浙江省杭州市丰潭中学2021-2022学年高一语文期末试题含解析.docx

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1、浙江省杭州市丰潭中学2021-2022学年高一语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成小题老鲁汪曾棋有一天，似乎看见校警们所住的房间热闹起来。看看，似乎多了一个人。想，大概是 哪个来了从前队伍上的朋友了（学校校警多是退伍的兵）。再过几天，我们在挑菜时看见 一个光头瘦长个子穿半旧草绿军服的人也在那里低着头掐灰蕾菜的嫩头。走过去，他歪了 头似笑不笑地笑了一下。这是一种世故，也不失其淳朴。这个“校警的朋友”有五十岁 了，额上一抬眉有细而密的皱纹。看他摘菜，极其内行，既迅速且准确。我们之中有一位 至今对摘菜还未入门，摘优菜摘了些野茉莉叶子，摘灰菠菜则更不知道什么麻啦蓟

2、啦的都 采了，总要别人再给鉴定一番。有时拣不胜拣，觉得麻烦，就不管三七二十一，哗啦一起 倒下锅。这样，在摘菜时每天见面，即心仪神往起来，有点熟了。他不时给我们指点指 点，说哪些菜吃得，哪些吃不得。照他说，可吃的简直太多了。这人是一部活的救荒本 草！他打着一嘴山东话，说话神情和所用字眼都很有趣。后来，大家都称呼他为老鲁。不久，老鲁即由一个姓刘的旧校警领着见了校长，在校 警队补了一个名字。校长说：“饷是一两个月发不出来的哩。”老鲁说不要紧的，只想清 清静静地住下，在队伍上时间久了，不想干了，能吃一口这样的饭就行。老鲁名为校警， 其实做了本来是工友所做的事。他每天必做的事是挑水。每年春末夏初，几乎全

3、校都要泻一次肚，泻肚的同时，大家的眼睛又必一起通红发 痒。是水的关系。这村子叫观音寺。昆明春天不下雨，是风季，或称干季，灰沙很大。黄土坡尤其厉 害。我们穿的衣服，在家里看看还过得去。一进城就觉得脏得一塌糊涂。你即使新换了衣 服进城，人家一看就知道是从哪里来的：我们的头发总是黄的！学校附近没有河，也没有 井，我们食用的水只能从两处挑来：一个是前面胡萝卜田地里的一口塘；一个是后面山顶 上的一个“龙潭”。龙潭，那也是一口塘，想是下面有泉水冒上来，故终年盈满，水清可 鉴。在龙泉边坐一坐，便觉得水气沁人，眼目明爽。如果从山上龙潭里挑水来吃，自然极 好。但是，我们平日饮用、炊煮、漱口、洗面的水其实都是田地

4、里的塘水。塘水是雨水所 文所说“从繁华到落寞，旧戏台，昭示着人世间的沧桑和变迁。这座方寸之间的戏台，已 远远滞后于人们挑剔的审美理念。今人的眼睛，早被现代化流光溢彩的剧场所诱惑”，我 们被现代化流光溢彩的剧场诱惑，远离了戏台，荒废了戏台；如下文所说“这一路风尘仆 仆地行来，山一程，水一程，辜负了的何止是这戏台？还有那人、那事和那截青葱岁月， 都被漫不经心地搁置，被生硬地冷落和怠慢了呀，旧戏台回不到从前了，我也一样，我 们遗忘了曾经在戏台下看戏的生活和感动，再也回不到从前了。根据这些内容理解该句的 含义即可。【6题详解】试题分析：本题考查理解标题的含义。理解标题的含义可从表面意义与真实意义、指代

5、意 义与比喻意义、一语双关、双层含义等角度思考。题干要求“结合全文分析文中写了几类 戏台”，且明确指出“文章题为旧戏台，这是考查散文标题的内涵。此类题目 一般按照由实到虚的顺序理解，先到文中圈出写“戏台”的句子，明确其表面的意思，如 “这座戏台，在暮风中寂寂地衰败着”，这说的是实际的戏台，是曾经辉煌热闹、上 演过一出出好戏，而今已然衰败的旧戏台；如“台下，又何尝不是戏台呢？只不过，观众 成了演员。你且看去，台上的艺人演得热闹，台下的众人也看得热闹。有时，台下的剧 本，比台上还出彩”“台下的她们，又有着怎样的人生，是否能游刃有余地穿梭于戏里戏 外”，这里所说的“戏台”是指生活中的戏台，观众们在戏

