优秀教师师德师风专题工作总结例文.docx

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1、优秀教师师德师风专题工作总结例文【一】首先依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉 遵守教师法与党和国家的大政方针保持高度一致。其次爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批 改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。第三热爱学生，关心全体学生，尊重学生的人格平等公正 对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视 学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。第四严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习 新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育, 教学和科研水平。第五团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学 校荣誉，共创文明校风。第六尊重

2、家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配 合，不指责备家长。第七廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制 社会不良风气影响，不利用职务之便函谋取私利，不乱收费。最后，为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健 康得体，举止文明礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作贝L 注重身教。总之，以后在教育教学中，一定要严格要求自己，成为一 名合格的人民教师。优秀教师师德师风专题工作总结例文【二】取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经 验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生 敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁

3、没有受过恩师的指点在我们无助的时候，是教师向我们伸出了 温暖的双手；在我们成功的背后，是教师在为我们默默地耕耘; 在我们迷茫的时候，是教师一次又一次的为我们指出前进的方 向。所以，我受益于教育，今日能为有机会回馈教育而感到幸 运。优秀教师师德师风专题工作总结例文【六】我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大， 作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂 范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到, 一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨 润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。的教 育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名

4、 光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。 师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作 作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教 师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的 必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身 的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转 变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展 的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事 上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施 教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时 俱进，学习先进的教学理念和

5、方法，更新教育观念，掌握先进 的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现 在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育 事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了 教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取, 开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地 完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超 越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按 照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪 尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋

6、斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事 业，看成美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮 别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认 真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行 为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放 心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求， 查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造 一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支 柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支 撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教

7、师的活性，远大的 职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师, 根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学 多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生 的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问 到底” O没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”， 传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不 断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革 教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实, 你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上, 都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的

8、处理; 学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并 及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动， 缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生， 还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。 平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生， 关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别 对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别 是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他 们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言 行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响

9、学生、感化学生，使学 生的身心健康地成长发展。二、存在的问题及原因分析：经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师 风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更 高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是， 由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问 题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题 及原因分析如下：1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没 充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后, 不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得 也快。2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的 知识性错

10、误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把 握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些， 自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关 爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵, 一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一 次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转 变咋力、？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大 吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。三、整改措施及方法：1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学 理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己

11、的 课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论， 一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质 为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不 能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻 底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下， 我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是 一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课 标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活 化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂 充满活力，学生真正学到东西。3、关爱学生，以学生发展为

12、重。努力做到关爱每一位学生, 不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调 查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生， 以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这 个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一 位合格的教师，要让学生因你而幸运。4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师 请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提 出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解 决好自己的师德问题。总之，我通过这次的师

13、德师风学习，得到了不少做人、尤 其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习 中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名 研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位 的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者!优秀教师师德师风专题工作总结例文【七】教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。“师 德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教 师队伍建设的核心。做“合格的教师”，仅仅是最基本的职业 境界，而做“人师”才是事业境界。作为一名光荣的人民教师, 不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从恩施市实小开展师德建设活动以来，我始终按

14、照中 小学教师职业道德规范严格要求自己，以师德建设考核规 定严格规范自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢 兢业业地工作，努力把自己打造成一个优秀的教师。一、师德就是榜样我从网络上学习了大爱无声铸师魂一一谭千秋，明白 了千秋精神是一种恪尽职守的精神，千秋精神是一种大爱无一的 精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私 奉献的精神，千秋精神更是师德的榜样。因此在工作中，我把 千秋精神作为我师德建设的榜样。年5月12日是个无法忘记 的黑色日子，突如其来的灾难将许多幸福的家庭顷刻间推进苦难的深渊。灾难无情，人间有爱。5月13日，灾难发生后的第 一时间，我便参加了恩施新闻网组织的“爱心

