实验中学义务教育均衡发展工作实施方案五篇范例.docx

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1、学校义务教育优质均衡发展工作方案为贯彻落实相关文件精神，进一步优化教育资源配置, 全面提升我校义务教育办学水平，全面提高教育质量，推动 义务教育优质均衡发展，我校决定全面启动推进义务教育优 质均衡发展工作。为确保此项工作的顺利实施，结合我校实 际，特制定本方案。 %指导思想以教育科学和谐理念为引领，全面贯彻教育方针，以促 进教育公平为取向，以提高教育质量为核心，以体制机制改 革创新为动力，促进学生健康成长和提高公民素质为出发点 和落脚点，力争用3年时间，集中力量积极构建教育思想、 教育条件、教育管理和教育水平的优质均衡发展，努力办好 人民满意的教育。二、成立工作领导小组组长：XXX 一一负责本

2、校推进义务教育优质均衡发展的 全面工作；副组长：XXX 一一认真完成组长交办的工作任务；负责 推进义务教育优质均衡发展工作的督促检查；协调解决优质 均衡发展中遇到的具体问题；做好优质均衡发展相关数据的 统计分析与报表工作；种档案资料。逐步建全领导、教师责任落实制度，争取做到 学校管理、责任分工明确到位，达到无缝覆盖，不留死角。2.加强学校教学业务的管理，大力推进素质教育和新的 课改。3,制订学校章程，使学校各项工作的开展有法可依。4加强信息技术建设，增加电脑的购置，使师生人人能 够接触现代信息技术，学习到高新科学知识。5 .努力更新添置图书、添置教学设施。6 .逐年更新办公设备和学生课桌凳。7

3、 .努力做好学校安全工作，确保无发生重大安全责任事 故。8 .合理规划校园：学校教学楼改造;修建校园操场 塑胶跑道；加固校园的围墙；修缮学校文化长廊：美 化、绿化校园；建立校园无线网全覆盖和班班通等。（二）大力推进素质教育和课程改革，全面提高教育质 量全面贯彻教育方针，大力推进素质教育和课改，面向全体 学生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地发展。L探索德育工作途径，将学生培养成具有人文精神（举 止文明、有责任感和爱心并具有创新意识的孩子。（1）加强德育工作队伍的建设。德育教育注重实效性， 坚持以人为本，构建和谐校园，健全校德育工作系统，落实 德育工作责任制，实行层级管理，形成德育管理

4、的网络化系 统，学校德育各方面工作上新台阶，班集体建设特色鲜明， 德育教育成为学校的特色。(2)重视情感的作用，营造人文教育环境，培养学生人 文精神。德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培 养不能靠说教，必须靠感染，靠动情学校以礼仪教育为抓手， 设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜 移默化，在动情中养成品行。健全工作例会制，组织开展理论学习、经验交流、班 团活动和主题班会的观摩和评比等，提高班主任的工作能力。 加强学生的礼仪教育。从细微处抓好，重点抓好卫生习惯 和养成习惯等。加强对学生心理健康教育，重视学生心理 素质的培养，把心理健康教育纳入教学计划，在学校整个教 育教学

5、活动中，要有机结合心理健康教育，对心理有障碍的 学生，要及时实施心理疏导；尤其要对留守学生实施关爱活 动。校园硬件建设中设计德育环境。开展“我读书、我成 长”活动。采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生 养成习惯。师生共同制定规则，在维护中形成规则。使规则 从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。引导学 生参与校园文化建设，参加主题班会、参加社区服务与社会 实践活动，培养学生具有责任心、爱心、自主能力和创新精 神的能力。2 .加强学科教学，发展智力，增强能力，切实提高学科 教学质量。认真实施新课程标准，确立以人为本的新理念, 不断调整课堂教学，培养学生合作、探究、自立学习的精神。 要面对

6、全体学生，重视对后进学生的辅导，争取学科质量的 全面提高。3 .全面实施中学生体质健康标准，加强体育教育， 认真开展好课间操和眼保健操以及体育健康课，积极开展体 育活动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素质指标 基本符合要求。4 .积极开展兴趣小组活动，重视培养学生的实践能力和 创新精神，让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示。(三)加强队伍建设，努力实施名师工程着力打造一支思 想领先、作风过硬、富于开拓精神的干部队伍和一支观念超 前、师德高尚、有强烈责任感和较高学术修养、富有创造力 的和谐团结的教师群体。1 .加强领导干部队伍建设，做到思想上要有活力，工作 上要有创新力，管理上要有凝聚力

