学生的体验、感受， 以学生兴趣与内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生 主体能力综合进展为目的。通过学习，明白了综合实践活动课程 基本分为下列几个步骤：课题的生成、活动目标、活动过程。还 能够按照综合实践活动课程三个维度：人与自然、人与社会、人 与自我

2、开发系列活动主题，既有新鲜感，又有连贯性。从以上几 节课中我感受到他们就像是一位“孩子王”领着一群活泼可爱 的孩子在做游戏。课堂活而不乱，形散神不散，总是在学生需要 引导与帮助的时候教师的作用突显出了。指导教师只是分关注校 长、同行、专家对自己指导课的评价如何，而是更多地关注学生 在活动中所获得的亲历实践与深度体验，过程与方法的掌握，情 感、态度价值观的提升。用这样的标准来衡量自己的教学效果, 拒绝表演课、做秀课，消除神秘感，综合实践活动就能成为像语 文、数学那样易于操作、易于指导的常态课。今后，我们应该继续深入开展综合实践课程，拓宽课程内容 面，拓展资源领域，整合课程资源。不仅重视综合实践活动的教 学功能，还要重视综合实践活动的深远教育意义，彰显教育功能, 这样有利于综合实践活动课程的常态实施，更促进学校教育工作的有机 结合。当然我们还有许多困难与不明白，相信我们会在不断地摸 索学习中，找寻有效解决问题的途径，使我们的综合实践活动课 程不断深入、加强，争取做出更好的成绩。