15、献灾区”活动， 为灾区捐款500元，后来又积极参加学校组织的爱心捐款活动， 并积极缴纳特殊党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。我知道, 这对灾区人民来说力量太小了，但是再大的困难，被13亿除都 是一个微不足道的小数；再小的奉献，用13亿乘都是一个了不 起的大数；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 当汶川地震波及到恩施时，我做到了一切为了学生，为了学生 的生命安全，我不顾个人安危，毅然冲上教学楼，对全年级逐 班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个孩子，并和其他 老师一起配合，把所有孩子带到了安全场所。这就是我在实践 过程中对千秋精神地升华，它静静地闪耀着人格魅力的光辉。孔子云：“其身

16、正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。” 我们教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，榜样 的力量是无穷的，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。二、积极进取，完善自我在日常工作中，无论是教书还是育人，我始终把树立教师 师德形象放在首位，以自身高尚的师德影响教育学生，做到态 度和蔼有礼貌，避免态度生硬，因此在学生和家长心中树立了 良好的形象。同时，努力学习教育理论，以“爱岗敬业，教书 育人，为人师表，服务奉献，争当先锋模范”为重点。长期坚 持政治学习，努力提高自身的思想政治素质，系统学习了教 育法教师法预防未成年人犯罪法未成年人保护法 等法律法规，能严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行，

17、从不违反学校纪律和工作原则。注重业务素质的不断提高，能 不断学习新知识探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高 教育教学和科研水平。谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、相互 帮助，坚守高尚、情操发扬、奉献精神，自觉抵制社会不良风 气影响，不断充实自己。回顾走过的教育教学历程，我深深地体会到只有抓好师德 建设，教师才能以德治教，以德育人；只有抓好师德建设，学 校的整体工作才能不断迈上新台阶；只有抓好师德建设，学校 才能实现“用爱用情用心做教育”。经过本年度的师德师风教 育学习，我更深刻地体会到“敬业爱岗奉献”的内涵。我觉得在以后的工作中，有些方面我还需要更加细致，进 一步把工作做足、做深、做精，作出的

18、成绩，因此对本人提出 了以下几个努力的方向：继续立足本职，用“爱与责任”成就 学生，服务社会，体现自身生命的价值，获得教师职业的快乐 与幸福。优秀教师师德师风专题工作总结例文【八】教师是学校教育教学工作的执行者，其思想政治素质和职 业道德水平的高低直接关系到教育教学质量的好坏，关系到青 少年学生的健康成长。一年来，我校坚持把加强教师的思想道 德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健 康的人格，优秀的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡 导敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚定、品德高尚、精 于教书、勤于育人的教师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有计划、有步骤、有措施地开展师德

19、师风教育活动，并取得了 一定的成效。现将工作情况总结如下：一、完善管理体制，切实加强领导。在长期的工作中我们认识到，只有领导重视、组织健全， 具有良好的运行保障机制，师德建设才能切实有效地进行。为 此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干 部和各班主任为组成人员的师德建设工作领导小组。坚持把 中小学教师职业道德规范以及其他法律法规和有关文件精 神落到实处。学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心， 素质教育为根本，全面提高教育教学质量。要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以 严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已 任。在教师中大树为人师表、

20、严谨治学、爱生乐教、无私奉献 的典型。通过教师职业道德教育，我们普遍认识到，教师是学生的 表率，要从本质上认识问题，不能因为眼前的诱惑和不良社会 思潮而丧失信心，产生消极情绪，影响学生，而要满怀信心， 时刻保持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生， 使之得到潜移默化的教育。三、积极投身教育实践，全心全意教书育人。1、强调以身立教，努力为人师表。首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的 态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的理想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品格, 把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感 染学生，教育学生，真正成为

21、学生灵魂的工程师。其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方 法、待人接物等社会道德的建设。要求教师工作严谨、作风正 派；服饰端庄、举止大方、谈吐文明、态度谦和；遵纪守法、 服从领导；团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活 动和学校具体工作安排，积极开展各类师德教育活动，进行 教师基本功训练、比赛，青年教师师德演讲比赛，加强教师素 质建设，鼓励进取，自找差距，全面提高教师以身立教、为人 师表的师德素质。2、勤恳钻研业务，提高教学能力。作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高教育教学的能力, 针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程 中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施