6、台下看戏的场景，就是一种生 活戏台；如“已在似水流年中走失，一去不复返了去不复返的，还有我亲爱的外婆。台上 台下，千呼万唤，再也寻不到外婆美丽的容颜了。是的，那个装满外婆一世情缘的屋子， 就是外婆的戏台。她在自己搭起的戏台上，唱念做打，嬉笑怒骂。身处不同阶段的她，扮 演着不同身份的角色，最后连缀成她长长的、多彩的一生。如今，外婆的戏台也旧 了，空无一人” “人间举步皆戏台。你我在他人的戏中饰演着分量不同的角色，而别人又 在你我的戏中，占据着位子。主角也好，配角也罢，龙套也无妨。哪一个人生，不是悲欣 交集的呢”，这里所说的“戏台”是指人生的戏台，每个人的一生都是一场戏，人间举步 皆戏台。【点睛】

7、理解文中重要句子的含义：此类题目的答题方法如下：从关键词语入手，一个句子中总有对表情达意起关键作用的词 语，即牵一发而动全身的词语，所以，体会句子含义一定注意把握句中的关键词语，找到 它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解，比如本句中的“辜负”，所 谓“辜负”是指“亏负，错误地对待”，那么考生就应到这句话的上下文寻找亏负旧戏台 的句子，然后根据这些内容进行概括；从分析修辞入手，作答的关键是将使用修辞手法的 句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思即可，如 果是比喻句，就要找出两者的相似性，是借代句就要找出相关性，是比拟句就要找出形象 性等。二、古代诗

8、文阅读（35分，共3题）4.文言文阅言（12分）于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之 深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之 观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不 足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至 也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其 孰能讥之乎？此余之所得也！2.下列居中加点词的用法意义相同的一项是（）（3分）A- 于 是余有 叹 焉。 /焉 用 亡 郑 以 陪。 B.然力足以至焉，于人为可

9、讥。/为击破沛公军。 C- 沛 公 起 如 厕。 / 纵一苇 之 所 如。 D 乃令张良留谢。/多谢后世人，戒之慎勿忘。3、对本段有关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A、这一段提示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又重视客观 条 件 的 相 互 辩 证 唯 物 主 义 思 想。 B、“其孰能讥之乎”是一个反问句，与前面内容联系看，还是说明“尽吾志”的重要 性。C、用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。 D、作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求，也是需要有坚定的志向。4、 将下列句子翻译成现代汉语： （6 分） 至于幽暗昏惑而无物以相之，亦

10、不能至也。（3 分）此所以学者不可以不深思而慎取之也。（3 分）参考答案：2.C,动词，去、到（焉A句末语气词 B疑问词，怎么；为A判断，“是” B介词，给，替；谢 A动词，道歉 B动词，告诉）3. B （属于“无中生有”）4.1）到了幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外物来帮助他，也不能达到目的地。2）这就是求学的人不能不深思熟虑和谨慎择取的原因。略5.课内文言文阅读（19分）阅读下面两段文言文，完成1013题吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跋而望矣，不如登高之博见也。登高而 招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利 足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而

11、绝江河。君子生非异也，善假于物也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从 师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣 人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身 也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑 者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫 医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，日师日弟子云者，则群聚而笑之。问 之，则日：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之 不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不

12、能及，其可怪也欤！10、下列句中加点的词解释不正确的一项是（）（3分）A、非能水也（游泳）其下圣人也远矣（低于）B、而闻者彰（清楚）士大夫之族（类）C、而耻学于师（以为耻） 而绝江河（横渡）D、吾尝践而望矣（踮起脚后跟）今之众人（许多人）11、下列句中加点的的虚词意义和用法相同的一项是（）（3分）A、巫医乐师百工之人欲人之无惑也难矣B、非能水也，而绝江河而耻学于师C、授之书而习其句读者今其智乃反不能及D、于其身也而耻学于师12、下列分析中理解不正确的一项是（）（3分）A、韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不耻相师作对 比，无意中流露出了对底层劳动者的轻蔑。B、韩愈认为“句

