1993年高考真题语文试卷-学生用卷.docx

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1、1993年高考真题语文试卷学生用卷一、第I卷选择题(40分)1、【来源】1993年高考真题第I题3分下列加点的字读音全都正确的一组是A.脉脉(mo) (nic)B.而(shOn)吸 (hd)C 蛮横(heng) (han)D.涔次(cen) (zhong)肯向(jian)隙踉施(lidng)跄跄Pfl (ju)嘲泰然品(chO)之血(chuang)伤鬼(yun)身不恤牲 t (chu)衣衫褴速(IQ)2、【来源】1993年高考真题第2题3分下列词语没有错别字的一组是A.生杀予夺直接了当贻笑大方隐约其辞B.自惭形秽莫可名状名列前矛轻手蹑脚C.深沟险壑影影绰绰满目疮痍暴戾恣睢D.花团锦簇好高鹫远谬

2、种流传贫瘠不堪3、【来源】1993年高考真题第3题2分在下列句子中，“走”字在用法上与其他三句不同的一句是A.两股战战，几欲先走。B.扁鹊望桓侯而还走。C.操引军从华容道步走。D.首尾相接，可烧而走也。夏日的夜晚，院子里，梧桐树下啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹儿子对新树皮发出一串赞叹父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样要求：对环境和气氛加以具体描写。写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。1、【答案】C;2、【答案】C;3、【答案】D:4、【答案】D:5、【答案】B;6、【答案

3、】D:7、【答案】D;8、【答案】C;9、【答案】D;10、【答案】B;II、【答案】(1)B;D;D;C;(5) B(6) D;12、【答案】(1)学而不思则罔；(2)朽木不折;金石可镂；(3)无贵无贱;无长无少；(4)固将愁苦而终穷；13、【答案】(1);这两个问题；14、【答案】4月9日下午4点半在第二会议室召开团支部书记会议。15、【答案】(1)D;一种新颖而有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的 cfh;(4)社会的发展越来越要求培养创造能力。当前还存在着扼制创造力的因素。思维的运作；内容及结果的分析因素；形态综合。(6)有吉尔福特作基础；有数万名教

4、师参与；有关10年实践经验；探索不同学科的教学模 式。(7) A;C;16、【答案】略。17、【答案】略。4、【来源】1993年高考真题第4题2分依次填入下文中四个标号处的词语最恰当的一组是一个受过高等护理教育的护士，应该!有理论 2 有实践经验。这实践经验，3 仅仅指能打针、发药、插管、看心电图、会心脏监测， 4 指会使用人工呼吸机或 体外循环机等比较复杂的技术操作。A.既又不但而且B.不仅而且不是而是C.既也不是而D.又又不还5、【来源】1993年高考真题第5题3分下列句子中成语隹由木当的一句是A.公司能有今天的规模并在社会上享有这么高的知名度，是他苦心孤诣地经营的结果。B.我本来就对那里

5、的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？C.这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。D.大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。6、【来源】1993年高考真题第6题2分下列各句加点的部分与“学校如哀布而备血很重视”中加点部分结构相同的一句是A.老师需学生的表扬非常及时。B.大家点位而笑足、使他很受感动。C.他痣莪M而备血很不少。I).我俞春而在疝了解得很清楚。7、【来源】1993年高考真题第7题3分下列各句在表达上没有语病的一句是A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B.不管气候条件和地理环境都

6、极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。C.该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。D.马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器，为节能作出了 重大贡献。8、【来源】1993年高考真题第8题2分下面是一则广告，有人对其中六处提出了修改意见。把这些意见分成四组，最恰当的一组是这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出近遢彩色搪瓷浴缸，具有造型美观，瓷面光滑， 色彩鲜艳，质量稳定，丝么耐用等特点，适应中，高档宾馆，饭店及现代住宅理想卫生洁具。“经久”改为“坚固”“洁具”改为“用具”“适应”改为“适宜作”“理想”前加 “的”

7、字“卫生”前加“的”字“新产品”后加“破折号”A.B. C.I).9、【来源】1993年高考真题第10题2分下面这首古诗描写了我国民间一个传统节令的情景。这个传统节令是独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。A.中秋B.七夕C.清明D.重阳10、【来源】1993年高考真题第9题2分依次与下列别号正确配对的一组作家是六一居士 北江先生向石道人四明狂客A.王勃魏学渺姜夔彭端淑B.欧阳修洪亮吉姜夔贺知章C.王勃 洪亮吉 白居易 彭端淑D.欧阳修魏学江白居易贺知章11、【来源】1993年高考真题第1118题16分阅读下面一段文言文。完成下题。开元四年，山东大蝗，民祭且拜，坐视食