7、。成为“团结、廉洁、高 效、开拓”的好班子。2 .强化师德师能建设，促进教师专业发展，加大骨干教 师的培养力度，形成竞争、合作、进取的良好氛围和激励机 制，形成乐于奉献、富有特色、积极反思、合作研究的教师 群体。(1)抓好师德工程建设：以“正行风、修师德、树师 表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为 了学生的发展”为核心、以学习、研讨等活动为载体，以考 核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教 师道德素质，树立为学生、为家长服务的思想和敬业、勤业、 精业、创业以及献身教育的精神。充分发挥党员教师的先 锋模作用，率先垂，以身作则，加强自身职业道德修养。 建立定期表彰制度

8、。创树师德标兵，对职业道德高尚的教师 进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师 队伍。(2)开展师能工程建设，把“比教学、访万家”活动引 向深入。青年教师拜师学艺，骨干教师帮传帮带。组织青 年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互 相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，促进新、老教师 素质的共同提高。强化基本基本功训练，深入开展“比教 学访万家”活动。通过校本培训，提高广大教师的计算机操 作技能，提高教师将信息技术教育能够熟练应用于课堂教学 中的整合能力。加快学科带头人和中青年骨干教师的培养, 豉励优秀青年教师脱颖而生，为青年教师引路子、搭台子、 压担子，提供机遇。(3

9、)学校要营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育 科研，努力做专家型的教师。学校创造条件让教师参加课题 实验，促使教师在研究状态下工作，通过写论文、总结和教 案等活动促使教师不断反思，由经验型向“科研型”转变。(4)探索适合课程改革的校本培训模式。3 .教师学历要求在近两年全部达到高层次学历。鼓励和 督促教师积极参加各种形式的文化进修，努力为教师创造条 件和提供方便，力争100%达到本科学历。(四)加强学校管理，创建和谐校园1 .以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育 “尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探 索、创新”的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向 上的浓厚氛围。

10、2 .和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、 开门办学，充分挖掘校资源，大力开发校外资源。初步形成 制度与人文、继承与创新、共性与特色、与集中、稳定与发 展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。3 .全面实行校长负责制，通过强化常规管理，提升各项 工作的规化程度，使学校各项管理工作做到有章可循，有法 可依，真正实现依法治校，依法治教。加强日常教育教学工 作的管理力度，提高管理的针对性、实效性，增强教职工的 积极性、凝聚力，营造奋发向上，层级服务的氛围，为学校 发展提供动力支持。4 .建设学习型组织。要注重学习型学校的建设，促使教 师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教

11、师学习制度, 努力形成学习氛围。每学期学习一本教育方面的书籍，并做 好笔记，学校将定期组织教师就莫个问题交流讨论。5.加强安全管理，确保稳定发展。全体教职工要牢固树 立安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，把维护学校安全和 稳定放到重要位置。建立健全学校安全工作责任制和责任追 究制。制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、 消防、设施设备、环境卫生、周边环境整治等各项工作的管 理，认真排查、消除隐患，促进学校教育事业的稳定发展。6推行校务公开，实现学校管理化。四、具体工作安排(分三个阶段进行)第一阶段：宣传发动阶段。组织教师学习相关文件精神 制定工作方案；成立组织机构。第二阶段：自查整改阶

12、段。1、开展自查；2、制定整改措施；3、解决突生问题。第三阶段：总结验收阶段。(1)完善档案资料；(2)迎接评估验收。学校义务教育均衡发展工作方案根据义务教育法和关于深入推进义务教育均衡发 展的意见等文件精神，为促进我校义务教育均衡发展，进 一步保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源， 实现教育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教 育均衡发展工作方案。一、指导思想认真贯彻义务教育法和关于深入推进义务教育均 衡发展的意见等文件精神，以“教学设备高标准，教师高 水平，教育高质量，学生高素质”为办学宗旨，以提高师生 综合素质为主线，以全面提高教育教学质量为核心，以提升 我校薄弱学科、