13、读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，从作用上来说，前者 比后者小。C、劝学选段中用比喻法论证了要学习更要思考的道理，而师说选文中用 了对比法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。D、荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上 讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。13、把下列句子句子翻译成现代汉语（1）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生 非异也，善假于物也。（5分）（2）呜呼！师道之不复，可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不 能及，其可怪也欤！ （5分）参考答案:课内文言文阅读(19分)10D UB 12C13翻译(1) “

14、假、利、致、水、绝、生”译错一处扣1分(2) “师、道、乃、不齿、其可怪也欤”译错一处扣1分略6.阅读下面一则文言，回答问题(14分)醉书斋记清郑日奎于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉茗碗之 属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筒各四，古今籍在焉。琴磬尘尾诸什物， 亦杂置左右。甫晨起，即科头，拂案上尘，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一 帙，据坐批阅之。顷至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑 或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人/见 者，悉骇愕，罔测所指，乃窃相议。俟稍定始散去婢子送酒茗

15、来都不省取或误触之倾湿书 册辄怒而责后乃不复持至。逾时或犹未食,无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进， 日：“日午矣，可以饭乎？ ”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。 及就食，仍夹一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点 所阅书，良久始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午，顾童侍，无人在侧，俄 而鼾震左右，起视之，皆烂漫睡地上矣。客或访余者，刺已入，值余方校书，不遽见。客伺久，辄大怒诟，或索取原刺，余 亦不知也。盖余性既严急，家中人启事不以时，即叱出，而事之急缓不更问，以故仓卒不 得白。而家中盐米诸琐务，皆内子主之，颇有序。余是以无所顾虑，而

16、嗜益僻。他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子，内子笑日：“君无效刘伶断饮法，只赚余酒 脯，补五脏劳耶？吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。”余怅然久之，因思余于书，诚 不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔;且为文字饮，不犹愈于红裙耶？遂笑应之日：“如卿言， 亦复佳。”乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋日“醉书”。（选自续古文观止，有 删改）【注】科头：不戴帽子。萌（jidn）：窥视。刺：名帖。刘伶断饮：刘伶戒 酒。管书刘伶传载，刘伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）A.坐以之以：介词，用B.甫晨起，即科头甫：刚刚C.值余方校书，不遽见值：恰逢D

17、.以故仓卒不得白白：辩白（2）对文中画线句断句正确的一项是（）（2分）A.俟稍定始散去婢子送酒茗来都不省取或误触之倾湿书册辄怒而责后乃不复 持至。B.俟稍定始散去婢子送酒茗来都不省取、或误触之倾湿书册辄怒而责后乃不复、 持至。C.俟稍定始散去婢子送酒茗来都不省取或误触之倾湿书册辄怒而责后乃不复 持至。D.俟稍定始散去婢子送酒茗来都不省取或误触之倾湿书册辄怒而责后乃不复、 持至。（3）下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）（2分）A.原文开篇交代书斋的环境特点。明窗素壁，幽静宜人，陈设虽简，但书桌、书 架、座椅、卧具、琴磬甚至日用杂物等，一应俱全，为下文作者沉迷此间做了铺 垫。B.原文展

18、示了一个嗜书如命的书痴形象。书斋主人为了读书常常置酒茶、饭食、睡 眠和家人、宾客于脑后，表现了作者自得其乐、自我陶醉的心态。C.原文作者的夫人对其“醉书”支持有加。她主持家务，井然有序，客观上“纵 容” 了丈夫的“醉书”习性；当作者对这种习性悔而思改时，她幽默地表示反 对。D.原文作者反思了自己读书入迷的后果。觉得自己不近人情。读书入迷时，拒绝会 见来访的客人，因而经常得罪来访者，造成了紧张的人际关系。（4）翻译下面的句子。（8分）家人胴见者，悉骇愕，罔测所指，乃窃相议。（4分）因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓而旋畔。（4分）参考答案：（1） D（2） C（3） D（4）看见这些情景的仆人都

