小学美术教师个人工作计划2023范文三篇.docx

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1、小学美术教师个人工作计划2023范文三篇小学美术教师个人工作计划2023范文1 一、学生现状 分析各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素， 有后天原因，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课 兴趣的不一样，因此，在课堂上的理解潜质便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差 的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面 都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识 及思维的用心性，发奋使横向、纵向所造成的差距缩短，提 高每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富 有儿童特点的作品。2、学习并领悟简

2、单的手工制作，培养其动手制作的兴 趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自我, 让学生自我主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏 潜质及水平。4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从 中感受不一样的美。5、让学生能够尝试进行比较钟爱的主题创作画。锻炼 学生的想象潜质及创作潜质，给学生一个自由想象的空间。（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜质， 审美水平，领悟优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表 现潜质、掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生 更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感

3、。4、对美术字有务必的认识，对其作用有务必的了解， 能够独立设计出适合务必主题的板报，锻炼学生的自主性及 创造性、参与意识。5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活, 让美术真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力 提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性， 让学生自觉地去思维、质疑，能够学习并领悟发现问题、解 决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发 展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同 研究、探索、解决疑难。三、教学措施1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因 材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点

4、带面，共同进 步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂 氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们 的思想，充分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确 判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活, 层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让 课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，教师要转变观念，发奋领悟新课 改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过 美术课的领悟得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程 的共同成长。5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心 的情感体验中提高想象力、创造

5、力，提高审美意识、潜质， 增强学生对大自然和人类社会的钟爱及职责感，发展学生创 造完美生活的愿意与潜质。6、注意美术与其他学科的渗透，结合教学，让学生为 课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程 进行描绘、手工制作，布置美术园地。小学美术教师个人工作计划2023范文2 一、学生现状 分析：本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识， 对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣， 大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力 丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学 生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震

6、撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。二、指导思想：以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。积极探索 研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。 理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作 用。三、教学目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试 各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对 美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方 法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习 过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美 术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教

7、材分析：造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使 用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做 等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力 与创造愿望。设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理， 了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动 的区别。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感， 能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表 达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课 程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意 图。五、学期教改研究专题：通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐 趣、方法，促进

8、学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创 作能力，激发创造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的 审美情操。从而形成“临摹一记忆一想象一写实一创作设计” 的基本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特 色，进一步认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画 技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。六、教学措施：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育， 审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提 高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也 重

9、视学生的学，确立学生的主体地位。4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其 他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合 思维和综合探究的能力。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、 体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作 交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、 参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象 的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。小学美术教师个人工作计划2023范文3 、基本情况 分析1、学生情况分析：一年级共有学生xx名，其中女生XX名，男生XX名。 这些学生来自周围八个自然村，另外，有少生来自良村或其

10、 他村庄，由于学生来自不同的家庭，个体差异较大。学生经过幼儿园的美术学习，对美术有了粗浅的认识， 感觉美术就是画画，学生对美术有强烈的兴趣，部分学生会 通过看看、画画、做做等方法大胆.，自由地把所见所闻，所 想所感的事物表现出来，孩子们能观赏大自然和各类美术作 品的形与色，少数学生能用简短的话语大胆表达自己的感 受。小部分学生能采用造型游戏的方式进行无主题或有主 题的想象，创作，表演和展示。这些都为顺利开展本学期美 术教学打下基础。但由于学生的年龄小，耐性较差，因此对 待作业的态度不仔细，这是教学中的不利因素。2、教师情况分析：我毕业于20xx年山东师范大学美术学院美术学专业， 学历为大学本科

11、，在大学期间我学的油画，对于专业知识了 解丰富，在学专业知识的同时我也认真学习了新课改革的内 容，对新课改理念把握较准确。我现在担任一二年级的美术 教学工作，能够把自己学到的大学中学的专业知识和新的教 学理念大胆的落实到自己的教学实践中。这些是我胜任该学科的有利条件。但是比起多年教学的 老师来讲我经验还有很多不足，对于低年级小学生的年龄特 点和心理特点的了解不足，理论和实践还不能有效地结合 在一起，这是教学中的不利因素。不过，相信经过本学期的 学习和锻炼，我一定会在教学方面有更出色的表现。二、教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘 版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排

12、了四个 新的学习领域。“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐 趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕 一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花 生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世 界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力 的学习领域。）“综合、探索”(指通过综合性的美术，引导学生主动 探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。)这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到 了小朋友们的喜爱。本册内容主要包括20课,分别是大家一起画、花花绿绿 的糖纸

13、、绕绕涂涂、有趣的拓印、我的太阳、奇妙的撕纸添 画、做拼音卡片、小鸟找家、鸟语花香、小动物盖房子、数 字变变变、会飞的娃娃、猜猜我是谁、变脸、穿花衣的热带 鱼、寻找美丽、亮眼睛、美丽的铅笔头、花儿朵朵、小小食 品店。教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。三、教学目标(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促 进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想 象。(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表 达自己的情绪情感。(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。(4)提高对色彩美、形状美的能力。学习使用各种简易 绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作 法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。(5)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表 达自己的情绪情感。(6)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感 情。