13、薄弱师资、薄弱管理为突破口，均衡配置班 子、经费、设施、设备、教师等办学资源，缩小城乡办学水 平的差距，充分利用和发挥“名校”优质教育资源的辐射和 扩散作用，大力推进基础教育的均衡发展、可持续发展，促 进教育公平。二、工作原则1、统筹规划，分步实施。通过学校教育资源自查摸底， 弄清现有资源情况，拟定学校义务教育均衡发展工作方案, 对义务教育均衡发展提出具体目标、步骤和措施，有计划、 有步骤地实现我校义务教育均衡发展。2、政策倾斜，治薄扶弱。在上级部门的统筹下，加快我 校等薄弱学校的改造，扶持弱势群体，尽快解决XX教育不均衡发展现象。3、协调发展，全面提高。通过XXX小学与XXX镇小学 对帮扶等

14、措施，充分开发优质教育资源，带动薄弱学校发展, 使每一所学校每一个学生都在原有基础上得到全面的充分 的发展。三、工作目标以坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，力争利用 35年时间做到我校师资均衡、学科均衡、整体均衡，推进 我校义务教育均衡发展。四、学校教育资源现状学校占地面积10688平方米，学生999人，生均占地面 积10.7平方米，差26800平方米；建筑面积5494平方米, 生均5. 5平方米，差1500平方米；活动场地3658平方米, 生均3. 7平方米；绿化占地面积165平方米，生均0.17平 方米，关5500平方米；学生生活用房差1200平方米。教职 工67人，本专科学历59人，

15、占教师总数的88.1%；小学高 级教师以上职称29人，占教师总数的43.3%； 50岁以上教 师27人，占职工总数的40.3%；省级骨干教师2人，市级骨 干教师10人，县级骨干教师15人，占教师总数的40.3%。 教师周转房17套，目前差40套。教室20间，差教室15间， 各班实现了 “班班通”工程，班班通一体机配置14套、电 子白板一体机7套。教学用功能房巳建设有音乐室、美术室、 图书阅览室、信息技术室、实验室，还差音、体、美、劳动 技术教育保管室、档案室、教育仪器保管室、形体室、工会 活动室、多媒体阶梯教室9间。学生用计算机50台，办公 用计算机12台，差教师备课电脑44台。部分学科教师紧

16、缺， 无专职美术、体育教师，音乐教师差1人，英语教师师资薄 弱，尚差英语教师1人。五、主要任务和措施为实现义务教育均衡发展，我校与XX镇小结对，在XX 镇小的结对帮扶下，力争实现与县城名校在人、财、物、管 理架构上共享，尽快解决我校义务教育不均衡现状。（一）大力改善学校硬件环境1、新建教学楼。改变内操场外低矮教师生活区，修建 成教学楼、功能室综合楼，增添教室15间，音、体、美、 劳动技术保管室、档案室、教学仪器保管室、形体室、工会 活动室、多媒体阶梯室9间。2、校园扩容，征地10亩。在公寓与新教学楼缺口处架 设天桥到旧幼儿园，将旧幼儿园校区改为运动区，并征用活 动场地10亩。3、打造校园文化建

17、设。为了更好布局校园，将旧教学 楼门厅改朝校门口，旧教学楼后墙改为教学楼正面。现有内 操场种植花草，与教学楼形成整体，建立花园式教学区，实 现教学区与运动区分离。校园建筑物外墙以XXX希望小学教 学楼外墙色调为主色调，旧教学楼、教师宿舍外墙要重新 “穿衣”，使整个校园建筑浑然一体。着力打造室外环境, 现内操场（将来的花园小区）要有标志性建筑物或名人塑像, 种植参天古树。公寓外侧设置文化墙，开设“领导关怀、校 长赠言、师生名言警句、园丁谱、我的家园我做主、我读书 我快乐、我是明星我能行、校歌、学生书画作品、校园剪影、 校园之星、值周栏、公示栏、通知栏”等板块；生活区门前 均有温馨提示；运动区墙面

18、有永久性标语、体育运动图标, 完善好体育器材。搞好班级文化、宿舍文化、厕所文化、部 室文化建设，充分发挥各自的教育功能。4、逐步完善教学设施设备。为教师配置备课电脑，培 训教师使用班班通设备、电子白板设备。配齐配足教学用各 类资源。5、建设数字化校园。（二）提升学校软实力在与XX镇小名校结对帮扶下，着力打造我校软实力， 实现资源共享，缩小城乡义务教育差距。1、工作思路每期派1名领导到名校提升；每期语、数、外派1名教 师到名校提升；每期搞1次学校工作视导（XX镇小专家团队 视导XX小学学校工作）；每期搞1次大型师生联谊活动；每 年参与名校行政工作会议1次。在“五个一”活动的开展下,XXX 一一认

