2022年四年级语文教研工作总结.docx

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1、2022年四年级语文教研工作总结 时间荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,过去这段时间的辛苦拼搏,肯定让你在工作中有了更多的提升!将过去的成果汇合成一份工作总结吧。下面我给大家共享2022年四年级语文教研工作总结内容，希望能够帮助大家! 2022年四年级语文教研工作总结1 这个学期，我担当四年级131班语文教学工作。一学期来，本人能仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期的工作总结如下： 一、德 品德：酷爱祖国，酷爱人民的教化事业。生活中，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；工作中，仔细学习新课改理论，主动参与老师岗位培训，努力提高业务实力。 师德：仔细学习老师职业道德规

2、范，在工作中，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另外，本人能够严格要求自己，时时到处要求自己，留意老师形象，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。 二、能 本学期，本人能够仔细备写每一篇教案，能够主动参与学校的教学活动，能够自觉强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件。在课堂上，本人能够运用多种教学方法，利用多种

3、教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂40分要质量，努力建设高效课堂；在课后，本人能仔细刚好批改学生作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；我班始终推行分层次布置作业，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；本人深知听课、评课是提高教学水平的有效途径。因此，本人能仔细参与组内、校内、学区内、各级各类的教研活动，虚心向同行学习，博采众长。 三、勤 工作要勤，勤能生效。我每天坚持在学校仔细工作，从不迟到早退。我深知自己在许多方面还有许多的不足和不解，我仔细做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。到别的班级学习，多向别的老师学习。我进行深刻的教学反

4、思，并记录下自己教化活动中的点点滴滴，以使自己在教化之路上走得踏实。 四、绩 考试是对学生学习状况的检测。我们班的这次语文考试的成果还是比较志向，总分5588.5分，均分82.18分。从本张试卷的答题状况不难看出，学生驾驭较好的是基础积累与运用这部分，考查学生死记硬背的学问，敏捷性较小，答案唯一，学生答题得心应手，驾轻就熟。驾驭得较好，可见，学生积累课内学问，积累语言的状况还是较为可喜的。写作这方面也有很大进步，语句通顺了，结构较完整了。另外，班级的整体卷面书写状况有很大改善，整齐、规范、清秀的卷面多了，又脏又乱的卷子少了。 以上，是我这一学期来的工作总结。我和我们班的孩子们一起在书香的浸润中

5、收获了很多。 2022年四年级语文教研工作总结2 本学期我担当_小学四年级_班的语文老师，在工作中充分发挥出新时代老师的教化水平，不断地学习，不断地为自己充电，在平常仔细的对自己的不足之处进行总结。虚心学习其他优秀老师的优点，并将其补足我的短板，力求缩短甚至赶超与其他优秀老师之间的差距。经过一学期的不懈努力，我获得了一些珍贵的教学阅历，以下是我对本学期教学工作的回顾与总结： 一、思想政治方面 我坚决拥护党的领导，跟随党的指导方针前进，立志成为一名光荣的人民老师，为祖国发展大业贡献自己的一份力。同时在业余时间仔细阅读优秀理论书籍，遵遵守法律律法规，仔细学习中小学老师职业道德规范，加强自身的修养，

6、不断提高自己的思想觉悟。 二、教化工作方面 1、仔细的依据学生状况来制定教案，钻研课本上的学问点，能够将其揉碎了教给学生消化，提高学生的学习效率。同时主动运用从优秀老师处听课学来的技巧和理论教化学生，提高他们的学习动力和热忱，活跃课堂气氛，激发他们对于学习的爱好，使得学习不在艰苦，而是充溢了嬉戏一般的趣味。培育学生的语文敏感性，理解字词句篇的美感，相识到了中国汉语言文化的博大精深和魅力。经过一个学期的努力，_班的学生们语文成果有了大幅度的提升，成语词汇量和运用文字的素养也有了很大的进步。 2、对于班级中的学困生我也主动做好了不同的培育方式，通过不同环境不同看法对他们进行激励，列如聪慧但是较为疲

7、懒的同学们我就会通过小组的方式让他们相互监督，同时安排固定的学习任务给他们，要他们小组分工共同完成。这样及激励了他们的团队合作精神，也抑制了他们偷懒的可能，在小组的协作相互激励下成果稳步提高。而那些用功但是成果始终不志向的同学们，我则给他们单独的细心引导，不要他们跟别的同学做对比，而是要跟自己作比较，多激励，多夸奖，给他们信念。让他们能够在这样的环境中渐渐培育起自信，不操之过急的稳步推动，成果自然而然的上升。 3、激励班级同学们阅读课外文学书籍，提高阅读量的同时增进他们的阅读爱好。语文的成果不能只依靠教科书上的课文题目来提升，广泛的阅读能够带来更好地效果，因此我还要求学生们多看多学多读，不求能

