2023年河北省石家庄市第四考语文模试卷含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用.下面各项中加横线的成语使用恰当的一项是（）A.网络文学似乎大有成为准主流文学之势，但相对于纯文学而言，它只不过是冰山一角。B.他面对一些重要的比赛时，总是能够扛住压力，目空一切,所以每次都能取得优异的成绩。C.他明察暗访，四处打听，然而要在人海茫茫的广州寻找一个

2、行踪不定的人，简直有如大海捞针。D.在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现,严重扰乱了市场的正常秩序。1 .水浒传中人物与故事情节搭配不正确的一项是（）A.武松-景阳冈打虎8 .杨志-汴京城卖刀C.鲁智深-沂岭杀四虎D.林冲-误入白虎堂3.下列各组句子中，加着重号词语意思和用法相同的项是（）A.得本，与民由之燕雀安知鸿鹊之本哉B.刻唐贤今人诗赋于其上所恶有甚于死者C.其名为稣武陵人捕鱼为业D. 一鼓作气若有作奸犯科及为忠善者4.下列各句中有谓语的一项是A.近年来基因测序已经变成相关平台的流水作业，产业界则视基因测序成为新的商业“风口”。B.最近几年，因为

3、学龄儿童暴增，学位趋紧，武汉市严控“年满6岁”入学年龄的片区增多。C.在与会专家看来，湖北省大遗址项目类型多样、特色鲜明，在中华文明体系中占有重要地位。D.随着我市电梯保有量持续增长，老旧电梯逐年增多，电梯故障频繁，电梯问题投诉量仍然居高不下。5.下列词语中加点字的读音定全正确的一项是（）美观；文中不能出现真实的人名、校名和地名。A.鹿护（pi）逅骗（ku云ng）修悴(qiao)怒不可渺（e）B.箴言(zhen)嘎怪(chen)咨睢（zl）广袤无垠（mM）C.尴尬（ga）深邃（SU1）吞噬(shl)自吹自擂（1树）参考答案一、积累与运用1、C【解析】A项“冰山一角”原比喻不能长久依赖的靠山，现

4、在多用作事物暴露出来的部分。含贬义，不合语境；B项“目空一 切”什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。含贬义，不合语境；D项“雨后春笋”雨后春笋是春天下雨后长出来的竹 笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。含贬义，不合语境；C项“海底捞针”在大海里捞 一根针。形容很难找到。符合语境。点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我 们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错 误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

5、2、C【解析】C项有误，应是：李逵沂岭杀四虎。3、A【解析】对于文言实词，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的 理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言实词一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。A.志：志向/志向B.于：在/比C.为：叫/作为D.作：振作/做，为4、A【解析】A “视”与“成为”杂糅。改为：近年来基因测序己经变成相关平台的流水作业，产业界则视基因测序为新的商业“风口”。5、C【解析】C词语中加点字的读音完全正确。A麻护（bi）。B咨睢5）。D贪等（ln）o6、（1）广东大力推进绿化造林，人们积极参与植树。（2）示例1：同学

6、们，植树节到了，我们也去植树吧！还原地球母亲的绿色容颜！示例2：你我携手植树造林，齐心打造绿美南粤。同学们一起去植树吧！【解析】试题分析：（D对文本内容的概括，要提炼出每则消息的主要内容后归纳总结。【材料一】重点报道广东省计划实施各 种方式进行绿化造林；【材料二】重点报道广东人们积极参与植树活动。据此归纳概括作答。（2）语言表达题，首先要 有称谓；其次交代参加义务植树活动的意义或目的；第三语言要符合说话者的身份且要有号召力；最后要注意运用修 辞手法。表达要简明、连贯、得体。答案不唯一，符合题目要求即可。7、停杯投箸不能食 能谤讥于市朝悠然见南山山重水复疑无路入则无法家拂士，出则无敌国外患者 长

7、风破浪会有时，直挂云帆济沧海非独贤者有是心也， 贤者能勿丧耳。【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实, 默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意“箸、谤讥、疑、拂”几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。8、1. A.儒林外史是长篇章回体小说，塑造人物众多，他们往往是穿插出现的，较难理解。把有关范进的相关章回集中 在一起读，可以帮助读者更好地梳理其发展历程，全面把握人物形象。2 .严监生固然有吝啬的一面，临终前因两根灯草而不肯咽气