19、真完成组长交办的工作任务；负责优质均衡 发展工作中的教育质量评估指标、协调其它工作；XXX 一一负责本校优质均衡发展工作的档案材料存档管 理。成员：全体教师成员职责：认真贯彻落实推进义务教育均衡发展领导小 组的决策和部署；完成组长、副组长安排的各项工作任务; 做好本校教育优质均衡发展工作的落实；做好教育均衡发展 相关数据的统计分析报表级档案材料存档管理等工作。三、发展目标。（一）总体目标1、实现办学条件标准化。在教育局及联校的具体指导 下，力促各项工作分步实施，齐头并进，校舍建设达到标准， 校园环境规范整洁，设施设备满足教育教学需要，办学水平 明显提升。2、实现学校管理规范化。通过科学规划和规

20、范建设， 促使学校规范办学、规范管理，促进学校教育的可持续发展。3、实现教育质量的全面提升。通过规范管理、加强教 师队伍建设、认真实施新课改、全面推进素质教育、建立有 效的评价机制等，促进教育质量全面提升，基本满足广大人 民群众对优质教育的需求。（二）具体目标（近三年完成） 力争在管理上提升、队伍建设上提升、办学效益上提升。2、互助内容(1)结对学校实行“四个一”模式。即管理一个样、考 核一个样、教育科研一体化、队伍建设一体化.(2)教育教学资源共享、互相交流逐步实现我校教育总 体水平的提高。(3)班子成员、教师队伍之间相互交流，取长补短。(4)硬件建设上城区学校尽力支助我校，逐年改善。例 如

21、城区学校更新电子设备后，将原来电子设备捐助于我校。(5)城乡师生间开展“手拉手”结对帮扶活动，共同开 展好一年一度的“六一”儿童节、冬季运动会、科技节和 名校督导我校学校工作、联谊开展行政工作会议等。3、结对帮扶具体措施(1)学校工作。在我校已形成的办学理念基础上，结合名校团队指导, 进一步定位学校办学理念，完善学校章程、规章制度，建构 学校新型管理模式和师生评价体系，实行办学水平相对较高 的学校同较弱学校对口帮扶制度，具体从学校管理、教师交 流、制度执行、学生学习、后勤保障等方面研讨、交流，共 同提高。提升我校办学品位，促进学校向管理规范化、条件 现代化、科研课题化、环境人文化的方向发展，提

22、高学校办 学效益。(2)德育工作。一是与名校共谋德育工作思路，建构德育工作机制。学 期初与名校共同拟定德育工作计划，共同建构德育管理模式、 工作机制和评价体系。二是交流常规管理经验。我校派德育 处主任到名校学习，名校派德育工作经验丰富的专家到我校 实地指导。主要落实常规管理、国旗下才艺展示、二课堂活 动、班级管理等方面工作。三是每学期开展1次大型师生联 谊活动，如六.一文艺汇演，让城区的孩子到乡镇参加六.一儿童节, 让乡镇的孩子到城区参加六一儿童节，并进行文艺展演等， 以扩大两校的社会影响力。(3)教学教研工作。一是学习XXX镇小名校的办学理念和教学管理模式，优 化课堂教学。二是指导教学教研工

23、作的主要领导实行挂职培 训。三是组织好“送教上门”活动。每学期名校组织部分骨 干教师、学科带头人、优质课教师到我校上示范课、观摩课， 着重在案例教学分析，课堂教学操作层面上给予指导，使我 校教师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观， 把先进的理念转变为教学行为。四是解决弱科、短缺学科教 师不足问题。采取聘、转、调等多种方式，补齐我校薄弱学 科、短缺学科师资力量不足现状。五是每期语、数、外派1 名教师到名校提升，名校每期要定点跟踪我校语、数、外学 科1名教师，负责打造出一名高素质的优秀学科教师。六是 每期搞1次学校工作视导（XXX镇小专家团队视导XX小学学 校工作），名师团队要深入我校