19、害怕惊讶，猜不出我是什么意思，于是偷偷地议论我。（瞄，偷看1分；指，旨，意思1分；相，我1分；句意1分）于是想到我对书（的痴迷），确实与刘伶对酒（的痴迷）没有什么区别，正担心刚刚发誓却又随即违 背。（因，于是1分；不异（于），与相比，有什么不同1分；旋畔，旋即违背 1分；句意1分）(1) 试题分析：该题考核文盲字词的运用.答题时要把实词放酬原文中进行理解,S：告诉。名白色。 捕蛇者说：永州之野产号蛇，白盾而黑置 V形双洁，干净石灰吟：制劣砰告坏怕， 要皆清日在人间.PX附律映J光明.赤壁则：伸般糖手舟中，不知东方之航白.侬舲* 整J明日.荀子天论：F）名不日书搏鸡者事：W使君冕未日，犹钥也.诚

20、J 坦白庄子天地：“机心存于胸中，触日不各。讼动泛告j陈述孔雀东南飞：“便可日 公丧，及时相遗归.用里里，只是.红楼梦：学是白东逛逛我侵等.包名指罚苕用的看 杯，也泛指酒杯.左思昊弋隙：飞够举白.”【白衣】1.白邑的衣.杜国可叹：塞上泮云如 自，斫须改变如苍物2古代无功名的人的代称，犹BT平民，W百姓后汉书古嫡传：以 为不宜与白会. .古代昔官府办事的小营吏.汉书表胜传：饲之臼，戒君勿言也.D【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难 得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进

21、行推断，答题时注 意分析词语前后搭配是否得当，复习策略是要注意积累，文言实词的积累是提高解题正确率的关键。一是要记住典型例句，二是要做好归类整理工作。回归课本很有必要 性，即运用课内所学文言词语知识来解决课外的问题。(2) 试题分析：本题考查文言阅读与断句的能力。这里可根据实词断句法。即在读懂全文，了 解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。 如果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁与谁对 话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点。 同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词(代词)，谓语多是动

22、词，主 语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。该题中注意抓住句中的名词是 解题的关键如“婢子”“之”“书册”。【考点定位】要求对一段课外古文的全部或部分断句，能力层级为B【技巧点拨】本题考查对浅易文言文断句的能力。文言文断句、标点最根本的方法是多读 多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿，不必苦 思。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律 作出判断。解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。(3) 试题分析：这类题是对文言文整体阅读能力的考查，涵盖广泛，要求考生整体把握文意， 是对文言文阅读能力的高层次要

23、求。题目所给选项特点是差别细微，似是而非，稍不 留神就可能致误。做题要诀是严格比照原文，细心辨察正误。D项中，原文是“客伺 久，辄大怒诟，或索取原刺，余亦不知也”，作者因为投入思考中家人不敢禀报，不 知客人等了很久，所以D项题干中作者“拒绝会见来访的客人，因而经常得罪来访 者，造成了紧张的人际关系”是无中生有。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读 准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的 所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的

24、要 求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确 的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官 职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间 的差别正是把握全文的关键所在。比如本题的D项，选项内涉及内容点“拒绝”，考 生就应到文中找到文本相应位置，然后再与选项进行比较，即可发现，没有“拒绝” 之说。(4) 试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行懈，一般为直迂，除一些常有比喻性的词语然后再整体翻il,并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1)胭，偷看1分j指，旨，意思1分；相，我1 分；句意1分.(2)因

25、，于是1分；不异(于),与相比，有什么不同1分；族畔，旋即违背1 分J句意】分。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，文言文的翻译注意直译，把句子中的每 一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才 能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实， 如此题中的“瞄”、“指”、“因”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注 意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。【参考译文】在堂屋左侧收拾干净一间屋子作为书斋，明亮的窗户，洁白的墙壁，很安静。摆放了 两个几案，一个放笔墨

