部编版2022年小学五年级语文上册《第一、二单元》测试试卷及答案.docx

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1、i y i)是绝句、)，赞不绝口。挨近(G吩咐(f部编版2022年小学五年级语文上册第一、二单元测试试卷及答案第一单元测试试卷及答案第一部分:积累运用一、读拼音，写词语。(6分).咱们应该主动pei he ()组织者，尽快找到sh()的住所。1 .中国古典诗词是讲究y 0 n 1 fi ()的，y6u q 1 (律诗。2 .妈妈 pin ch d ng( ) 了 我做的 g a o b I ng(二、给加点的字选择正确的读音，在后面画上(3分)镜匣(ji axi a)便宜(bi a n pia n)i 6 i)沉浸(jinj ing)嗜好(hdohao)e n f e ng)三、在恰当的词语下

2、面画上“”。(3分)1.柔和的阳光下，老人闭目凝神，(欣赏 观赏)着随身听里流淌出来的音乐。3.游隼 f 口 ch d ng（ 奔跑的速度。)的速度，ch a o yu e (）T任何动物三、写出下列句子中带点词语的近义词。（3分）.对这种弄虚作假的行为，大家都表示了强烈的谴责。（）1 .地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。（）.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。（）四、解释下列词语中带点字的意思。（4分）喋喋不休（）熟能生巧（）攻无不克（）举世闻名（）五、按要求完成下列句子练习。（10分）1 .按括号里的要求改写句子。（4分）（1）嗒嗒的声音真好听。（运用比喻的修辞手法）（2）跟光的

3、速度比，火箭太慢了。（运用夸张的修辞手法）.用修改符号修改病句。（4分）（1）通过阅读烈士故事，使他明白了今天的幸福生活来之不易。（2）表演就要开始了，观众们持续走进演播大厅。2 .赵国的大将廉颇带着军队做好了抵御秦兵的准备。（缩句）（2分）六、读句子，按要求完成练习。（4分）1 .假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所 当然的事。“理所当然”说明：2 .秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和， 就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我 们赵国啊！这句话的主要意思是 O七、根据课文内容完成练习。（9分）1

4、 .将相和这个故事中，“将”是指, “相”指, “和”是的意思。整个故事由、三个小故事组成。（3分）.陶渊明说：“盛年不重来,o及时当勉励，。”而葛洪说：”,不弃功于寸阴，”这些诗句告戒我们要（4分）.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美 好的情感”对搭石这篇文章结尾这句话，下列理解最准确的一项是（）（2分）A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默无闻的品格。B.这句话实际是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。C.这句话强调乡亲们的感情是靠搭石联结起来的。D.这句话不仅赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无 闻、无私奉献的精神，还强调了

5、搭石增进了乡亲们相亲相爱、友好互助的感情。八、生活中的语文。（5分）“闭目养神”是什么意思？请把这个成语的意思用具体的情景表现出来。注 意，你所写的句段中不能出现这个成语。第二部分：阅读理解九、阅读理解。（26分）（一）将相和（节选）（10分）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏壁。秦王双手捧住壁，一边看一 边称赞，绝不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意， 就上前一步，说：“这块有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说， 就把和氏壁交给蔺相如。蔺相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发 冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在壁在我手里，您要是强（qid

6、 ng qidng）逼我，我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏壁 就要向柱子上撞。秦王怕他真的把壁撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出 地图，把允诺划（hud hud）归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏壁是 无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼 的日期。1 .用“/”划去括号里不正确的读音。（1分）.这段话抓住蔺相如的 和 进行描写，生动形象地表现了蔺相如 的个性特点。（3分）.蔺相如为什么“怒发冲冠”？请用“”画出揭示蔺相如“怒发冲冠”的 原因的句子。（2分）2 .蔺相如为什么要秦王举行一个隆重的典礼才肯交出和氏壁？（2分）.“秦王只好