24、教学实际，听、评教师课堂 教学，深入课堂，通过诊断、帮扶教师备课、讲课等，提高 全校教师课堂教学水平。七是专家团队深入我校教育科研工 作，提升我校教育科研工作水平。总之，义务教育均衡发展是一项长期工作，我们将坚持 科学发展观，坚持可持续发展方针，在今后的工作中，不断 创新，开拓进取，力争把我校办成让人民满意的高品位学校。学校义务教育均衡发展工作实施方案依据相关文件精神，为全面规范办学行为，全面实施素 质教育，促进全区初中学校优质均衡发展，特制定本实施方 案。一、凝炼办学理念L凝炼办学理念。全面贯彻教育方针，遵循教育规律, 凝炼办学理念。结合学校实际，凝心聚智，沿袭沉淀，努力 形成特色鲜明、与时

25、俱进、追求卓越的校园物质文化、制度 文化及以校训、校风、教风、学风等为主要内容的校园精神 文化。力求办学理念、校园文化融入师生灵魂并在实践中不 断升华。2 .完善学校章程。依据办学理念，制定学校章程，确立 学校阶段发展规划。依据学校章程，规范办学行为，努力把 校园建成师生共同成长的乐园。二、明确机构职能3,规范机构设置。依据校情，学校校委会下可酌情设立 办公室、教务处（教科处）、政教处、总务处等内设职能机 构及年级组、教研组、备课组等辅助管理组织。教研组原则 上依学科整学段设立，备课组原则上依学科分年级设立。4 .明确职责分工。学校校委会负责学校的发展规划、办 学目标的制定和工作总体谋划，各职

26、能处室根据学校的发展 规划、办学目标及工作安排，负责制定具体工作计划、组织 实施、督促检查。教务处（教科处）、政教处等处室定期或 不定期全面督促检查年级组、教研组、备课组工作计划实施 情况。三、规范课程设置5 .严格执行课程计划，开齐开足开好规定课程。在此基 础上，各校可依据初中阶段有关课程教改实施意见要求， 将调整出的课时安排到相应薄弱学科，并强化落实，确保实 效。6 .确保开齐开好地方课程。依据初中阶段有关课程教 改实施意见要求，将地方课程并融、整合到相关课程中， 并严格按照规范，落实教学常规，保证课程质量。7 .认真落实体艺“2+1”项目。全面落实体卫艺课程计 划，全面强化大课间管理，保

27、证“大家唱、大家跳、大家做” 活动常态优质，因地制宜扎实开展课外体艺活动，确保“校 园一小时”体育锻炼落到实处，不断提高学生体艺素质水平。8 .切实遵守作息时间规定。严禁擅自缩短或延长学生在 校时间，合理安排不同年级师生自主活动时间，原则上各年 级每天规定的自习时间教师不得授课、必须保证九年级师生 每周规定的休息时间。四、优化师资配备9 .以学科教师标准工作量及绩效工资、聘用制等政策规 定为依据，按照统筹平衡、循环上下、优胜劣汰、优质优酬 的原则，均衡配置不同年级、不同班级师资。10 .按专职为主、专业优先、权重相同、质量标准一致 等基本原则安排学科任课教师，保证年级之间、学科之间教 师工作量

28、的相对平衡，建立和完善全体教师对各自学科教学 质量负责的良性机制。11 .教师配备以内部挖潜为主、外部调剂为辅。学校及 区域间实行同学段或跨学段跨校走教、区域支教、结对帮扶， 并强化目标管理，确保工作质量。12 .着力关爱一线教师，不断激励教师成长。各级各类 评先、评优、晋级等确保向农村教师、一线教师、业绩突出 教师、班主任教师倾斜。建立教师专业成长周期层级目标体 系，构建目标达成平台及保障机制，全力激励帮助各科教师 专业成长。五、夯实课程培训18 .局基教科牵头，教研、师训部门配合，各初中学校 参与，科学制定各校区培、校培等不同类别的学期或学年度 课程培训计划，确保培训的针对性和实效性。19

29、 .局师训科牵头，基教、教研等部门配合，督促并指 导各校按统一要求及培训计划，扎实开展有序高效的校本培 训，为学校优质均衡发展提供师资保障。六、合理班级编排13,各年级班级编排必须遵循面向全体学生原则，严格 依据学生的进口成绩实行平行编班，坚决禁止任何学校以任 何形式分快慢班。20 .班级确定后，原则上保持相对稳定，以促进班级教 师的工作积极性不断增强，班级学生的学习激情不断提高, 班级竞争的态势不断强化，学校管理的行为不断规范。七、科学目标构建21 .坚持按办学规模、生源进口、质量现状及发展要求 分类下达各初中学校学业质量目标。22 .各初中学校质量目标从七年级开始下达，每学年一 考核，分年