22、素质教育的实践中, 转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观, 全面性、发展性的评价观，全面提高教师队伍的整体素质。积 极引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育，积极开展教育科 研活动。3、真诚热爱学生，密切联系家长。真心热爱学生是教师职业道德的基本内容，教师对学生具 有爱心，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学 生之所想，急学生之所急，坚持“为了一切学生、为了学生 一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生全县教育系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学教 师职业道德建设，切实规范教师从教行为，增强广大教师教育 育人、为人师表的自觉性，大力培养教师的师德意识

23、和人格品 质，塑造良好的师德形象，高标准的完成育人使命。镇中心幼 儿园自学习以来，幼儿园教师面貌大为改观，职业道德、从教 行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德学习总结如下：1、领导垂范，组织健全。师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园 在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了详细、可执 行的实施方案，并向教育局上报。在随后召开的动员大会上明 确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、 形式，准备了专门的学习笔记本、学习资料等。在接下来的时 间里，幼儿园领导率先垂范，每位班子成员负责一个小组的学 习与讨论，全园的学习热情高涨，学习效果显著。同时，成立 师德教育领导

24、小组。领导组统一部署师德教育活动，每项活动 做到心中有数，指导到位。2、精心组织，具体落实。班主任工作学习，认真学习优秀班主任典型事迹。德先进 典型学习。认真学习先进事迹。师德规范和规章制度学习。负 面案例反思。教师宣言。本次师德学习的形式灵活多样，通过 自学、专题讲座、师德建设讨论、观看网上视频、撰写反思材 料等形式，开展园本培训。3、认真学习，受益甚多。的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心 教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保 护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。学校还注重加强广大教师与学生家长的联系，建立学生家 长档案，所有老师尤其是班主任老

25、师正常进行家访，学校开好 家长会。通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、 在假期的学习、生活情况，并向家长汇报学生在校情况，互相 沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想 和方法，虚心听取家长对学校管理、教师教育的意见和建议， 形成学校、家庭、社会共同育人的合力。四、引入激励机制， 增强工作动力。学校积极引入激励机制，注重在物质动力、精神动力、信 息动力等几个方面采取措施，充分调动教师的工作积极性，激 发教师热爱本职工作的热情。1、学校尽最大努力改善教师的物质生活条件和教学工作条 件，进一步调动教师的积极性。改善教师工作环境，加快学校 的教育现代化建设，创造团结、和谐、敬

26、业、进取的良好工作 氛围，为每一位教师充分发挥自己的才干创设平台，激发教师 工作的积极性和主动性，优化分配方案，建立科学合理的分配 激励机制，使教师的劳动价值在经济上得到合理体现。2、建立目标激励机制，用目标引导人心，凝聚人心，鼓舞 人心。一是学校发展的长远目标：创建一流的学校。教师工作目 标：“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、 干好事、干实事”的责任意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员激励机制，领导班子重视自己的品德修养，以德育德, 以情感人以人为本，让教师始终在一个充满人情味的环境中工 作。三是结合社会、学生、家长的监督意见，全面、公正、公 平地评价教师业务实绩，与

27、评优评先、职称晋级挂钩，体现师 德与业绩并重，能力与效果相成的原则，激发教师进行师德教 育的动力和自觉性。3、适应信息化社会，增强信息动力。学校加强教育现代化 建设，多途径培养教师适应信息化社会的能力，用现代化手段 提高教学效益，实现教育教学的少投入，多产出。我校坚持不 懈地抓好师德建设，领导班子团结协作，全体教师锐意进取， 教师队伍整体素质得到了较大提高，有力地推动了素质教育的 全面实施，学校声誉越来高，得到了上级领导的肯定和广大人 民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将继续致力于打造一支 高素质的教师队伍，我我校教育教学工作的发展提供强有力的 保证。通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到