7、跟他约定了举行典礼的日期。“你怎么理解带点的词语？（2分）（二）一条腿也能站起来（16分）沈岳明新来的同事曾晓雪是个漂亮而时尚的女孩，在工作上特别热情，生活上也喜 欢打扮自己。她对生活的热情和充满活力的笑容感染着所有同事。有一天，同事们经过一座天桥的时候遇上了一个断了一条腿的男人正半跪在 路边向人乞讨。有的给男人丢一个硬币，有的装作没看见径直走了过去，谁也没 想到曾晓雪会拿出张50元的钞票递了过去。可是，就在男人伸手去接的时候， 她又突然将钱拿了回来，说：“你站起来，这钱便是你的了。”那个男人疑惑地望着曾晓雪，伸出的手不知道是不是该收回去，更不知道该 不该站起来。他本来就是想要博取人们的同情才

8、跪在这里的，既然能够站起来, 还有谁会给他钱呢？正在为难之际，一个女同事劝曾晓雪：“算了，跟一个残疾人较什么劲，你没看到他断了一条腿吗？”谁知平常爱笑的曾晓雪一反常态地板起了面孔：“残疾人怎么啦，残疾人就 应该跪在这里乞讨吗？虽然我们的人残疾了，但我们的心不能残疾！这位大哥，你 想要这张钞票，就站起来从我的手里将它拿过去！”最终，男人还是禁不住诱惑，在拐杖的支撑下用一条腿站了起来。曾晓雪笑 了： “这就对了，以后千万别跪在这里乞讨了，因为你还有一条腿可以站起来！” 她将钱塞进男人的手里后，突然当着男人的面掀起了自己的裙子：“大哥，你看， 我也跟你一样只有一条腿，我有一条腿是假的！”男人像被电击

9、了一般怔住了，想把钱还给曾晓雪，可地已经走远了。我们也 怔住了，谁也没想到她的腿居然有一条是假的。后来，当我们经过天桥的时候，依然能够看见那个男人跪在那里，不同的是， 他不再乞讨，而是跪在那里给人擦鞋。1 .联系上下文解释下列词语。（4分）博取：一反常态：2 .用画出最能表现本文中心的句子。（2分）.曾晓雪为什么要让那个男子站起来拿钱？结果怎样？（4分）3 .文章开头对曾晓雪的描写有什么作用？下列说法最准确的一项是（）（2分）A.突出曾晓雪活泼可爱、乐于助人的性格特点。B.暗示后面将发生的事情与曾晓雪的性格特点有关。C.开篇点题，告诉我们对生活要有热情和活力。D.一是与下文曾晓雪自曝身患残疾真

10、相形成强烈反差，二是为下文她以自己的经 历鼓励男子站起来做铺垫，使人物身残志坚、乐观向上、乐于助人的形象更加突 出。4.生活中，你遇到过曾晓雪这样身残志坚的人吗?用简要的语言介绍给大家。 （4分）第三部分：习作表达十、习作。（30分）你一定喜欢漫画吧!请发挥想象，用你手中的笔为你的一位老师画一张漫画 像，画之前想一想这位老师有什么突出的特点，比如衣着、外貌、性格、爱好 再选择一两件最能表现这些特点的具体事例来写。题目自拟，400字左右。参考答案一、1. gu a n 2. ch 6 ng 3. sh 6 ng二、1.商议协调2.懒惰置信3.俯冲超越三、1.责备2.阻碍 3.减弱四、停止熟练没有

11、 全 五、1. (1)示例：嗒嗒的声音真好听，就像一首美妙的乐曲。(2)跟光的速度比，火箭慢得感觉不到它在移动。2 . (1)用删除符号删掉“通过”或者“使”。用更换符号把“持续”改为“陆续”答题指导：(1)成分残缺：“通过”和“使”并用成句子主语残缺，是比较典型的 成分残缺病向，删除“通过“或“使“即可。(2)用词不当：“持续”的意思是连 不断，没有问隔；而观众们走进演大斤有先有后，时断时续，应用“陆”。知识讲解：(1)成分残缺：即句子不完整，主要包括缺少主语、缺少谓语、缺少宾 语、缺少修饰成分等情况，修改时通过增或，使句子完整即可。本题“通过”和 “使”并用成句子缺少主语是比较典型的成分残