30、级分别结账。23 .各初中学校在职在岗人员的政策奖励性绩效应重点 向质量目标倾斜。九年级可量力而行，按规范程序要求，对 质量目标完成较好的教师按校内奖励与区局奖励打包使用 实行奖励，以最大限度发挥激励作用。八、实施有效德育20坚持把立德树人作为教育的根本任务，稳步推进有 效德育“五大体系”（目标、内容、路径、推进、评价）和 六大育人项目”（行为规范育人项目、班级建设育人项目、 课程融合育人项目、实践体验育人项目、全员合力育人项目、 三位一体育人项目）的实施，全力培育具有爱的情感、雅的 言行、新的意识、善的品质、美的志趣的新一代中学生。21 .规范德育常规，强化工作落实。切实抓好德育课程、 学科

31、德育渗透、日常行为规范、主题德育活动、家教知识宣 传等常态重点工作，大力推行有效德育模式，努力形成学校 特色。按照保常态求长效的思路，强化工作过程的管理与指 导，确保有效德育各项工作的扎实推进。22 .深入开展“课外访万家”工作。大力宣传家访先进 经验。健全家长委员会制度，扩大组成人员的代表面及对学 校工作的参与面，表彰家访工作先进单位和个人，畅通家校 沟通渠道，增强教育合力，确保有效德育取得实效。23 .健全德育工作网络，强化德育考评机制。着力构建 全员育人体系，配齐配强队伍，健全工作网络，明确责任分 工，细化目标考评，严格奖惩兑现。九、推进教学改革24 .扎实抓好教学教研活动，确保课堂效率

32、不断提高。以课堂教学为中心，以校内骨干教师为龙头，以校内学科教 师为主体，以教研组、备课组为平台，有效开展以各学科集 体备课、课堂教学方法及模式、导学案使用、教学科研等为 主要内容的研究和实践，并及时总结推介。25 .精心开展“课内比教学”工作。完善制定并严格实 施每学期校内各层面、各学科教师间常态听课评课计划及每 学年全区性的各学科参与的教学比武活动。26 .科学课业设计，实现减负增效。严格执行每科一教 一辅规定，严格规范操作程序，认真使用单元检测试卷，一 辅之外鼓励学校以教研组、备课组为主体，根据教学内容需 要集中设计补充练习，供师生手抄使用。27 .面向全体学生，实施培优补差。各校培优补

33、差方案 必须面向全体学生，贯通三个年级，覆盖所有班级，实行动 态管理。规定学科的培优补差工作全面纳入学校及教师教学 常规管理范围，严格实行质量考评。28 .优化毕业年级教育教学管理服务工作。学校主要领 导蹲点九年级，学校中层干部要蹲班挂科，全程全力优先为 九年级师生排忧解难、鼓劲解压。九年级的复习备考工作要 依据规律，结合生情教情，精心谋划教学准备、质量检测、 分析整改等环节工作，确保师生精神状态良好、教学效果最 佳。29 .强力推进小班化教学工作。根据关于加强小班化 教学工作的意见，严格按照小班化教学质量考评细则规范 教育教学工作，坚持“以生为本、以学定教”理念，建立点、 片、面联动，依托重

34、点、共同提高的工作机制，切实显现小 班化教学成果。十、抓实过程考评30 .高度重视教学质量考评工作，努力探索学生、家长 及第三方多元评教评校的新格局，强化学校及教师的质量责 任意识，促进学校持续发展。31 .扎实实施XX区教育教学质量考评方案及细则，局 教科所负责，基教、教研室、体卫艺站密切配合，对学校课 程管理和教师教育教学过程进行全面考评，对影响教育教学 的相关要素进行系统、科学、有效的监控和评价，促使学校 实施素质教育，落实课程标准，提高教学质量。十一、聚合智力资源32 .切实加强干部教师队伍建设。要强化干部的担当意 识和执行水平，形成能者上、庸者下的用人机制，探索自荐、 推荐、竞聘、海