8、苗不敢捕。崇奏：“诗云：乘彼藏贼，付畀 炎火。汉光武诏曰：“勉顺时政，劝督农桑。去彼螟域，以及蠡贼。此除蝗谊也。且蝗畏 人易驱，又田皆有主，使自救其地，必不惮勤。请夜设火，坎其旁，且焚且瘗，蝗乃可尽。古有 讨除不胜者，特人不用命耳。”乃出御史为捕蝗使，分道杀蝗。汴州刺史倪若水上言：“除天灾 者当以德，昔刘聪除蝗不克而害愈甚。”拒御史不应命。崇移书谓之曰：“聪伪主，德不胜袄 ，今袄不胜德。古者良守，蝗避其境，谓修德可免，彼将无德致然乎？今坐视食苗,忍而不救， 因以无年，刺史其谓何？ ”若水惧，乃纵捕，得蝗十四万石。时议者喧哗，帝疑，复以问崇，对 曰：“庸儒泥文不知变。事固有违经而合道，反道而适权

9、者。昔魏世山东蝗，小忍不除，至人相 食；后秦有蝗，草木皆尽，牛马至相啖毛。今飞蝗所在充满，加复蕃息。且河南，河北家无宿 藏，一不获则流离，安危系之。且讨蝗纵不能尽，不愈于养以遗患乎？ 帝然之。蝗害讫息。【注】盗贼：吃禾苗的害虫。付畀(bi)：付与。螟蛾：同注。刘聪：十六国时 期汉国国君，无道。袄(yao)：同“妖”。(1)下列两句中加点字的正确词义与读音是此除蝗出也崇移书书之A.意思yi 讽刺qidoB.意思yi 责备qidoC.合宜yi 责备qiaoD.合宜yi 讽刺qiao(2) “必不惮勤” 一句中“勤”字的词义是A.勤快B.尽力C.勤勉1).辛劳 (3)下列各句中的“以”字与“不愈于养

10、以遗患乎”中的“以”字意义，用法相同的是A.吾必尽吾力以拯吾村。B.故为之说，以俟夫观人风者得焉。C.赵亦设盛兵以待秦，秦不敢动。I).孤违蹇叔，以辱二三子。(4) “庸儒泥文不知变”中“泥文”的“文”指的是A.聪伪主，德不胜袄，今袄不胜德。B.古有讨除不胜者，特人不用命耳。C.除天灾者当以德，昔刘聪除蝗不克而害愈甚。D.古者良守，蝗避其境。谓修德可免，彼将无德致然乎?(5)下列句子在文中的正确意思是。古有讨除不胜者，特人不用命耳。A.古时有讨除蝗虫而未获胜的情况，只是人们未用上死力而已.B.古时有讨除蝗虫而未尽灭的情况，只是人们未听从命令而已。C.古时有讨除蝗虫而未尽灭的情况，只是人们未用上

11、死力而已。D.古时有讨除蝗虫而未获胜的情况，只是人们未听从命令而已。谓修德可免，彼将无德致然乎？A.是说修德可以免除蝗虫灾害,恐怕是刘聪那里缺少德行而导致这样的吧？B.是说修德可以免除蝗虫灾害，恐怕是汴州那里缺少德行而导致这样的吧？C.是说修德可以避免蝗虫入境，恐怕是汴州那里缺少德行而导致这样的吧？D.是说修德可以避免蝗虫人境，恐怕是刘聪那里缺少德行而导致这样的吧？事固有违经而合道，反道而适权者。A.事情本来就有违背条文而合乎事理，违反事理而投合权势的情况。B.事情本来就有违背经典而合乎事理，违反事理而适应权变的情况。C.事情本来就有违背经验而合乎事理，违反事理而适应权变的情况。D.事情本来就

12、有违背法则而合乎事理，违反事理而投合权势的情况。（6）从姚崇三次讲话的内容看，他关于灭蝗的实际见解是A.既要做到合道，又要做到适权，就能战胜蝗灾妖异。B.既要有德行，又要上下齐心合力，就能战胜蝗灾妖异。C.既要有德行，又要有正确的方法，就能战胜蝗灾妖异。D.既要有正确的方法，又要上下齐心合力，就能战胜蝗灾妖异。二、第II卷非选择题（80分）12、【来源】1993年高考真题第19题3分在横线上填写原句。（1） ，思而不学则殆。（论语）锲而舍之， :锲而不舍， o （劝 学）（3）是故， , ,道之所存，师之所存也。（师说）（4）吾不能变心以从俗今， 。（涉江）13、【来源】1993年高考真题第2