8、便是明证看，但他也有慷慨、不乏人情的一面。他用金钱 为严贡生来消灾弭难。正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，亳不含糊。对两位老舅也颇有经济上的照顾。同时， 他家产的积蓄也靠他惨淡经营，精打细算，所以习惯用生活方式上的过度节俭来减少开支，也是可以理解的。【解析】.此题考查学生对名著的阅读和理解。学生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格 有充分的了解。结合儒林外史中的故事来思考。A.庄绍光是真儒名贤，贪官污吏的典型是汤奉、王惠。1 .本题考查学生对名著的理解和感悟能力。平时要认真阅读文学作品，对作品的内容和相关信息要多积累、多思考。 围绕儒林外史的写作特点来思考。儒林外

9、史是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，描写了一些深受八 股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。小说中人物众多，穿插出现，将有关范进的相关章回集中 在一起读，有利于学生梳理事件，能更好地理解人物形象。据此作答即可。2 .此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读儒林外史，识记关键情节，经典片段才能轻松应对试题。严监生对 财产的聚敛，主要靠两种方式：一是靠剥削来占有；二是靠惨淡经营，精打细算，甚至靠生活方式上的自虐来减少开 支。他爱财、聚财，但有时慷慨。正妻王氏病后，他延请名医，煎服人参，亳不含糊。他并不甘心屈从别人，这种心 态在他临终托孤于内兄的沉痛遗言中充分地揭示出来了，他说：

10、“我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书, 挣着进个学，免得像我一样，终日受大房的气。”临终前的一席话，可谓是他人生经验的总结。总之，他是一个在统 治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄情、慷慨的一面，又不乏人情味。二、阅读9、1.借景抒情（融情于景），诗人描绘了南方暮春时节落花漂浮、片云含雨的凄清景象，抒发了诗人对春尽的感伤和 飘泊无依的孤苦之情。或者：象征手法，落花、片云象征诗人漂泊无依，抒发了诗人对春尽的感伤和飘泊无依的孤苦 之情。2.闲是“空闲”的意思，写出了作者无事可做的情景，表达了诗人年华已逝，不能有所作为的苦闷之情。【解析】（1）本题主要考查对诗歌表现手法和作者思想感情的理解

11、。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者 思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。颔联运用了借景 抒情和象征手法，抒发了诗人对春尽的感伤和飘泊无依的孤苦之情。（2）本题考查诗歌炼字赏析。首先 在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。古人 作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句 中，并结合全诗的意境情感来分析。闲是“空闲”的意思，写出了作者无事可做的情景，表达了诗人年 华已逝，不能有所作为的苦闷之情。10、（1）几，距离,好上下或左右（2）暇日/曾与黄思立诸公/游此

12、（5）对面远处的树木，高矮聚集成林，以几处水田间隔着（6）佛庐 道院，为下文中郎的赞叹做铺垫，首尾呼应；表现了作者对高梁桥周围景致的喜爱，引发诗人对西湖美 景的向往.【解析】试题分析：（1）本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解 释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。“评”在这 里是“上下或左右”的意思。（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主 谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划

13、分句子节奏时, 除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：空闲时节，我曾经和黄 思立等先生一起来这里游玩。（3）本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法， 直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先 要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“攒簇”间”“以等字 词的翻译。【点睛】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思 考命题者可能确定的赋分点，

14、首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补” 的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（4）本题考查学生对文段内容的理解，“从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水 中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众”可以得出“高粱桥看水, 看堤，看佛庐，看道院”，围绕后文中郎的赞叹分析即可。11、1.示例：“疼爱孩子”具体表现：我年幼时，妈妈每次吃饭，总把白米饭留给我吃，而她却吃难吃的红薯、南瓜。“未雨绸缪”具体表现：实行分田到户后，每年家里