12、缺病句，两者不并用即可。(2)用词不当：由于对词语意义、感情色彩、用范国等理解不清，造成词语搭配不 当。本题主要是近义词词义分不清造成的。“持续”的意思是逢续不断，没有问 隔，而观众们走进演播大厅有先有后，时断时续，应用“陆续”。3 .廉颇做好了准备。答题指导：缩写本句，是否去掉“带着军队”是难点。“带着军队”是对廉颇怎 么做准备的说明，可以去掉。方法归纳：缩写句子，就是去掉句子中起修饰、限制作用的枝叶”，保留句子的 “主干” o通常情况下，可以去掉后面带有的”或“地”的修饰成分和表示特定 的条件、环境、程度和数量的成分。缩写句子要注意保持句子完整，不改变原句般来说，表示否定的“不、没有”等词

13、语、动词后面的“着、了、过”及“、吗、 呢”等语气词，都要保留。六、1.人们把背老人过搭石当成应该做的事，而且习以为常，成为习惯了。2.蔺相如为赵国着想，不与廉颇闹矛盾。七、1.廉颇 蔺相如 和好完璧归赵淹池会见负荆请罪. 一日难再晨 岁月不待人 不饱食以终日珍惜时间2 .D八、略九、（一）1. qi a ng hu a.动作 语言 镇定自如、智勇双全2 .秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。秦王没有拿 城换壁的诚意。3 .以举行典礼为理由拖延时间，把和氏壁偷偷送回赵国；可以让更多人知道秦王 拿城换玉璧是没有诚意的。4 .和氏壁在蔺相如手上，秦王不能用强，无计可施，只有同意蔺

14、相如的建议。（二）1.博取：用言语、行动取得（信任、重视等）。一反常态：完全改变了平时的态 度。2 .虽然我们的人残疾了，但我们的心不能残疾！3 .她想让那个男子像自己一样做一个身残志坚、自食其力的人。结果：那个男人 不再下跪乞讨，靠擦皮鞋走上了自食其力的路。4 .D.示例：上学路上，我曾经遇到一个失去双臂的小伙子，他不是像其他残疾人那 样伸手乞讨，而是默默地坐在路边一丝不苟地用双脚写字作画，然后将自己精美 的作品卖给路人。看得出来，为了练就双脚写字作画的本领，他一定吃了不少苦。十、略。2 .心思（细腻细致）的人更能发现别人的闪光点，也更在乎别人的感受。3 .临走前，妈妈再三（吩咐 属咐）我，

15、一定要把作业做完了才能出去玩。四、给下列词语中带点的字选择正确的义项，把序号填在后面的括号里。（6分）奇异，特别，不寻常;感到惊奇;埋怨;很，十分;神话中的妖魔；非常 奇异古怪的人或事物。1.礼多人不怪（）2.荒着怪可惜（）3.少见多怪（ ）4.云南十八怪（）5.降妖捉怪（）6.咄咄怪事（）五、按要求完成句子练习。（8分）1 .下列问句中，内容表示肯定的一句是（）（2分）A.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？B.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？C.谁能把花生的好处说出来？D.妈，怎么还不摇桂花呢？2 .根据要求用“欣赏” 一词写句子。（4分）（1）表示享受:（2）表示喜欢:3 .用上恰当

16、的关联词，把下面的两个句子连成一句话。（2分） 他离开家乡已经很久了。他对这个地方仍然很熟悉。六、读句子，按要求完成练习。（1分）.（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如 粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（白鹭）这个句子运用 的修辞手法，突出了白鹭的 0.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来, 我们满头满身都是桂花。我减着：”啊！真像下雨，好香的雨呀！ ”（桂花雨）这句话通过对人物的 进行描写，表现了 “我”内心的0七、根据诗文内容完成练习。（8分.白鹭一文中，作者把白鹭比作,表达了作者对白鹭的之情。（2分）