28、了一次净 化。教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从 根源上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习， 努力提高自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在 岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。通过学习和分组讨论，教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面 取得了共识，大家一致认为：热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的 师生关系，是提高教育质量的前提。所以，在暑期培训期间， 教师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长交流教育思想， 了解幼儿状况，把老师的爱送到了每个幼儿家中。师德学习活 动推动了我园精神文明建设，形成了领导关心下属，同事间和 睦相处，班级之间互相学习，互相

29、帮助，共同进步的良好风气。师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师 风建设，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。优秀教师师德师风专题工作总结例文【三】时间就像流水一般转瞬即逝，转眼间，一个学年的教育教 学工作已经即将结束了，在这一学年中，我时时处处以一名人 民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好 学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今 后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一学 年来的工作表现总结如下。一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬 尽瘁”的决心既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，开拓

30、创新，无私奉献，力求干好自己的 本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好, 不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习义务教育法、教师资格条例 等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范严格要求 自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育 事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那 些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，“切忌易怒易 暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变 也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学 生学习的自信心，注重培养他们的学习

31、兴趣。热爱学生，还表 现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时 我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心 学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。 对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生, 给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成 长。四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我 们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法, 并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发

32、，时时 刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。五、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化 的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给 学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出 榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求 学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让 学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。 提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作 风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片

33、赤诚之 心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。同时 我会加强师德的.全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、 甚至是秀的教育工作者。优秀教师师德师风专题工作总结例文【四】古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、 解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民 教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现 代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还 要具有渊博的知识。一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此“为 教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看 成是教师的美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自己，照 亮别人。干一行，

34、爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领 导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务, 是我要做的。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要 求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书 育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的 形象、和谐的氛围，不愧对人民教师的称号。有教育调查表明：知识渊博、教法得当的教师，教学效果 就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情 是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向其 他教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创 新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行 教学，取得

35、了较好的教学效果。一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中, 注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法 正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道 德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不 足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的 内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在 生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。做为班主任，更应该更好的了解、爱护学生。只要我知道的，我力所 能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我 耐心说服教育，使学生真正认识并改正

36、错误。我还抽时间给学 生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师 生间的相互了解，等等。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学 生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相 信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异, 区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。 关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不 让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。因 材施教，可以收到较好的效果。随着我国依法治国的深入，法 制教育越来越受到关注。教师不但要在教学和工作中遵纪守法, 而且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。因此在

37、教 学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，使他 们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习 惯我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进 行，使学生能健康活泼的成长，是自己的成功和欣慰，只有这 时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。wWw.AHW. cN转 载请注明优秀教师师德师风专题工作总结例文【五】“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活 动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想提高的导师。教 师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会 和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关

38、系到祖国的未来。 首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会 主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的 事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的 教育事业奉献自我的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤 勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则， 要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。 仅有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才 能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样 一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂 几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽 误了我们放学时间”。教

39、师见后，并无不满，而是公开向学生 道歉，并把自我的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体此刻生 活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、 理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产 生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。 教师的工作职责重大而又极其艰辛。之所以说职责重大，是由 于教师肩负着培育下一代接班人的职责。抽象地说，社会的未 来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰 苦，异常是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较 低，甚至处于相对清贫的地位。在此情景下，教师应当以社会 职责为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么， 就可

40、能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在 教书育人中，除了言传，更要身教，用自我的示范行为来教育 学生，这就是为人师表。为人师表在必须角度上看，主要是强 调教师要言行一致。要求学生学习的知识自我应当精通；要求 学生崇尚的行为，自我应当行之；要求学生反对的行为，自我 应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不 从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一 个模范的榜样，推动学生全面发展。上述几点是每一名教师都应当具有的，也是最基本的行为 品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起 来，他就是一个完美的教师。”反过

41、来说，如果我们只明白教 书而不明白育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类 灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂 的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都 是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律， 有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以 行，要经过自我的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每 一个学生。明清之际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先 要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重， 所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也 提示了我们：教师不仅仅要向学生传授知识，还要教会学生学 会做人。所以在教学和生活中，要异常强调教师不仅仅要自重、 自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。仅 有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