15、稻米都吃不完，母亲却还要留冷饭娘，并告诉我“凡事都得有个 打算！”“勤俭持家”（持家有方）具体表现：母亲嫁过来三年不到就盖起了新房；又慢慢积蓄，再次盖起了当时村里最超前 的“洋房”。2 .示例：“根植”是扎根的意思。生动形象地写出了母亲勤俭持家、平和坚韧的秉性在孩子们大脑中留下了深刻的印 象（写出母亲的性格对孩子们的影响之大），表达对母亲性格品质的赞美之情，并与后文“我”给孩子讲述母亲和饭娘 的故事的情节相呼应。3 .示例一：问题：“我”为什么要给孩子讲述母亲和饭娘的故事？解答：饭娘是生活艰苦时期的产物，“我”从小深受母亲勤俭持家和未雨绸缪品行的影响。给孩子讲述母亲和饭娘的 故事，就是希望自己

16、的孩子要把勤俭持家，未雨绸缪的优良家风代代传承下去。示例二：问题：为什么家家户户的“必需品”退出了历史的舞台，但这些必需品及它承载的故事却依然清晰、深刻？ 解答：这些旧的家什承载着母亲希望我们从中传承的优良传统（优良家风），深深扎根在“我”的心里，所以这些故事 依然深刻清晰。【解析】.本题考查对人物形象的理解分析能力。解答时，找到与人物相关的文章原句，从语言、动作及神态等描写中把握人 物，分析人物形象要客观全面，并且要言之有据。本题注意题目要求用四字词语。“母亲摸摸我的头，说是大人吃惯 了这些，吃了红薯南瓜干活有力气呢”，体现了母亲疼爱孩子，宁愿自己吃苦；结合母亲的语言“孩子，我们有了今 天不

17、能忘记昨天，更不能忘记过了今天还有明天、后天，凡事都得有个打算！ ”分析，体现了母亲凡事未雨绸缪，做 好打算；“母亲嫁过来时连婚房都没有，祖孙三代，一大家子挤在不足二十平方阴暗的老宅院里。母亲嫁过来后把家 中的里里外外都打理得妥妥的，三年不到就盖起了新房，让全村子的人羡慕不己。”“第二次盖房是改革开放初期 这幢簇新的三间两层走廊屋矗立在村口，格外显眼，应是当时我们村里最超前的洋房了。”写出了母亲勤俭持家、 平和坚韧的秉性。综合上述分析，即可得出答案。1 .理解词语在文章中的作用。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，指出其在表情达意上的作用。分 析时要做到“词不离句，句不离段”。“根

18、植”是扎根的意思，多用于比喻。这里“母亲勤俭持家、平和坚韧的秉性, 已潜移默化地、牢牢地根植在孩子们的大脑。”是说“母亲勤俭持家、平和坚韧的秉性”深深地影响了孩子们。这与 文章末尾“我轻轻地抚摸着一件件母亲用过的家什，给孩子讲述母亲和它们的故事，母亲和饭娘的故事。”相呼应。 表达了 “我”对母亲的怀念及对母亲美好品质的赞美。2 .本题考查对文章内容、主旨的理解与分析。本文围绕留饭娘的往事塑造了一个疼爱子女、勤俭持家、未雨绸缪、平 和坚韧的母亲形象。“我”从小深受母亲的影响，“勤俭持家，未雨绸缪”的优良家风将会代代传承。本文最后一段 共有两句话，一句是“我陷入了沉思”，可就此生疑：我为什么会有这

19、样的深思？第二句是“我轻轻地抚摸着一 件件母亲用过的家什，给孩子讲述母亲和它们的故事，母亲和饭娘的故事”，可以就“我”的这个“讲故事”行为提 问，解答时注意围绕文章的主旨回答。12、 1. AD2. CC3. 亚洲文明对话大会将在北京开幕。4. 言之有理即可。5. D【解析】1 . B 竭 ji6。C 影 ying。D 挫 cub。2 . A.善辨一一善辩。B.罗嗦一一啰嗦。C.不可记数一一不可计数。3 .反响：事物所引起的意见、态度或行动。指有机体受体内或体外的刺激而引起的相应的活动。也指物质受作用而引 起变化的现象和过程。“产生”与“反应”不搭配，排除AB,凝聚：指气体由稀变浓或变成液体。