26、，一个放置香炉茶碗竿。一张竹床，用来坐；一张木榻，用来躺 卧。还摆放了书架和书筒各四个，古今的书籍都存放在里边。琴、磬和廛尾等各种什物， 也都交错摆放在旁边。早晨刚起床，就不戴帽子拂去几案上的灰尘，把水倒进砚台里面，研磨好墨和丹砂、 铅粉，将笔蘸饱满做好准备。随意抽出一卷书，靠坐在案边读起来。一会儿读到自己有领 悟的地方，就提笔在纸上尽情批注，书上的字迹大半因此而看不清楚了。有时候唱起歌 来，有时候发出感叹；有时候大笑，有时候哭泣；有时候生气痛骂，有时候郁闷得要死； 有时候大声叫嚷口称痛快，有时候连连惊叹感到诧异；有时候躺着静静思考，有时候起身 一阵乱跑。看见这些情景的仆人都感到害怕惊讶，猜不

27、出我是什么意思，于是偷偷地议论，等到 我渐渐平静下来，才散开离去。婢女送来酒和茶，都记不得端来喝。有时候不小心碰到， 打翻后弄湿了书本，就很生气地责骂，后来就不再端来了。有时候过了时间我还没有吃 饭，也没有人敢上前请我去吃。只有妻子有时通过过门帘观察我，找到间隙才走进来， 说：“时间已经是正午了，可以吃饭了吗？我答应了。妻子出去后，又忘掉了。汤、肉 都凉了，多次拿去重新加热等着我去吃。等到去吃饭仍然带着一本书一道前往，边吃边 看，汤和肉即使凉了，或者味道都快变了，也不察觉。甚至有时误用一双筷子在读的书上 乱点画，过了许久才醒悟过来不是笔，妻子及婢女们没有不偷着笑的。晚上坐着读书常常 到午夜，回

28、头看仆人，没有人在旁边，一会儿身边鼾声震响，起身一看，他们都散乱地睡 在地上了。有客人前来看望我，名帖送进来后，碰上我正在较举书籍，没有立即出去见 面。客人等久了，就非常生气责骂起来，或者要回他的名帖，我也不知道。大概是因为我 的性格严厉急躁，家里的人禀告事情时间不恰当，就大声呵斥并把他赶出去，而事情的紧 急舒缓不再追问，因此匆忙之中没能告诉我。家里的盐米等琐碎事务，都是妻子掌管，很 有秩序，因此我没有什么顾忌和忧虑，读书的嗜好越来越怪僻。有一天我忽然自己悔悟了，打算发誓戒掉它，就同妻子商量。妻子笑着说：“你不会 是仿效刘伶戒酒的方法，只不过是要骗得我的酒肉，弥补五脏的辛劳吧？我也文能坐看着

29、你沉湎在书中，不能够帮助你实现你的打算。，我很失望，不高兴了很久，于是想到我 对书，确实同刘伶对酒没有区别，正担心刚发誓随即就要违背；况且我嗜好的是文字，不 仍然比沉溺于女色好吗？于是笑着回答她说：“像你说的那样也是很好的，只是做李白和 周太常的妻子不容易啊！”于是不再立即戒除，而是采用她的语意来为我的书斋起名，叫 做“醉书斋”。三、语言文字运用（20分，共4题）.幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹的同 时品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线上为书店老板设计一句幽默答复（限15字 以内），使盛气凌人的名作家听后羞愧不已。 （2分）一个很有名的作家要来书

30、店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撒下，全 部换上该作家的书。作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书 吗？”“当然不是！” 书店老板回答后继续说，参考答案：别的书销量很好，都卖完了。7 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过15个字。以自动化控制为核心的工业4. 0技术意味着,这是因 为工厂机器人化不仅可以提升生产效率，还可以 ，毕竟人是 无法与二十四小时工作、出错率极低、不吃不喝、不要工资的机器人竞争的。机器人将人 潴积，大小虽不止半亩，但并无源头，乃是死水，照一学生物的同学的说法：浮游生物很 多。他去舀了一杯水，

