小学体育五年级全一册第三章 田径米快速跑教学设计.docx

《小学体育五年级全一册第三章 田径米快速跑教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育五年级全一册第三章 田径米快速跑教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、50米快速跑一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，根据水平三学生认知规律和 身心特点，力求提高学生积极参与活动，充分发挥教师主导作用， 突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、 活泼中学习，掌握运动技能，从而提高全面的身体素质。二、教材分析：跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。快速跑是一项典型且 普遍的跑的运动项目，是水平三的教学内容之一。50米快速跑对培 养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔 跑能力都有着非常重要的作用。通过学练，提高学生的奔跑能力，让 学生在奔跑中体验跑的正确动作。本次课为50米快速跑单元教 学计划安排第4次课中的第1次课

2、。三、学情分析：本课的教学对象是水平三的学生，他们模仿性强，思维活跃；该 班纪律好，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。50米快速 跑比较枯燥，教学过程中，我合理安排学习内容，采用游戏和采用不 同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不 疲，变枯燥为趣味，进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动 作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。四、学习目标:根据课标的要求，结合学习内容，我确定本课的学习目标：1、创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与 活动的态度和行为。2、通过学习，使80%学生初步掌握快速跑的基本技术，提高奔跑 能力，发展学生上、下肢的力量。3、

3、培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于 克服困难的优良品质。五、重点和难点：根据教材特点和学生实际情况，我确定本课的重点与难点：重点：掌握用前脚掌跑，手臂前后摆。难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩带放松，摆臂自然。六、说教法、学法：.根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特 点和学生实际情况，我确定本课的教法、学法为：（一）教法：1、语言、情景导入法：诱导与激发学生自觉主动的参与学习。2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。3、体会练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。4、提示、自创法：揭制学生依

4、赖性和增加趣味性。5、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。6、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功 和快乐的乐趣。7、游戏法与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。（二）、学法：1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练习，亲身体会，充分发 挥学生的主体地位。2、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性。3、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学习方法和积 极参与运动的乐趣。4、展示法、评价法：让学生直观地获取更多的练习方法，发现问 题，解决问题，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进行练习。六、教学程序：根据人体运动生理机能的变化规律，本

5、节课分为开始、准备、基 本、结束四个部分来完成。1、开始部分（2分钟）为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标和要求，认识 快速跑，调动他们学习的积极性，使他们精神振奋，注意力集中，情 绪活动地开始一堂课的学习。首先进行集合整队；师生问好；宣布课 内容、目标及要求；安排见习生。用激发性的语言启发学生对跑的认 识，激发学生学习的兴趣。2、准备部分（5分钟）我设计首先采用圆型慢跑既起到热身作用，又与教材快速跑相呼 应，然后编排关节活动操，在鲜明的音乐节奏声中，学生的身体由静 到动，逐步活动热身，同时让学生同伴合作，激发学生的学习兴趣, 最后我设计踩尾巴进行导入快速跑学习内容，明显增加了趣味性。

6、3、基本部分（25分钟）这是课堂的主体部分，通过学习，保持学生的学习热情，发展学 生的身体素质，提高他们的运动能力。1）、前脚掌跑。我首先设计让学生玩绳子，用掌声控制节奏，既激 发学生学习兴趣，又达到锻炼前脚掌跑的作用，达到提高前脚掌跑的 效果。2）手臂前后摆。其次学习手臂前后摆（手握空心拳、两臂弯曲前 后摆），教师示范动作后，用掌声指导学生练习，接着学生展示、评 价，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，最后进行10米中速跑练习，提高学习效果。3）50米快速跑。我首先邀请学生演示动作，教师再进行讲解示范， 充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位。然后，组织指导学生 练习（加速跑、自主合作学习、

7、50米快速跑），提高学生奔跑能力, 达到掌握快速跑技术动作的效果，最后指导学生展示评价，发现问题, 解决问题，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进行练习。学 练中，我让学生在玩中思、在思中学，在学中进步，从而达到快速跑 的最佳效果，使学生真正掌握快速跑的技术动作。4）、我设计了游戏，体现快速跑的作用。把日常生活中学生喜欢的 “石头、剪子、布”的游戏引入课堂，既活跃了体育课堂，提高学生 奔跑能力，又让体育课堂更加生活化，体现了趣味性。5）、传接球比赛：小学体育课堂重视学生的全面发展，我设计了“传 接球比赛”游戏，既发展学生的上肢力量，又发展学生的下肢力量， 体现了趣味性、竞赛性，让学生达到全

8、面协调的发展。6）、通过评价（教师评价、学生自评、学生互评），激发学生的学 习热情。学生体验成功的乐趣，达到学习效果。4、结束部分（3分钟）为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，身体得到恢复，我首先 通过音乐跳慢华尔舞步和上、下肢抖动的放松，接下来用概括性语言 小结本课，最后组织学生收回体育器材，师生再见！八、教学场地和器材:田径场1个；跳绳40根；录音机1台；塑料带20个皮尺1个，石灰5斤；篮球4个；小旗若干面.九、教学效果预计：教师指导、启发、点拨下，学生的积极性、主动性得到充分发挥，学 生体验了成功的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果较好。练习密度：30% 35% ；平均心率：125135次/分.。