20、汇聚：指会在一 处，没有分开的意思。第二空“汇聚”符合语境。排除D,故选C。4 . “汉字的创造、使用、发展、演变和无穷组合”词语顺序颠倒，改为“创造、使用、演变、发展和无穷组合”，故 选C。5 .考查对材料的分析概括。要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。一般的格式为：“谁干了什么 事”或“哪发生的什么事”。可提取材料第一句“中宣部副部长、国务院新闻办主任徐麟9日在国新办新闻发布会上 宣布，亚洲文明对话大会将于5月15日在北京隆重开幕。”压缩整理为“亚洲文明对话大会将在北京开幕”。6 .本题考查语言表达和名著阅读。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态

21、。课标推 荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考， 力求从作品中得到一定的启发。此题结合材料一和材料二，用生动的语言描写自己阅读名著的感受，运用一种修辞手 法，语句通顺流畅即可，注意字数限制。如，书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失 去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章 的。7 .本作品运笔章法严谨，流畅洒脱，线条变化自如，粗细适当，笔墨干净利落，浓淡相宜是草书，不是楷书。故选D。 【点睛】做本题时注意楷书法要笔划平正，结构整齐。13、1.在

22、家为孩子做饭。上山采野果。冬天收雪、打冰块。雨天为二哥垫路。2 .圆心是亲情的纽带。它说明无论母亲是圆心，还是孩子们是圆心，亲情在岁月的更迭中始终不变，温暖着全家人的 心。3 .外貌或细节描写，写出了母亲心灵手巧，勤劳能干，为下文母亲操劳了一辈子做铺垫。 运用动词迫不及待笑钻形象生动写出了母亲对孩子的爱和她忙碌的身影。4 .她是大山里的一位普通的农家妇女。她勤劳、朴实、善良、坚韧，承担起生活的重担，在儿女的成长中慢慢老去， 无怨无悔。5 .表达了母亲对往事的怀念与依恋，真希望自己不是圆心，而是半径。【解析】.试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的

23、主要内容或主要 人物的活动，采用“人+事”的方法加以概括。文章第29段依次写母亲小时候赶山路送煤；到山野里挖野菜；上山拾 柴，操持家务；每年冬天收雪、打冰块；在雨天为二哥垫路；下地里刨土豆；做好吃的等待儿孙；坐在炕边的椅子上， 看着她的儿孙走出家门等。据此概括作答。1 .试题分析：考查对文章内容和主旨的理解。从文章叙写的内容看，“小时候，姥姥是圆心”“成家后，家和孩子是 圆心，她是半径” “这时候，母亲成了圆心，儿孙、重孙们都是她的半径”，“圆心”不断发生变化，说明无论母亲 是圆心，还是孩子们是圆心，但传达的浓浓的亲情是不变的，无论岁月怎样更迭，亲情一直温暖着全家人的心。据此 理解作答。2 .

24、试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式， 或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特 点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（1）语句“她穿着自己织的布、自己缝制的印染着白蝴蝶的衣 服，留着月牙头，走在弯弯曲曲的山路上，走过一沟一梁，走过美丽的桃树坡，一切的一切都成为地半径上的风景”， 可从外貌描写的角度，分析母亲心灵手巧，勤劳能干的特点。也可以从在结构上的作用方面进行分析为下文叙写 母亲勤劳能干、关爱孩子的描写做铺垫。（2）语句“进门后迫不及待先送到孩子们的手上，

25、笑着看吃得欢天喜地的孩 子，然后钻进灶棚里开始煮野菜”可从动作、神态描写的角度，分析母亲对孩子的爱和勤劳的特点。据此理解作答。3 .试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事 件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从定性的角度看，文章叙写的母亲是 一位生活在大山里的普通的农家妇女；从文章叙写的有养母的事来看，这又是一位勤劳朴实、善良坚韧的母亲，在家 庭中承担起生活的重担；从对待儿女的角度看，这又是一位始终关爱着儿女的伟大母亲。据此理解概括作答。4 .试题分析：考查重点词语的理解。理解词语的含义不要仅浮于语