35、选等干部选任方式，确保干部队伍的凝聚力 和战斗力。教师队伍建设要坚持思想道德素质与业务素质两 手抓、两手都要硬的原则，确保学习与业务学习的实效性, 着力于激发教师正能量、传递正能量，提高教师整体素质。33 .科学构建常态质量保障开发体系。结合学校学科建 设实际，保障专项经费，精细计划安排，深度共享教学过程 与对应名校的信息资源，着力强化校外名师资源的利用机制, 重点培养自身各学科的骨干力量并发挥其示范引领作用。34 .系统构建教育教学管理框架。局基教科全面负责全 区学校教育教学的管理工作。具体制定各级各类基础教育学 校学年度教育教学工作要点、教育科研工作要点、年度工作 计划及阶段性重点工作方案

36、。具体督查各类工作计划、方案 的落实情况，具体牵头组织教育教学联合视导、学年度、年 度学校及教师教育教学质量的评比表彰工作。35 .充分发挥业务部门服务功能。局教研室、体卫艺站 等业务部门，全面负责各学校各学科教学的教研指导服务工 作，全力做好学科基地校建设、学科全员指导、课堂教学方 法模式推广、小班化教学示范、教辅选用及跟踪、课堂作业 补充、单元检测编用等重点工作。精心组织区级及以上师生 各类学科教研、竞赛类活动及阶段性教学质量考试检测等工 作。鼓励教研员与本区学科教师及上级骨干教师间建立“教 师成长联盟”等密切联系形式，及时为基层学校及教师释惑 解难，及时争取上级业务主管部门的工作指导，提

37、高教学指 导的针对性和实效性。36 .积极争取政府支持，力争每年招考、引进部分高水 平师资,1、资源配置（1）每百名学生拥有高于规定学历教师数达到4.2人 以上；我校在校生1000人,教职工60人,其中专任教师46 人，高于规定学历教师38人，每百名学生拥有高于规定学历 教师数达到6%人。（2）每百名学生拥有县级以上骨干教师数达到1人以 ;目前，我校拥有县级及以上骨干教师12人，每百名学 生拥有县级以上骨干教师数达到1. 76%O（3）每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任 教师数达到09人以上。目前，我校拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师5 人，每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专

38、任教师数 0. 73%,不达标准。20XX、20XX年两年内向县教育主管部门申请分配专任教 师4名，使每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教 师数达到0.9人以上。（4）生均教学及辅助用房面积达到4. 5平方以上。我校现有教学及辅助用房1749平方米，生均教学及辅 助用房面积2. 56平方，不达标准。20XX、20XX年两年内向县教育主管部门申请新建教学及及时补充到初中学校，最大限度聚合内外优质智力资源, 为我区初中教育质量的提升提供人才保障。学校义务教育均衡发展工作方案为推进我校义务教育均衡发展，全面做好推进义务教育 初步均衡发展达标验收评估工作。根据文件精神和XX县关 于做好教育均衡

39、发展督导评估的会议精神，特制订我校推进 义务教育初步均衡发展实施计划。形成调研报告如下：一、指导思想以加强义务教育学校标准化建设为主线，以实施学校规 范化、精细化管理为主要措施，以办好学校，保障学生公平 接受义务教育为宗旨，以实现义务教育均衡为目标，缩小学 校之间办学水平的差距，力争在两年内实现义务教育初步均 衡。提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让人 民满意的教育。具体目标一年打基础，两年搞提升，三年创规范。力争在三年内 把农场小学办成一所充分适应新时期经济和社会发展需要 的“学生全面发展，师生和谐成长，教学质量优异，学校建 设标准”的儿童乐园。三、主要任务达到XX省义务教育学校办

40、学标准，要完成以下工作任 务：1、学校设置。实现学校布局基本合理，学生能就近入 学。(1)走读学生上学途中单程步行时间，单程时间达到 规定要求。(2)班数班额全部符合要求。2、校园校舍。校园校舍符合相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗 震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体 育运动等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积(不含学生 宿舍)不低于5. 2平方米。3、装备条件(1)学生课桌椅。达到每生有一套符合设计标准课桌 椅。再添置部分常用教学设备，以满足实际教学需要。(2)根据学校现有规模和办学条件，按照上级有关方 案，我校将争取在两年内，使学校的各项设施达到标准化建 设的要求：配备

41、齐各功能室和整修运动场，使生均校园面积、 体育活动用地、绿化用地、生均校舍建筑面积均达到省定标 准。各种教育实验仪器、图书等达到省定标准，并得到有效 使用。4、师资队伍(1)按照中小学教职工编制核定深化实施意见的通知 规定，我校按编制配齐配足各类教师，来满足教育教学的需 要。(2)按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结 构合理，分工职责明确。(3)所有教师都取得相应教师资格。(4)教职工工作考核制度健全，完善教职工工作岗位 责任制。(5)保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外 交流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间 不少于24学时。5、办学经费(1)教职工工资按照省有关规

