初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）9 美丽的颜色 省赛一等奖.docx

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1、9美丽的颜色教学目标1 . 了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，体味居里夫人的艰辛与快乐。感受科学工作者在艰苦条件下 表现出的坚忍、忘我的人格魅力和对科学的执着与挚爱。2 .体会文中多处引用居里夫人的话的作用，把握本文作为传记的主要特点。3 .感受并体会本文的语言风格，品味语言中的情味。教学过程一、导入新课在首届诺贝尔奖颁发一文中我们知道，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。许多科学家穷尽一生也未必与该 奖有缘，但有一位伟大的女性，却在一生中两次获此殊荣。她是谁？对，她就是著名的居里夫人。这节课，我们 就来学习美丽的颜色，从中了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家非凡的人格魅力。二、教学新

2、课目标导学一：默读课文，整体感知内容1 .文中哪几段描写了居里夫妇的工作环境，请概括他们工作环境的特点。明确：第1一6段记述了居里夫妇的工作环境。居里夫妇是在娄蒙路的棚屋工作，这里夏天燥热，冬天寒冷， 下雨漏水，下霜可以把人冻僵，他们大部分的工作都要在院子的露天地里进行，缺少必要的器材。由此可以看出， 居里夫妇工作环境简陋、艰苦。2 .详细记述居里夫妇工作状态的是哪儿段？请你说说他们提炼镭的过程是怎样的。明确：第819段；第一年里，他们共同从事镭和针的化学离析工作，当发现分工工作效率更高之后，居里 夫人做“男子的职务”，丈夫在棚屋里专心做细致的实脸，她“一个人就是一家工厂“，日复一日地做着提炼

3、工作。3 .当居里夫人提炼出镭之后，居里夫妇有着怎样的表现？明确：当镭被提炼出来后，这对为之付出无数心血的工作者却十分平静，他们只是静静地欣赏他们的科研产 物，现赏它美丽的颜色。目标导学二：细读课文，把握人物形象作为一个科研工作者，尤其是在极度艰苦的工作环境下，想要获得成功不仅需要技术上的努力，更需要这位 伟大的科研工作者集一切美好的品质于一身，居里夫人无疑就是这样的一个典型。请你细读文章，找到表现居里 夫人人格魅力的句段，探究居里夫人的精神品格。明确：(1)对科学事业诚挚的热爱。“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失 掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”其中的“迷

4、住” 一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。(2)无惧一切困难，敢于将想法付诸实践。“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质， 使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。“居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。(3)持之以恒、不轻言放弃。工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日、年复一年的 工作中，居里夫人终于提炼出了镭。这些重点语句要进行相应的赏析练习，让学生学会答题格式及要求。目标导学三：探究本文写作艺术，了解传记文学基本特征1 .文中作者引用了不少居里夫人的话，请你说说这些引用的话有怎样的作用，它体现出传记文学的什么基 本特点。明确：这样写补充了历史细节

5、，展示出传主的心理感受，增强了文聿的真实性，使文聿的叙述节奏有所变化， 使行文更加生动。这种写法，表现了传记文学的真实性特征。2 .这篇文章只是客观地记录居里夫妇发现镭的过程吗？作者的思想感情是如何体现的？明确：不仅仅是客观地记录镭的发现过程。作者艾芙居里是居里夫人的小女儿，她写居里夫人，既是写一 位伟大的科学家，也是写自己的母亲。这就使得文章的字里行间除了蕴含着崇拜、敬仰的感情，也能令人感受到 一份浓浓的爱意和柔情。比如，她对居里夫人研究工作中的一些细节了解得非常清楚，因此运用富有诗意的语言 进行描绘，显得极为真切动人。在描述棚屋的简陋、条件的恶劣时，作者都是用一种富有幽默感的语言，写下雨“

6、令人厌烦的轻柔声音”，写“极特殊的治疗结核症的方法”，令人感受到夫妇俩在研究工作中的相互支持，精神 上的愉悦超越了客观条件的艰辛。“她独自一个人就是一家工厂” 一句，尽显敬仰、爱戴之情，也隐含着女儿对 母亲的心疼和体贴。在写对镭的期盼时，作者描述居里夫人此时的神情，“像期盼别人已经答应给的玩具的小孩 一样，怀着热切的好奇心”：写到居里夫妇的散步，就像慢镜头般渐渐拉长这些细节中流露出温柔的爱意， 也只有关系极为密切的人，方能在苞端自然表现出来。三、板书设计1简陋棚屋、热爱科学A不畏艰难持之以恒工作环境j夏天燥热 、冬天寒冷美丽的颜色美丽的颜色（辛苦劳累工作情况经年累月不知疲倦工作成果，颜色美丽自动发4（这是边文，请据需要手工删加）第三单元，第三单元）歌咏山水