8、够背下来，但求能够说出也许是什么内容，期中令自己印象最深的一段是哪里，读完以后有什么心得体会。 通过以上的方式，在这学期的期末考试_班的同学们语文成果有了明显的进步和提高，这对我来说是一个很大的激励，证明白我的工作是有效的，没有白费，没有辜负家长对我的期望。在下个学期我将接着学习，不断地更新教学学问，提高教学质量，为了更好地教化孩子们而努力奋斗！ 2022年四年级语文教研工作总结3 一个学期又过去了，在这个学期我担当四年级的语文教学工作，在教学中，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学

9、期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、基本状况分析： 经过四年的学习绝大部分同学各项行为习惯已形成，部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有许多学生因基础差，与班级队伍有肯定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。 二、实行的工作措施 培育良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分激励，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这

10、样，就为学生创设了一个民主同等和谐的学习氛围，解除学生消极听课的现象，而让他们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生的主子，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的'引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。 教学时能面对全体学生，留意发觉学生的闪光点，多表扬和激励，让每个学生在轻松、开心的气氛中充分表达自己的疑问和观点。在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培育学生酷爱祖国、爱党、爱社会主义的教化，力争做有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 三、今后努力的方向和准备 1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中

11、心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题探讨，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培育。 总之，教学中还存在许多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如，我在这两方面的训练力度也不够；本班的学习自觉性很差，课堂组织有待加强，学生留意力不集中，不爱完成作业，思想上不求上进；本期因时间关系对学生的背诵力度不够，错误作业修改不彻底等。这些都有待于下学期的进一步努力，信任我肯定能使这两方面的水平有大的提高。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素养，努力钻研

12、教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。 2022年四年级语文教研工作总结4 多年来，职业中学的语文教学备受冷落，这与一般中学的关注程度形成了剧烈的反差。事实上，职业中学的学生多数属于社会的弱势群体，家庭状况普遍不好，语文素养不高，尚未养成良好的学习习惯，他们更须要社会的关注。而职中阶段是他们走向社会的过渡阶段，为他们今后的接着学习和终生学习奠定基础。随着职业教化走出低谷，职校生就业形势好转以及单招规模逐年扩大，职教改革的呼声越来越多，但往往雷声大雨点小。尽管职高的语文教材经过两轮改革，形成了现在的江苏省中等职业学校语文试用教材和试行大纲，试行大纲的某些理念与一般中学新课标特别接近，但由于职教自

13、身的特点，诸如生源素养下降、重专业课轻文化课等条件的制约，使得这套教材在运用过程中并没有取得预想的效果。同时，与一般中学新课标相比，职校语文教学大纲简洁化、可操作性不强也不无关系，但根本缘由在于职校老师的教学观念落后。 教学改革，观念先行，教学观念的落后又确定了老师的教学行为、教学模式和教学手段等。目前在大多数职校语文课堂教学中，老师讲学生听，教学过程中重学问轻实力，重传授轻探究，重结论轻过程，重共性轻差异，重独立轻合作，重认知轻情感，重课内轻课外，重智育轻德育，高耗费低效率等传统课堂教学固有的弊端依旧普遍存在，甚至在一些公开教学活动上也有这种现象，严峻制约了学生的发展，也与当今的课程改革相距

14、甚远。要适应时代进步，适应课程改革，适应职教事业的发展，全面提高学生的语文素养，中等职校语文老师亟需转变教学观念。要转变教学观念，必需弄清这些观念形成的缘由，概括起来，主要有以下几点。 正如马克思所言：“一切已死的先辈们的传统，像梦魇一样纠缠着活人的头脑。”在传统教化、应试教化观念长期影响下的语文老师，一时很难摈弃旧观念的痼疾，尤其是职业学校的语文老师，片面强调语文课的工具性，以学问为中心，以老师为中心，以课本为中心，以老师的教替代学生的学，忽视了学生的主体地位，将生动活泼的语文教学变成学问的单向灌输，变成枯燥的纯技术训练，致使语文教学脱离社会生活，脱离职校学生学习和发展的实际，进一步滋长了学

15、生对语文的轻视和厌学心情。华东师范高校叶澜教授一语道破地指出，“上课是执行教案的过程，老师的教和学生的学在课堂上最志向的进程是完成教案，而不是节外生枝”。“课堂成了教案剧出演的舞台，老师是主角，好学生是配角中的主角，大多数学生只是不起眼的群众演员，许多状况下只是观众和听众。”这样的教学效果可想而知。 2022年四年级语文教研工作总结5 一个学期又过去了，时间太匆忙。在这个学期我担当四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在此，特对本学期的语文

16、教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一 、基本状况分析： 经过四年的学习强化与教化指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有肯定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读

17、中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。 三、重学问迁移重课内外结合 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定

18、了基础。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富学问。 四、今后努力的方向和准备 1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题探讨，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的培育。 在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素养，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页