31、放在显微镜下，只见革履虫、阿米巴来来往往，十分活跃。向学校 抗议呀！是的。找事务主任。主任说：“我是管事务的，我也是XXX呀！ ”这意思是 说，他也是一个人，也有不耐烦的时候。他跟由校警转业的工友三番两次说：“上山 挑！”没用。说一次，上山挑两天；第三天，仍旧是塘水。你不能看着他，不能每次都跟 着击。实在的，上山路远，路又不好走。也难怪，我们有时去散散步，来回一趟，还怪累 的，何况挑了一担水乎？教员们呢，不到眼红肚泻时也想不起这码事。等想起来，则已经 红都红了，泻都泻了。自从老鲁来了，情况才有所改变。老鲁到山上、田里两处都看了 看，说底下那个水“要不的”。一一老鲁的专职是挑水。全校三百人连吃带

32、用的水由他一 个人挑，真也够瞧的。老鲁天一模糊亮就起来，来回不停地挑。一担四桶。水挑回来，还 得劈柴。劈了柴，一个人关在茶炉间里烧。自此，我们之间竟有人要了茶叶，泡起茶来 了！因为水实在太方便。老鲁提了一个很大的铅铁水壶，挨着个儿往各个房间里送，一天 送三次。老鲁来了，我们且问问他：“老鲁，你累不累？ ”“累什么，我的精神是顶年幼儿的来！ ”这个“顶年幼儿的”，好新鲜的词！老鲁身体很好。他并不高大，但很结实。他不是 像一个运动员那样浑身都是练出采的腱子肉，他哪里来的那么多的力气呢？老鲁是从沙土 里长起来的一棵枣树。说像枣树好像不大合适。然而像什么呢？得，就是枣树！寒假以后，学校搬了家，从观音寺

33、搬到白马庙。我是跟老鲁坐一个马车去的。老鲁早 已到那边看过，远远的就指给我们看：“那边，树郁郁的，哎，是了，就是那儿！ ”老鲁 好像很喜欢，很兴奋。原因是“那边有一口大井，就在开水炉子旁边，方便！”自从学校迁到白马庙，我不在学校里住，在学校附近租了一间民房，除了上课，很少到学 校来，下了课，就回宿舍了。对老鲁的情况就不大了解了。一九四五年写，在昆明白马庙。下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是()( )A.与摘菜内行的老鲁相比，我们之中的一位至今对摘菜还未入门，摘完菜后总要别人再 给鉴定一番，作者这样写主要是想说明这位同事做事的态度不够认真。B.在老鲁来之前，我们也就水向

34、事务主任抗议，事务主任尽管三番两次地跟工友说，效 从一般工作中解放出来，O人们将有更多的时间开发自己的兴 趣，从事更具创造性的工作。参考答案：(1).机器人可以大规模取代人工 (2).降低生产成本(3).人们将获得更多的自由【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本 题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明 确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，处，从前文“以自动化控制为核心的 工业4.0技术意味着”以及后文介绍的“工厂机器人化”等分析可知，此处应填机器人可 以大规模取代人工等相关内容；处，从前文“不仅可以提升生产

35、效率”及后文“人是无 法与二十四小时工作、出错率极低、不吃不喝、不要工资的机器人竞争的”可以推知，此 处应填机器人在成本方面的有优势，或可以降低生产成本等内容；处，从前文“机器人 将人从一般工作中解放出来”及后文“人们将有更多的时间开发自己的兴趣，从事更具创 造性的工作”可以推知，此处应填人们将获得更多的自由之类的内容。9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严 密。每处不超过15个字。电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的 时间和空间，O对于工作忙碌的上班族而言，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的

36、21 世纪，,完成购物，已经成为许多消费者的习惯。参考答案：从而大大提高交易效率除了大量节省宝贵时间上网浏览商品信息本题考查语言表达简明、连贯的能力。通读语段，了解其大意，观察要填入的各空在语段中 所处的位置。第句应是对前面内容的总结，由“通过互联网进行网上购物、网上支付，节 省消费者与商家的时间和空间”，可知第句应该是说“提高了交易效率”。第句，前面 是“对于工作忙碌的上班族而言”，联系现实可知，对“工作忙碌”的上班族来说缺的是时 间，故第句应与“时间”有关。由后面的“还易于”可知，第句中要有“除 了，不仅，等字眼。第句应是对整个语段的总结，根据“完成购物”可知，应突出 电子商务的特点，即“