17、.珍珠鸟一文，作者以自己的亲身经历告诉我们：o （1分）1 .虞世南蝉这首诗中，“, ”两句不但表现了蝉孤 傲清高的品格，而且表现了诗人 的品质。（3分）.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”下列对桂花雨一文中 母亲说的这句话理解最准确的一项是（）（2分）A.家乡院子里的桂花香气浓郁，没有任何地方比得上。B.母亲十分固执，总觉得家乡院子里的桂花才是最香的。C.家乡院子里的桂花已经成为母亲生命的一部分，寄托着母亲对家乡的一片深情, 无可替代。D.母亲远离家乡，感到十分苦闷，抱怨这里的桂花没有家乡院子里的桂花香。八、生活中的语文。（4分）班上有同学带零食进校园吃，导致班级被扣纪律分。为此

18、，纪律委员王晓明 建议制定一条班级公约：带零食进校园，每次罚款10元。你赞成吗？为什么？第二部分：阅读理解九、阅读理解。（28分）（一）落花生（节选）（10分）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、 石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必 须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散

19、。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心 上。1 .写出下列词语的近义词。（2分）爱慕（爱慕（分辩（.父亲谈论花生的那段话，通过 的手法，揭示了花生虽然没有石榴、桃子、苹果那样具有，但它具有 的可贵品质。（3分）.父亲为什么要与孩子们谈论花生的好处？（2分）2 .父亲与孩子们谈论花生的目的达到了吗？你是怎么看出来的？（3分）（二）故乡的茶（节选）（18分）朱晔安徽的名茶有黄山毛峰、六安瓜片、祁门红茶、夥（yi）县黑茶、太平猴魁 等，几乎覆盖了中国所有茶的品种。仅黄山毛峰系列，我的家乡安庆就有岳西翠 兰和桐城小花两个著名品种。六安瓜片和太平猴魁是安徽特有的两个茶叶品种。六安瓜片好，好在

20、它是选 取谷雨以后的叶片，在剪掉叶尖和叶梗之后，就成了形似瓜片一样的茶叶。这种 没有叶尖和叶梗的茶叶，既保持了茶叶的清香，又没有老梗带来的茶汤的苦涩。 从明朝开始，六安瓜片一直是宫廷贡茶。太平猴魁，与其说它是茶，不如说它是茶中的工艺品。当一片片薄若蝉翼的 茶叶放在你面前的时候，我不知道你首先想到的是什么。第一次见到太平猴魁的 时候，我觉得它是孙大圣送给人间的仙品：那薄如蝉翼的叶片，好像是羽化成仙 时的法器；那浅绿色的茶水散发出一股悠远的药香，感觉就是不老的仙丹。我一 直觉得制作太平猴魁的茶叶属于仙品，一直觉得能制作出太平猴魁的师傅，一定 宛若仙人。不说岳西翠兰了，那是深山里的宝贝，只有在那人迹

21、罕至的深山里才能采到 那宛如少女体香的嫩叶，那饱满的芽尖仿佛含苞待放的少女，那么的温润和甜美。 还是说说桐城小花吧，这原本是深山里的野茶，就因为清朝时有个“桐城派”， 它就成了朝廷的贡品。它不负众望，在透明的玻璃杯里，在温水的冲挤下，那一 支两叶真的宛若小花一样悬浮在水中，那是一个花的世界，那是一个芬芳的空间。很多人不知道，茶其实还是一种文化的载体。假如没有文化，茶的味道就会 减低很多。老家的茶，喝的不仅仅是一种味道，更是一种说不尽的老家情怀。【注释】铜城派：我国清代文坛上最大的散文流派，亦称“桐城古文派”，因其早 期重要作家均为安微六安桐城人而得名。1 .联系上下文解释下列词语。（3分）覆盖

