部编版语文三年级上册《大自然的声音》教学设计.docx

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1、部编版语文三年级上册大自然的声音教学设计一、教学内容部编本小学语文三年级下册第七单元二、教学目标1 .会认生字“妙、奏、呢喃、叽喳、琴”等生字词，会写“妙、 奏、滴、琴、感受”等词语。2 .有感情朗读课文，感受课文生动的语言，运用拟声词，词串、 佳句等三种方法积累好词佳句。3 .背诵课文第二自然段。三、教学重点1 .会认生字“妙、奏、呢喃、叽喳、琴”等生字词，会写“妙、 奏、滴、琴、感受”等词语。2 .有感情朗读课文，感受课文生动的语言，运用拟声词，词串、 佳句等三种方法积累好词佳句。四、教学难点L有感情朗读课文，感受课文生动的语言，运用拟声词，词串、 佳句等三种方法积累好词佳句。3 .背诵课

2、文第三自然段。五、教学教法讲授法、朗读法、合作法等。六、教学准备课件七、教学过程（-）听水声，鸟声、雷声导入。1 .师：提起声音，我们要发挥自己的哪个感官？老师带来几段关 于声音的音乐，你们猜一猜都是什么声音？（水声，鸟声、雷声）2 .这里有两组描写声音的词组你猜猜是描写谁的声音？课件：哗啦哗啦、僻里啪啦（学生交流）3 .你们也来用一个词说一说自己知道的拟声词，让别人猜一猜是 描写谁的发出的声音？（学生交流）4 .揭题大自然的声音（二）初读课文，了解大自然的声音。我们课文中还有很多声音，找一找吧。默读课文，拿起笔画一画 课文还写了哪些声音？1.学习拟声词（1）学生默读课文，动手画有关声音的词语

3、。（2）学生交流。（3）老师课件出示有关声音的词语。A.滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩小溪淙淙河流潺潺大海哗哗B.分三组，指名学生读，读对的，其他学生跟读。C.再集体读。区分这三组的构词特点（学生交流）第三组词构 词特点：谁+声音，（小溪淙淙）D.将第一组和第二组变成：谁+声音（学生变词汇报交流）钟表滴滴答答泉水叮叮咚咚小鸟叽叽喳喳虫子唧哩哩唧哩哩 E.如果用一个词形容这些声音，你用什么词？（美妙）我们课文有这句话：大自然有很多美妙的声音。（板书：美妙）2 .指导“妙”的写法。3 .学习词串。出示词语：呢喃细语 乐曲声音 音乐会山中小曲海洋大合（1）指名读，读对的，其他同学跟读。（2）

4、集体读。多音字“呢”的区分，“乐”的区分。（3）这些词语太一般，如果给他们穿上美丽的新衣就不一样了，你们瞧：课件：轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲充满力量的声音 热闹的音乐会轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱A.指名读。B.指导读，这些词语背后是有温度的与画面的，集体读。C.男女生赛读，读出区别，读出画面感。2.积累方法的指导。如果让你把这些词语积累下来，你该怎么办？（1）拟声词：滴滴答答（板书）趁机指导“滴”的写法。词串：雄伟的乐曲（板书）（2）你们发现老师在积累时的方法了吗？（学生交流：分类，归类）（3）学生练习归类积累。（4）交流自己积累的词语。（三）学习课文第二自然段，感知风的声音。大自

5、然有许多美妙的声音，这是文章的中心句，文章就围绕这句 话写的，再读课文，课文写了大自然的哪些声音，他们都围绕哪几句 话来写的？（1）自由读课文，找一找。（2）学生汇报：风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。（板书：风 水动物）（3）让我们走进描写风的段落。段落一：风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。A.指名读理解“手风琴”“歌手”指谁？（交流）B.佳句积累法：他会在森林里（演奏）他的手风（琴），书写 留白，趁机指导“演奏”“琴”（板书）C.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。（

6、指名读）D.播放音乐：柳树姑娘小白杨小松树，让学生感 受树的特点，不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不 一样的音乐。F.带着感受再读集体读。段落二：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人 感受到大自然的温柔;当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一 首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。A.指名读。B.指导学生理解微风应用怎样的语气？狂风应用怎样的语 气？C.男女分角色读。D.迁移内化，训练口头表达。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音 乐；不一样的 ，有不一样的 o（四）背诵第二自然段。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的。当他，树叶便像，唱出 o不一样的,有不一样 ;不一样的，有不一样的。当微风拂过，那声音 ，好像,让人感受到;当狂风吹起，整座森林起来，合奏,那声音，令人感受到 o（五）总结。总结全文，引导学生了解先总述后分述的写作方法及拟声词，词 串、佳句等好词佳句积累法。（六）作业布置，L积累课文中的好词佳句。2 .背诵课文第二自然段。九、板书设计：大自然的声音风 水动物拟声词：滴滴答答词串：雄伟的乐曲，佳句：他会在森林里（演奏）他的手风（琴）