牛津英语 广州版 八年级下册 Module Unit8 Life in the future Reading Life in 2050 教学设计.docx

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1、Unit8 Reading Life in 2050 教学设计课 题：牛津英语广州版，八年级下册，Module Unit8 Life in the future教学内容：Life in 2050 课 型：阅读课教学时间：40分钟教学内容分析：本单元的主题是“未来生活”，本课是阅读课，以网页的形式呈现“2050的生活”。网页界面上显示 了 2050年用户发的关于鲸鱼旅馆、绿色房屋和CJ3汽车这三种高科技食物的简介和使用感受。通过阅读 了解网站帖子的文本特征，通过进一步阅读，获取阅读篇章中三件高科技产品的特征和用户评论。学情分析：在第七单元已经接触了一些未知世界的，学生对一些新奇的事物是比较感兴趣

2、的。本课标题是 “2050的生活”，初中学生对未来充满幻想，通过学习本课唤起他们对人类未来生活的美好憧憬。1.教学目标：1 . 矢口识目标： 认读和理解单词：Internet, post, present, wide, shape, cafe, recently, forever, certainly, satisfy, mix, electronic, relax, while, technology 和短语 at the front, on the Internet, in the shape of, mix.with.; 认识单词 hydrogen, recommend.2 .能力目标：

3、1） 了解网站帖子的文本特征2）根据上下文语境猜测词义；3）学习和掌握“寻找具体实例” 的阅读技能。3 .情感目标：能从科学的角度出发，畅想美好的未来生活。教学重难点：1 .理解网站帖子的文本特征；2.理解阅读篇章中三件高科技产品的特征和用户评论。教学流程设计:步骤教师活动/方法学生活动/学法设计意图条件/ 手段1 .Warming-up (3mins)l.Let students listen to a song and look at a picture.2.Ask the following questions: Have you heard this song before? Do y

4、ou know him?Where does he come from?How did he come to the Earth?Listen to the song and look at the picture and make a guess, then answer the questions.通过听热播的韩剧音 乐和看男主人公图片 回答问题引出话题为 所将要学习的课文作 铺垫。PPT【电 脑、投 影仪】 及【音 频设 配】12.Pre-reading (3 mins)1. Task 1 .Guide Ss to look at the pictures, the title, sub

5、-headings on P115 and Then tick the descriptions that match the pictures.2. Task 2.Let Ss look at the whole article and learn: “post, introduction， comments”.Look at the pictures, the title, sub-headings on P115 and discuss the 3 questions and learnpost,informationofproducts, comment”1 .通过看图片，扫读 标题、

6、小标题了解 文本结构和特征；2 .通过观察文章特征 来猜测单词“post, comment意思。PPT【电 脑、投 影仪】3. while-reading (3 mins)Ask the students to read the information of The Hotel Whale” and answer two questions:1. What is special about the Hotel Whale?2. What does the hotel have?Read the passage quicklyandanswer the 2 questions.1 .通过分段阅读

7、，理 解大意，训练学生 理解文章的信息， 并学习和掌握“寻 找具体实例”的阅 读微技能。2 .通过完成评论来学 习如何在网站上做 评论。PPT, 电 脑、投 影仪】 Stude nts9 sheet4. While-reading (8 mins)1. Make Ss read the second introduction of product and complete the tabi已2. Read the third introduction of product and complete the chart.3. Choose the best choice to complete

8、the comments on the life of 2050.The Ss finish the tasks carefully and thoughtfully.PPT电 脑、投 影 仪】， Stude nts sheet5. While-reading (3 mins)Ask Ss to show their answers in the class and tell their supporting details.Checktheiranswers.PPT【电 脑、投 影 仪】， Stude nts sheet6. Post-reading Oral practice(15 min

9、s)1. Ask Ss to retell the article by using the useful words and expressions.2. Let Ss discuss in groups, what they think life will be like in 2050Retell the article and discuss the topic.利用图片、关键词或短 语训练学生复述故事 的能力，培养学生能从 科学的角度，创想未来 美好的生活。PPT【电 脑、投 影 仪】， Stude nts sheet7.Conclusion (3 mins)Watch a vide

10、o and think about the wonderful, green, smart life in the future.Try to imagine the life in the future.使学生回想与铭记本 节课所渗透的阅读技 巧及所输入的有关内 容并进行情感教育。vide o8.Homework (2mins)1. Retell the future life in 2050, and talk about the supporting details.2. Book BP137-138Reading B, C.Take down their homework.让学生在学习

11、有关素 材后，通过说与练习来 拓展他们的语言输出 能力。PPT,教学反思本单元的主题是“Life in the future”，本课是阅读课，以网页的形式呈现“2050的生活”。网页界面 上显示了 2050年用户发的关于鲸鱼旅馆、绿色房屋和CJ3汽车这三种高科技食物的简介和使用感受。通 过阅读了解网站帖子的文本特征，通过进一步阅读，获取阅读篇章中三件高科技产品的特征和用户评论。 在第七单元学生已经接触了一些未知世界的知识，比如外星人，学生对一些新奇的事物是比较感兴趣的。 本课标题是“Life in 2050”，初中学生对未来充满幻想，通过学习本课唤起他们对人类未来生活的美好憧 憬。在课前预习时

12、已经布置了学生预测未来的生活，并完成下列句子。 In 2050, hotels in our city will. Computers of the future will .(3) Kitchens in the future will . In 2050, people will go on holiday . Cars of the future will .在导入部分，通过听热播的韩剧来自星星的你【电脑、投影仪】及【音频设配】播放音乐和看男 主人公图片回答问题引出话题并为所将要学习的课文作铺垫。读前：通过看图片，扫读标题、小标题了解 文本结构和特征；通过观察文章特征来猜测单词“post

13、, comment”意思。读中：通过分段阅读，理解大意, 训练学生理解文章的信息，并学习和掌握“寻找具体实例”的阅读微技能。通过完成评论来学习如何在网 站上做评论。读后：1.利用图片、关键词或短语训练学生复述故事的能力，培养学生能从科学的角度，创 想未来美好的生活。2.交流预习作业讨论学生想象中的未来生活，同时通过看关于未来生活的视频【电脑、 投影仪】，激发学生学习的热情，并为美好的未来打下扎实的基础。在整一节课中，充分利用小组活动， 进行合作探究，任务型阅读，有学案引领，精讲重点难点。最后还让学生展示小组活动成果。遗憾的是时 间有些不足，最后进行展示的只有两个小组。总之，有优点也有不足，我将吸取各位听课老师的意见和建议，继续改进自己的教学，不断进步。