22、：人迹罕至：2 .安徽名茶众多，被作为贡茶进贡给朝廷的是、，被誉 为茶中工艺品的是。（3分）.在文中摘抄恰当的词语概括下列茶品的外形特点。（3分）六安瓜片（ ）太平猴魁（ ） 桐城小花（ ）.文中画横线的句子中，“几乎” 一词可不可以删掉？为什么？（3分）3 .作者对故乡的茶有着怎样的感情?请至少找出两个句子加以说明。（4分）.作者说茶是一种文化的载体，你知道哪些茶文化知识？（2分）第三部分：习作表达十、习作。(30分)故乡的桂花是作家琦君心里的心爱之物，朋友送的珍珠鸟是作家冯骥才心里 的心爱之物，你的心爱之物是什么呢？是一株可爱的多肉，是一只娇憨的小宠物， 还是一件精美的小物品？请结合本单元

23、学到的方法，并用上比喻、拟人等修辞手 法，写一写你的心爱之物。题目自拟，400字左右。参考答案一、1.配合适宜2.韵律尤其3.品尝糕饼二、 Xi 6 pi d n a i jin h a o fen三、1.欣赏2.细腻3.嘱咐四、1.2.(4)3.4.5.6.五、B示例：(1)我正在欣赏一首美妙的歌。(2)老师十分欣赏王琳组织节目的能力。3.示例：他虽然离开家乡已经很久了，但是对这个地方仍然很熟悉。六、1.对比外形之美2.动作、语言无比快乐七、1. 一首精巧的诗（一首韵在骨子里的散文诗）赞美.信赖，往往创造出美好的境界。2 .居高声自远 非是藉秋风 洁身自好.C八、示例：我不赞成。理由:我们小

24、学生没有罚款的权利。我们可以通过其他途径维护纪律，如可以加强教育，让他们知道吃零食不仅影 响班级荣誉，而且对身体不好；还可以联系家长，通过家长加强教育。九、（一）1.羡慕辨别.对比外在美内在美2 .父亲希望我们做有用的人。3 .父亲的目的达到了。理由：“我”说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲 体面，而对别人没有好处的人。”这说明“我”理解了父亲的希望。“父亲的 话却深深地印在我的心上。”这说明父亲的话给了 “我”深刻的影响。（二）1.覆盖：在本文中是包含的意思。人迹罕至：人很少到的地方。2 .六安瓜片桐城小花太平猴魁.形似瓜片薄如蝉翼宛若小花3 .不可以。理由：“几乎”的意思是差不多，很接

25、近。“几乎”说明中国的名茶 品种，大部分安徽都有，但并不是全部都有。去掉“几乎”，表达的意思就不准 确了。4 .示例:“仅黄山毛峰系列，我们安庆就有岳西翠兰和桐城小花两个著名品种。” 这句话表达了作者为故乡的茶感到自豪的感情。“我一直觉得制作太平猴魁的 茶叶属于仙品，一直觉得能制作出太平猴魁的师傅，一定宛若仙人。”这句话不 但表达了作者对太平猴魁的赞美之情，而且表达了作者对制茶师傅的敬佩之情。5 .示例：客人来了要敬茶，但茶水不能倒得太满。十、略。2022年部编版小学五年级语文上册第二单元测试试卷及答案第一部分:积累运用一、下列每一组词语中都有一个带点字注音错误，请用“”标出来。（3分）.汛期（xin） 夺冠（guGn） 防御（y。） 平衡（h 6 ng）1 .间隔（j i d n）击缶（f 6 u）大臣（ch 6 ng）上卿（q i ng）.请罪（zu i）濯池（sh e ng） 侵略（qin）廉颇（lid n）二、读拼音，写词语。（6分）1.经过sh a ng y i （）,大家同意由王老师出面与主办方xi e tia o（ ） o2.想不到你这么1 G n du d （）,真令人难以zhi x 1 n（)o