26、句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合 语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。作答时要结合语段的具体内容从表层含义和深层含义两个角度进行分析。文 章最后一名“母亲半闭着眼睛，声音拉得悠远，那是对梦境的无限留恋”，表面上写母亲年老后，坐上轮椅在老屋外 晒太阳的语言和神情，深层上表达了母亲对往事的怀念与依恋，真希望自己不是“圆心”，而是“半径”的思想。据 此理解作答。【点睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、 心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的 写作手法，如对

27、比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。三、语言表述14、我向往一种生活状态叫紧张紧张就像夜色里赶路的人，人月出月落【解析】本题考查学生仿写句子的能力。此类题要审清题目要求，包括字数、句式、修辞等隐含要求，然后根据要求认真作答。 注意前后句句式：“我也憧憬另一种生活状态，叫做，就像，任”示例：我也憧憬另一种生活状态, 叫做勤奋，勤奋就像大海上拼搏的水手，任日晒雨淋。四、写作15、灵魂摆渡人他们永远守候在那里，肩负重任，等待着，一批又一批稚嫩的孩子，用舒心的笑容护送他们，抵达彼岸。题记清早的晨曦柔美地缠绕在枝头。立秋，瑟瑟，鸟叽啾几声，便被寒意刹住了口。踏进校园，漫

28、步小径，眼前的，是怎样的美好啊：小桥流水，庭院楼阁，书香与花香交织，沁在薄雾里，淡淡的, 却令人心醉。拐角处，出现了您的身影一一周老师，今秋开始，您与我之间，注定有了不平凡的交集。弯弯的眉，微眯的眼，上翘的唇，浅笑着，您走来，发丝间翩飞着的是一只浅红的蝴蝶。一袭长群，飘逸着，掠 过一缕幽香。隐约望见您乌发中掺着的银白，它们是历史，是沧桑，却更衬托出您的可敬、可爱了。您随意地挽起我 的肩，带我走进七(6)班的教室。上课铃响时，正是窗外天空放晴之际。俏皮幽默的语言如流水般拂过。您说着，我们便笑着，听着。那几天的我 们格外认真。每每您叫同学回答问题，不管正确与否，您总是在他回答完毕后给予一个笑容，一

29、个赞美。微风吹进教 室，每个人的心便都是暖暖的。印象中，您总是温和的，偶尔发怒的时候，也是眉眼含笑的嗔骂着，眼眸深处那一汪潭水似乎包含不尽对我们的 爱。被训之人，悔悟地连连点头。下次，果真不敢再犯。一次，在去食堂的路上。您轻揽我的腰，笑问：“从南通来海安上学，适应吗?听得懂海安话吗？我害羞地点点 头，言语支支吾吾。您笑了，是春风般的温暖。爱宛如花蕾初绽，如波环散漫，在我心中荡漾。鸟在唱，水在流，花 在开，叶在舞，那么平凡，却是含着一抹情的，处处都是一脸烂漫。纵使初中三年的学习，波涛太大，困难太多，那一抹的笑容却足以使我劈风斩浪，驶向梦幻的彼岸。希望能和您 一一亲爱的摆渡人，笑着一起走过。【解析

30、】试题分析：这是一篇命题作文，题目是“生命中重要的他人”或“灵魂摆渡人”。两篇文章都是写人的记叙文。这里 “重要的人” “摆渡人”其实就是对自己影响巨大，甚至是让自己的思想发生改变的人。生活中，这类人有很多，如 父母、亲人、好友、老师等。这里的“生命” “灵魂”表明这些人对自己的思想、生活给予了正确的引导，使自己不 断地健康成长。选择符合题意的素材，叙写“他人”与自己之间发生的故事，表达对“他人”的崇敬和赞美之情。体 裁上，根据题目要求，一定要写成记叙文。作文时可适当地进行议论和抒情来点明文章的主旨。【点睛】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不

