幼儿园：中班语言《小熊的尾巴》.docx

《幼儿园：中班语言《小熊的尾巴》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：中班语言《小熊的尾巴》.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表班级中五班时间执教教师王文淡活动 内容语言：小熊的尾巴听评课 教师邵瑜活动 过程【活动目标】L欣赏、理解故事内容，学习句式：”要是我也有XXXXX的尾巴， 就能用尾巴xxx 了！”2 .通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。3 .体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历，知 道自己的是最棒的。【活动过程】一、图片导入，激发幼儿兴趣。今天我们班来了位动物朋友，猜猜它是谁？你是怎么知道的？ 你觉得短短的尾巴有什么好处？小结：小熊的尾巴小小的，短短的，做什么事情都很方便。二、看图片，理解故事（一）观察讲述，理解故事前半段L瞧，小熊在玩什么？他

2、玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？4 .小熊出门遇到了谁？狐狸在干什么？它是用什么扫地的？ 小熊的尾巴会扫地吗？那它会怎么想？5 .它又看到了谁？小猪在用它的尾巴干什么？小熊看到了，会怎 么想呢？74.小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小 熊会怎么想？“卡会看到了他们的尾巴真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。谁 能帮它想个好办法？怎样才能拥有他们的尾巴呢？（二）做尾巴操，理解故事后半段1小能想了 一条妙计一做尾尸操教师示儿学习做尾巴操，小笳长出了谁的尾巴？他的心情怎 样？他还想继续长，我们一起做。6 .小熊长出了长尾巴，心情怎么样？看它是样玩的？7 .可是不久以后，小熊怎么了？为什么

3、不开心？小结：原来长尾巴给小熊的生活带来了许多不方便，小熊不想要 这些尾巴，小熊开始想念自己的尾巴了。8 .小熊想要变回自己的短尾巴，怎么做？（引导幼儿创编短尾 巴操）尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可 以玩什么了？9 .小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？小结：小熊最喜欢自己的尾巴了，因为短尾巴最适合它，让它做 什么事情都很方便，适合自己的就是最好的。三、完整欣赏故事1 .讲述故事2 .谈话：小动物们喜欢自己尾巴的原因你们最喜欢自己身体的什么地方？延伸：画出保护自己身体的方法。1. 在 活动中语气 过于平缓，起 伏较小，感染 力自然也就 弱一些。2. 在 问题设计方 面，灵活性稍

4、 微较弱，当幼 儿对提出的 问题理解不 够时，应该及 时调整问题 的提问方式， 换个问法，这 样更利于幼 儿对问题的 理解。另外， 设计问题时 要符合科学 性与规范化， 如最后情感 提升时，讲述 完故事问好 幼儿故事的 名字，都遇到 了谁，再引入 最后问题，效 果会好一些。3. 在 幼儿对问题 做出回应时， 老师应该及 时表扬与鼓 励，激发幼儿 继续回答问 题的欲望，在 本次活动中， 我对于幼儿 的问题回应 方面也有所 欠缺，也是应 该继续改进 的地方。评析1 .书写教案时，目标要具有规范性。2 .设计问题时要注意问题设计的规范性与科学性。3 .表扬、鼓励幼儿要及时。4 .关注到每一个幼儿的表现。5 .语言要做到抑扬顿挫，有感染力，该夸张的地方要夸张一些，表现力一定要足。