37、可以通过网络浏览商品信息”。注意前后的连贯和句子的顺畅。10 .下列各句中，没有语病的一句是A. “7?23”甬温线重大铁路交通事故调查，不仅要查清直接原因，还要追根溯源，查清 设计、制造、管理等方面的源头性问题。B.随着综合国力的提高，特别是科学技术和造船工业能力的提高，才能够使一个国家有能力建造航母。从这个意义上来说，航空母舰是一个国家综合实力的体现。C.为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境和快乐的人性化服务。D.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。参考答案：A本题重点考查病句。B选项缺主语，可删除随着

38、。C选项搭配不当，可在快乐前加提供。D选项主客体颠倒，可在给予前加中国观众。六、写作（60分，共1题）.作文（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）人类要面对自然，个人要面对社会、政府要面对群众。古往今来，诸如成功、 荣誉，挫折、困难，乃至灾祸等等，无一不要人们面对。其时总会有人勇敢，有人 怯懦；有人镇定，有人慌乱：有人理智，有人糊涂。回顾成长历程，瞻望人生前 途，我们也已经并必将面对许许多多事情。请以“面对”为题，写一篇作文。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情 实感，也可阐明你的思想观点。注意：立意自定，角度自选。除诗歌外，文体不限。不少于800字。 不得

39、抄袭。参考答案：写作（略）略果却不是很明显，这样写是表明事务主任不够权威。C.小说以学校搬家和“我”不在学校里住，从而与老鲁的联系自然中断作为结尾，这样 的安排合情合理，又与文章的开头相呼应，构思巧妙。D.小说注重环境描写，文章写到学校在观音寺时的情景，突出了我们工作环境的恶劣， 从而表现我们的乐观精神和对教育工作的热爱。E.发生在校警老鲁身上的故事平凡而又动人，闪烁着人性的光辉，其中也蕴含着作者对 过去生活在社会底层的小人物的尊重及其命运的关切。小说首段在文中有何作用？请简要分析。（3）小说在刻画老鲁这个形象时，显示出了他的哪些形象特征？请简要分析。小说用了很多文字介绍我们过去用水的情况，有

40、何用意？请结合小说内容谈谈你的看 法。参考答案：（1） CE（2）描绘老鲁初到学校的情景，为下文老鲁应聘校警工作作铺垫。勾画出老鲁淳朴能干的形象，与下文相呼应。暗示了学校的相关情况，引发读者的阅读兴趣。热情能干。指点我们摘菜，并且摘菜极其内行。（3）朴实诚恳。面对校长说有可能欠薪的话，他认为能吃一口这样的饭就行。勤劳敬业。每天前往龙潭挑水，还往教员房间送水。乐观开朗。对新的生活环境满怀希望。（答出三点即可）（4）内容上，介绍学校信息和老师生活情况，彰显出时代背景。人物上，介绍过去的用水情况，并通过与他人的对比，突出老鲁的吃苦耐劳和敬业精 神。结构上，既承上文继续表现老鲁的热情能干，又引出下文我

41、们的疑问，并与后来学校的 搬迁相呼应。效果上，丰富文章的内容，引起读者的阅读兴趣。（1）试题分析：此题考查对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。A项，“这 说明这位同事做事的态度不够认真“不准确，还说明摘菜也是一门学问；B项，“这样写是 表明事务主任不够权威”错误，这样写是为了突出老鲁的勤劳又肯吃苦；D项，“从中可以 看出我们的乐观精神和对教育工作的热爱”错误，应是我们的无奈。所以选EC。考点：分析作品主要表现手法。能力层级为分析综合C。分析作品结构。能力层级为分析 综合C。(2)试题分析：此题考查段首在文章中的作用。解答此题，可从内容、结构等角度分析 作答。(1)内容角度。写了什么内

42、容，表达了什么情感(奠定感情基调)，与全文主旨 有怎样的联系。(2)结构角度。这是重点。既要考虑句子在段落中的位置，更要考虑句 子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是开头段，则要考虑：点明题目；开 门见山；总领全文；为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜；交代 思路等作用。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。概括作品主题。能力层级为分析综合C。(3)试题分析：分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、 气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以 及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。

