小学语文人教三年级上册第一单元大青树下的小学 省赛获奖.docx

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1、大青树下的小学朗读教学设计一、复习旧课，导入新课。1 .指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2 .导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这 一课我们要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。二、分段读议，加深感悟。1 .第一自然段。a .请各自轻声读第一段，想一想读完部分课文，你仿佛看到了什么？b .学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动 等方面想象、讲述。c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来 读一读？教师评点后再指名练习。d .配乐朗读这一段。2.第二、三自然段。a.“当，当当！当，当当！ ”大青树

2、上的铜钟敲响了，民族学校的学生 开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上 课学习的，说说你是怎么知道的？b.学生各自读课文，然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听 讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的 问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友 们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会是周围的花草鸟虫猴 子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读这几 句话。d.下课了，小朋友做些什么？操场会是怎样的一幅情景？想象描述。 朗读有关句子。4 .第四自然段。a.这所民族小学留给你什么样的印象？交流感受。b.我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活 动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们 说上几句道别的话。c.齐读这一自然段。三、感情朗读，比赛背诵。1 .课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2 .把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。