中班语言教案《对对歌》.docx

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1、中班语言教案对对歌幼儿园中班语言活动教案思考对对歌教学意图：语言就是人与人相处的一种工具，所有的心理活动都参 予语言，人类生活有赖于语言，因此语言教育至关重要。幼儿 期虽然具有了自学和掌控语言的基本创造力，但最终语言发展 的水平却依赖于周围环境的影响及后天的自学、锻炼身体、应 用领域。幼儿语言教育就是推动幼儿语言发展的教育活动，就 是幼儿全面素质发展教育的关键组成部分。教学目标：1 .通过自学儿歌尝试恰当的采用生活中的一些量词。2 .体会大小，厚薄，多少的相同。教学准备工作：课件PPT。教学过程：一、谈话引入师：老师今天增添了几张有意思的图片， 我们一起来看一看。二、出具图片回答一：第一幅图片

2、上图画了谁？比较西瓜和枣有什么相同？ （大小相同）经验回忆起：你们平时在生活中看见的哪些东西 非常大哪些东西却不大？回答二：第二幅图片上存有什么？比较一筐苹果和一只桃子存有 什么相同？（多少相同）再观测第四幅图：比较一包糖果和一 块糕存有什么相同？（多少相同）经验回忆起：在我们班级里你看见的哪些东西很多哪些东西却很少？回答三：第三幅图片上图画了谁？比较黄瓜和葱存有什么相同？ （厚薄相同）经验回忆起：你们平时在菜场里看见的哪些东西 很粗哪些东西却细？三、观赏儿歌教师和幼儿一起读儿歌（可以分为小组，个别多种形式 朗诵）对对歌一个小一个大，一个西瓜一颗枣一边多一边太少, 一筐苹果一只桃一个细一个粗，

3、一条黄瓜一根葱一边多一边太 少，一包糖果一块糕一边演唱一边冲，比比说道说道回忆起詈 自学编创：教师回答，幼儿提问；鼓励幼儿男女分组猜谜。活动总结:孩子们，我们今天的斩获真小，研习了词，念了对对歌, 还编成了对对歌。其实我们的身边时时都中藏着反华辨认出和 累积反义词，并把它们编制成对对歌写下下来，腰出。活动延展：在活动区导入图片，鼓励幼儿编创与各种形状有关的对 对歌。教学思考：对对歌的内容就是一首琅琅上口的反义词儿歌，在 儿歌中作者把一些常用的反义词加插其中。使孩子在游戏中学 至科学知识。通过游戏的方式使孩子亲身体会至反义词就在我 们身边，唤起了孩子进一步自学反义词的兴趣。把在身边找出 的反义词用自己的方式编制成儿歌，唤起他们自学的兴趣，同 时并使幼儿更加明晰的重新认识反义词。总之，在培育幼儿的语言时，必须把握住每个幼儿的实 际，掌控幼儿自学语言的规律，存有计划地展开培育和训练， 使幼儿多看看、多听到、多说道、多练习，培育较好的语言习 惯，创设较好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会身心健康 的发展。