42、定能做到按月足额发放。(2)严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收 费现象。6、教育教学管理(1)贯彻教育方针，坚持正确的办学方向，全面实施 素质教育，加强和改进德育工作，深化课改，建设学校特色 文化。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精 神和实践能力。组织教师开展课堂教学大赛。引路课、观摩 课、公开课等教学活动。学生每天在校学习时间(包括自习) 不超过6小时。（2）实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制 度，实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实 现规范管理。（3）规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营 造良好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制, 纠

43、正片面追求分数的倾向。建立学区学龄前1年人口及学龄 人口登记制度，按照规定时间就近免试入学。（4）健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。（5）每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班 级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制 度。（6）把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动 中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、 心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师 的表率作用。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。（7）严格执行义务教育教学常规。按照课程计划的要 求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课 余时间集体上课或辅导。（8）按规定

44、开展课间操、眼保健操等课间活动，保证 学生每天有1小时以上体育活动。每学年至少举办一次运动 会。经常开展课外艺术活动。每学年举办至少一次全校文艺 活动。（9）每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会实践活动2次。（10）学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由 班主任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长 等各方面的意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师 负责，期中期末考试由学校统一组织。（11）建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度， 健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展， 提高教育教学质量.（12）各年级全科合格率：不低于97

45、%o毕业年级学生 毕业率达到98%o学生体质健康合格率达到95%,近视眼年新 发病率控制在7%以内。（13）实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。 学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期 期初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐 患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师 生自救自护能力。四、措施与要求1、提高认识、加强领导。要把义务教育学校达标评估 验收工作纳入重要工作日程，摆到突出位置，作为推进义务 教育均衡发展的一件大事来抓。成立达标验收工作领导小组。 全权负责达标验收工作的组织协调工作。校长亲自挂帅，其他小组成员任务分解、明确分工、落实责任、化

46、整为零、限 期达标，确保在规定时间内完成达标验收任务。要认真学习义务教育学校办学基本标准、义务教育均衡发展评估验 收指标体系和义务教育学校达标情况评估验收指标说明, 明确评估具体项目、内容和要求，对照指标体系逐项进行自 评，确定达标项目、未达标项目以及未完全达标项目，明确 工作重点、难点和突破口，制订达标的措施和完成时限表。2、建立机制、以评促建。要以此次达标验收为契机， 进一步健全完善学校各项管理机制，加强学校标准化建设， 全面实施精细化管理，更加注重内涵发展，通过此次达标验 收，推动学校建设标准化、管理规范化、精细化、科学化， 全面提高整体办学水平。辅助用房2902平方米。(5)生均体育运

47、动场馆面积达到7. 5平方以上；20XX年将底建设完成高标准田径运动场平方米并投入 使用，达到标准。(6)生均教学仪器设备值达到2000元以上；现教学仪器设备值1217893. 1元，生均1785. 77元，不 达标准。20XX、20XX年两年内向县教育主管部门申请补充教学仪 器设备，使生均教学仪器设备值达到2000元以上。(7)每百名学生拥有网络多媒体教室数2.3间以上。现每百名学生拥有网络多媒体教室数3. 08间，达到标 准。为满足教师更好地运用信息化手段教学，20XX、20XX年 两年内向县教育主管部门申请更换高配置教学用一体机22 台、多媒体讲桌15套。2、教育质量(1)在校生巩固率1

48、00%；(2)残疾儿童少年入学率达到95%以上；(3)制定章程，实现学校管理与教学信息化；(4)按照不低于年度公用经费预算总额的5%安排教师培 训经费；(5)教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平;(6)德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；(7)课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效 开展；(8)无过重课业负担；(9)在义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达 到HI级以上。四、基本要求实施学校标准化建设，结合我校发展实际，充分考虑教 育形势和学龄人口变化等因素，坚持“整体规划、分步实施、 统筹安排、逐年推进”的原则，使各项预定目标建设达到标 准化。同时，坚持硬件建设和软件建设并重，力求做到硬件 从严，符合标准，软件从优，凸现特色和亮点，大力改善办 学条件，加强教师队伍建设，提高学校管理水平，提升教育 教学质量。1、优化教育资源。通过向上级争取和鼓励在校教师进 修等