31、能错误地理解题意。 其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围 绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特 点和要求，要突出表现题目中的关键词语。D.近本（she） 贪等（lan） 慰褶（jie）纷至当来（ta）.阅读下面两则新闻材料，回答问题。（材料一）2019年，广东省计划营造林1074万亩，实施人工造林27. 82万亩，退化林修复和更新改造168. 04万 亩，封山育林139.14万亩，中幼林抚育739万亩，推动森林生态系统高质量发展。（材料二）据广东省林业局初步统计，

32、开春以来，全省已有1500多万人次参加了义务植树。义务植树的高峰将在 植树节这几天出现，一直持续到4月底，预计今年全民义务植树将达4000万人次，植树1.2亿林。（1）这两则新闻材料向我们传递什么信息？（2）假如你是班长，请在班会课上说一段话，鼓励同学们积极参加义务植树活动。（要求：至少使用一种修辞，不超 过30字。）.默写古诗文中的名句。补写出下列名句的上句或者下句。 ,拔剑四顾心茫然。（行路难）,闻寡人之耳者，受下赏。（邹忌讽齐王纳谏）采菊东篱下，。（陶渊明饮酒）,柳暗花明又一村。（游山西村） ,，国恒亡。（天将降大任于是人也）按要求默写古诗文中的名句。行路难中表现李白充满对未来的憧憬，鼓

33、舞人心的名句是： ,。鱼我所欲也中孟子认为人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是,人皆有之，o.名著阅读1.儒林外史刻画了众多鲜活的人物形象，下面典型归类不正确的一项是（）。A.贪官污吏的典型一一汤奉、庄绍光B.腐儒的典型周进、范进C.正面人物的典型王冕、杜少卿D.八股迷的典型-一马二先生、鲁编修2 .老师建议将有关范进的下列章回内容一起阅读。你觉得这样阅读有什么意义？第三回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报第四回荐亡斋和尚契官司打秋风乡绅遭横事第七回范学道视学报师恩王员外立朝敦友谊.严监生临终前的表现，让他成了世界文学史上四大“吝啬鬼”之一。现在，请你结合儒林外史的相关情节，论 述严监生

34、并非全然是一个小气鬼。二、阅读9.诗歌赏析春尽唐韩强惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。人闲易有芳时恨，地遮难招自古魂。惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。韩保，晚唐时曾任翰林学士，后被贬出朝，唐亡后流寓各地，此诗即作于 寓居南安时。断云：片片云朵。芳时：春天。1 .颔联运用了什么表现手法？请简要赏析其表达效果。2 .请赏析颈联中“闲”字的妙处。10 .【古文阅读】高梁桥水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行， 树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绡殿，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间 以

35、水田。西山如螺髻,出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦隹，马行绿荫中，若张盖.殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼蟒，大可七 八国可。暇日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘、苏提。”思立亦以为然。予因叹西湖胜境，入梦已久， 何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？是日分韵，各赋一诗而别。(作者袁宗道，选自晚明二十家小品)【注释】高梁桥：临近极乐寺，为北京西郊名胜。绢(gdn)：天青色。张盖：张开的车盖。进贤冠：古代儒 者所戴的帽子。这里说挂进贤冠，表示弃官退隐。六桥：在杭州西湖苏堤上。情障：这里指心愿。解释下列句子 中的加点词。耳数十里极乐寺寺桥可三里路径亦隹大可七八

36、围件请用“/”给下面句子划分两处停顿。暇日曾与黄思立诸公游此用现代汉语翻译文中画线句。对面远树，高下攒簇，间以水田。作者在高粱桥看水，看堤，看_,看_,将风景写得具体生动、摇曳多姿。请联 系第3节的内容，分析这样写的好处。11 .阅读饭娘，完成下列小题。饭娘 田瑜饭娘在我们老家也被叫作冷饭娘、冷饭头，主妇们每顿饭后都会留些剩饭当作下一顿饭的饭娘。家家户户都有 一个细竹簌编成的窿子，那是冷饭灶箕，专门用来盛装饭娘。饭娘装在冷饭灶箕里，盖上一块薄簿的白纱巾，悬空挂 在灶头上，一来可以防狗猫之类偷食，二来是通风，就是在盛夏也很少有饭娘变馍的。那时，我们家揭开饭链总能见到链里被分成鲜明的两部分：前半是