13、0题2分读下面一则报道，本着语言文学要简明的原则，完成文后两题。科学院举行超对称性和超引力学术讨论会为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国超近 称性和超引力问题学术讨论会,对超对称性和超引力学问题进行研究和探讨。“超对称性”和“超引力”是19世纪70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上, 介绍了当前国内外对于超对称性和超引力问题研究的情况,展开了热烈、自由的堂去讨论， 在某些问题上提出了一些新见解。（1）应删去的两处语句是（写画线处的序号） 。应简略的一处语句是（写画线处的序号）这句可改为:14、【来源】1993年高考真题第21题3分1992年4

14、月7 口下午，某中学团委会在该校第二会议室召集各年级团支部书记和委员开会。会议 结束时，主持人说：“后天下午四点半支部书记还到这儿来开会。今天有两个年级的同学外出参 观，人到得不齐，请互相转告一下。明天我们再出一个正式通知。到时候都要来，别迟到了。散 会！ ”请根据上述内容代该校团委会拟写一个“通知”的正文，不用写标题和落款（标点占一 格，不超过34格）。15、【来源】1993年高考真题第2228题22分阅读下面的文字，完成后面小题。创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以卜特点：创造性思维的结果对于 思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性利坚持性

15、的思 维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加 以解决。1972年联合国教科文组织的一份报告学会生存中指出：“人们越来越要求把所有人类意 识的一切潜能都解放出来”。然而，“人们的创造能力是最容易受文化影响的能力”。它强调 说：“开发创造精神和窒息创造精神这样双重的力量是并存的。”因此，有必要警惕教学中妨碍 创造性思维发展的因素：概念的内涵固定化（a）限制了思考（b）无法产生突破和解决新问题 （c）对问题的固定反应方式（d）限制了发散思维的发挥（e）墨守成规更室息了创新的愿望和灵 感（f）强调记忆、练习、再现的聚敛性思考（g）忽略应用、联想的扩散性思维

16、训练（h）情感因 素不足（i）缺乏形象和审美内容（j）缺乏认知中的愉悦和激励。以上情况激发了多方面的探讨，其中，建立在吉尔福特智力结构基础上的威廉斯创造思考策 略在理论上较为合理，在教学实践中也较受欢迎。吉尔福特1956和1965年提出智力结构模式，以思维的运作，内容及结果的因素分析和形态综 合这样三个向度来解释人类知识的结构。依据吉尔福特的理论模式，人类共有120种智力构成要 素，其中以运作向度的扩散性思维和结果向度的转化两因素同创造性思维的关系最为密切。尤其 是扩散性思维，有些学者把它说成是创造性思维的主要特征。在吉尔福特的智力结构中，与扩散 性思维有关的智力有24种。威廉斯根据吉尔福特的

17、理论，经10年实验，数百名教师参与，归纳出18种创造思考教学的策 略。威廉斯认为，传统教学偏重教师的教学行为，以教材或教学内容为中心，而现代教学则特别 重视以学生为中心，这两者都忽视了教师，教材和学生之间不可分割的一体关系；只有将这三者 形成一个有机整体，才能发挥最大的教学效益，促进学生思维和情感的发展。他曾设想过在不同 学科中通过教师的教学方法来引发学生的认知、情感和能力发展的教学模式。威廉斯的研究，由 于其设计的整体性、灵活性和明确性而易为广大教师所接受，并在教师的教学实践中收到了显著 的效益。(1)朗读下列话语时，语音可以有停顿(用/表示)，正确的一组是a.创造/思考教学b.创造思考/教

18、学c.促进学生思维/和情感的发展d.促进/学生思维和情感的发展A. a cB. a dC. b cD. b d(2)根据第一段，把创造性思维的特点浓缩在下面的句子中间，注意句子通顺。填充部分(文字、 标点)不超过55格。创造性思维是思维活动0(3)第二段中自a到j有10处没有标点，其中有几处应加分号，其余均为逗号。应该使川分号的是 (只填字母)(4)第二段引述了学会生存中的一些话，作者引用这些话要说明什么？用自己的话概括为两 点：(5) “三个向度”是指：(6)威廉斯的研究成果为什么能具有“整体性、灵活性和明确性”而易为广大教师所接受，并在教 师的教学实践中收到了显著的效益？答案不超过60字。(7)下面是从文中得出的判断，判断正确的几项是A.缺乏审美教育会限制创造性思维能力的发展。B.学会生存激发了吉尔福特和威廉斯的探讨。C.威廉斯的实验受到学生的欢迎。D.学会生存认为，当前的教育使创造精神窒息。E.创造能力最容易受文化水平的影响。16、【来源】1993年高考真题第29题10分根据下图，写一段关于圆规的功能、构造和使用方法的说明性文字。200字左右。1 .圆规.延伸杆2 .墨线脚17、【来源】1993年高考真题第30题4()分 根据下面的材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。