37、红薯或南瓜，后半是白米饭。一般孩子们都 可以吃上白米饭，特别是在家中老幺的我是不用吃红薯、南瓜之类的。年幼的我总搞不明白，有时还会刨根究底：“妈， 这链里明明还有白米饭，你们留着不吃，去吃这难吃的红薯、南瓜是为什么？ “母亲摸摸我的头，说是大人吃惯了这 些，吃了红薯南瓜干活有力气呢。有一次，我看到母亲对着米缸忧心忡忡，一边自言自语：“这次得多留些冷饭娘了。” 我很好奇，过去揭开米缸的盖子，踮起脚尖往里瞧，发现米缸已很浅，快要见底了。我缠着母亲问：“妈，这冷饭娘 有什么用呀？ ” “这冷饭娘呀，用处大着呢，它会生出好多饭饭，让你们每顿都有白米饭吃。”母亲说着，舒展开了 眉头。当时，我只当那是母亲

38、糊弄小孩子的话，饭娘难不成还会生宝宝？后来，来了家庭承包责任制政策，实行分田到户，我也到了上学的年岁。上学要早起，我却爱赖床。每每母亲 把我叫醒时，我就知道母亲已为我炒好香喷喷的猪油冷饭了。估计是母亲在前一天留饭娘时，多留了一碗。母亲知道， 猪油炒冷饭是我的最爱。那会我们家的饭链里已很少见到红薯、南瓜之类的辅食了，但是，我们家的冷饭灶箕从来没 见空着过，母亲依然每顿饭都会留些饭娘。我自以为已长大懂事，又上学有知识了，一次竟和母亲教起劲。我说：“妈， 现在我们有了自己的田地，每年家里收割的稻米都吃不完，干啥还要留冷饭娘，大米现煮的饭岂不是更好吃？ 母亲 笑笑：“理是这个理，可是冷饭娘和大米一起煮

39、可以多煮出好多饭呢！ ” “我才不信呢！那样我们不是每天都在吃剩 饭？ ”我有些气急。母亲盯着我，一下子变得严甫起来：“孩子，我们有了今天不能忘记昨天，更不能忘记过了今天 还有明天、后天，凡事都得有个打算！”当时，我自然不懂母亲的“打算”是啥意思，只想起老师说过，每天要记得 复习和预习功课，莫非是一个理？母亲一辈子干了两件大事，一件是造房子，另一件也是造房子。其实，母亲嫁过来时连婚房都没有，祖孙三代, 一大家子挤在不足二十平方阴暗的老宅院里。照奶奶的说法，母亲的“本事”可大着呢，嫁过来后把家中的里里外外 都打理得妥妥的，三年不到就盖起了新房，让全村子的人羡慕不已。第二次盖房是改革开放初期，上小

40、学的我已经能 帮着母亲搬转瓦了。每过一阵子，等家中有了点积蓄，母亲便会“添转加瓦”，到新房盖成时，我已是一名中学生了。 这幢簇新的三间两层走廊屋矗立在村口，格外显眼，应是当时我们村里最超前的“洋房” 了。后来，我慢慢地明白， 饭娘在母亲心中是根本，是希望！现在，我也会经常下厨做饭，一般不会再留饭娘，厨房里也没了冷饭灶箕。偶然一次，我煮饭时放了些饭娘， 发现煮出来的白米饭果真多了不少，多年前母亲的话顿时在我的脑海浮现。我把这事告诉孩子，也和孩子讲了些过往 旧事。母亲没进过学堂，自然不明白“未雨绸缪”等词的意思，也不会给孩子们念诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之 类诗词。在孩子们打破砂锅问到底时，母亲

41、只会淡淡地说一句：“等你们长大自然就明白了。”然而，母亲勤俭持家、 平和坚韧的柔性，巳潜移默化地、牢牢地根停在孩子们的大脑。秋高气爽，蟹肥橘黄。我带着孩子回乡下，印入眼帘的是我们家那有了年份的老房子。来到堂屋，看着那落满灰尘的手拉车、风车、米筛、石捣臼和冷饭灶箕，我陷入了沉思：那落后的年代，那贫穷的 日子已一去不返，这些家家户户的“必需品”也退出了历史的舞台，但是，这些必需品及它承载的故事却依然清晰、 深刻。我轻轻地抚摸着一件件母亲用过的家什，给孩子讲述母亲和它们的故事，母亲和饭娘的故事。注释：锭：读作huO,锅的别名。未雨绸缪：意思是趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工 作，预防

42、意外的事发生。1 .本文围绕留饭娘的往事塑造了母亲的形象，请你用几个四字词语，说说母亲是一个怎样的人，并从文中找到具体表 现。2 .请结合文章内容，说说第段画线句中“根植” 一词的妙处？3 .请你针对第段的具体内容，提出一个有价值的问题，并作出解答。12 .阅读下面的材料，完成下列小题。材料（一）：早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜 的消息孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高雅的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫 过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而

43、使多少 人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情， 抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去， 真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太主福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖， 都没有使你丧失且知名嵬，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费， 你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！ 成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但

44、只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕 打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了何况事实上有多少 良师益友在周围帮助你，扶掖你还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独 的了，即使孤独也不怕的了。材料二：古人云：“开卷有益。”确实，博览用书能使人拥有高深的学问，能言善辨，受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言： “读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻 破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下， 一篇篇的佳作名诗便

45、流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的 营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭 亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的必要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学 修养，对日后的说和写都有很大的帮助。我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识， 而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就 会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，

46、而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文 提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。开卷有益的由来是宋太祖说过：只要 是读书，总会有好处的。自此，开卷有益便成为一个成语。材料三：梁启超认为：中国写字有特别的工具，就成为特别的艺术。中国书法的美是线的美、力的美、光的美和表现个性 的美。他说：“美术一种要素是发挥个性，而发挥个性，最真确的莫如写字。如果说能够表现个性就是最高的美术， 那么各种美术，以写字为最高。”我赞成梁启超先生的意见。汉字，是中国文化的最小单元，又是中国文化的最高代表。卫恒四体书势说：“昔在黄帝，创制造物。有沮 诵、仓颉者，始作书契，以代结绳，盖睹鸟迹

47、以兴思也。因而遂滋，则谓之字。”汉字有六义：曰指事，曰象形，曰 形声，曰会意，曰转注，日假借。汉字的创造、使用、发展、演变和无穷组合，造就了中国文化的流光溢彩和辉煌灿 烂，造就了五千年一以贯之的中华文明。一部中国书法史，是一部汉字的演化发展史，也是一部形象的中国文化史。 博大精深的中国书法，是博大精深的中国文化的基础和缩影。材料四：中宣部副部长、国务院新闻办主任徐日在国新办新闻发布会上宣布，亚洲文明对话大会将于5月15日在北京 隆重开幕。这是今年继第二届“一带一路”国际合作高峰论坛、北京世界国艺博览会之后，中国的又一场重要外交活 动。举办亚洲文明对话大会倡议一经发出，就在国际社会产生了积极（

48、）。倡议提出以来，中国在亚洲和世界范围 内与有关的国家开展了多层次多领域的文明对话和文化交流活动，为举办亚洲文明对话大会创造了良好条件。此次大 会上，将有柬埔寨、希腊、新加坡、斯里兰卡、亚美尼亚等国家元首和政府首脑，蒙古国领导人，联合国教科文组织 等国际组织负责人出席大会，亚洲47个国家以及域外的其他国家的政府官员和文化、教育、影视、智库、媒体、旅游 等领域的代表共计2000余人，参加大会的开幕式和分论坛。来自亚洲各国和世界其他国家的演艺明星和各界人士将参 加亚洲文化嘉年华、亚洲文明周等活动。孟夏的北京，正值牡丹盛开的季节。亚洲文明对话大会的举行，无疑将（）亚洲文明、（）亚洲共识、（）亚洲新未来，推动构建亚洲和人类命运共同体。我们期待着，亚洲文明之花在中国北京灿烂绽放。1.下列对三则材料中字的注音全部正确的一项是（）A.涕泅qiu 谀词yu 扶掖yeB.枯竭书契qi 增光zEngC.创痛Chuang 缩影yin抚慰fu