43、例如，“全校三百人连吃带用的水由他一个人挑，真也够瞧的。老鲁天一模糊亮就起来，来回不 停地挑。一担四桶。水挑回来，还得劈柴。劈了柴，一个人关在茶炉间里烧。”刻画出了 老鲁勤劳敬业的形象。以此类推即可。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 Do(4)试题分析：此题考查作者的创作意图的探究能力。解答此题，可根据对小说内容的 感知与理解，结合着小说的主旨，从小说内容、人物形象、结构、表达效果等方面阐述自 己的理解与看法，只要结合着小说具体内容组织答案，言之有理即可。考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。2.阅读下面的文字，完成(1)(4)题。丰

44、子恺究竟为今天画了什么上海图书馆邀请我来讲“丰子恺为我们今天画了什么。这个话题很好。作为一位 画家，他笔下的一草一木、每一个人物、每一个风景，都饱含着他看世界的一种眼 光，饱含着他对生活的一种理解，饱含着他对人生的一些非常真挚的感动。看到丰子恺的画，觉得心一下子就被融化了。画面那么简单，那么写意，但是有浓 浓的意思、。你看，天渐渐黑下来了，那痴痴地等着主人回家的小狗，都伏在门边睡 着了。在另一幅画中，丰子恺画了一个在沸腾的汤水里面挣扎的黄鳍，肚子成一个 弓形，高高地拱起，黄鳍宁可让它的头烧焦，尾烧烂，但是它要保护肚子，为什么 呢？那是因为肚子里面还有一个小生命呀！在丰子恺的画中，能看到动物身上

45、伟大 的善良，对弱小生命的爱护，能看到一个个丰盈灵妙的世界，每一个小草，每一个 杨柳枝，都是那样的有生命、有感觉、有情义，这是古代的一种哲学一一“万物有 情”，现在很多人都抛弃了这种观念。丰子恺为我们究竟画了什么？我的回答是他画出了人心、人性、人道、人情，画出 了文明的基本价值，画出来这些东西，就很了不起。中国的文明是一个非常有力量 的文明。丰子恺的画背后有一只柔软、轻盈、美妙的手，像小孩子稚嫩的小手，传 送富于人心、富于人道的生命气息。中国的文明靠什么传承？就靠一代一代的中国 人，像丰子恺这样的中国人，只要他们还在，中国文明就不会死。有人说，丰子恺的东西很软弱，是不能去和日本人抵抗的东西。其

46、实从长久的观点 看，中国文明的特点是和平、善良、纯真，这样一种文化具有长久的生命，其意义 不亚于拿起机关枪去和日本人对抗，它同样是一种抵抗，是文明对野蛮的抵抗。像丰子恺这样的艺术家在今天已经成为遥远的绝响。他并不是完全为了艺术，或者 说是笔墨，或者是某种色彩，他不是追求一种风格，一种形式，更不是追求一种话 语权，或者是西方艺术的一些标准、时尚流行的符号，他的艺术是一种有生命担当 的艺术。丰子恺的作品，具有跟当代艺术不一样的概念，这样的艺术不能简单地用所谓“艺 术追求创新”的标准来看待。这是一种具有古典圣贤心灵的艺术，每一幅画的背 后，都有一种做人的精神，有一种很高的境界。在这样一种境界下面，艺

47、术就会流 露出生命的情调和艺术的丰姿，不像我们后代的人去玩艺术或者去游戏艺术。丰子恺的文字有一种非常独特的美，他的文字很轻松，很温馨，有一种江南的气 味，是一种宁静的、没有火气的、很温厚的气息。江南文化有一个特点叫做“水做 的男人，花一样的女人”，江南水乡多，水很多，水多就是柔，有一种轻轻淡淡 的，春天或初夏的气息。老子的道德经里面说“上善若水、道家讲最好的心境就像水一样，水是最高的善，水是最 高的境界，水是最不固执的，到哪里就随什么样的形状，到方就是方，到圆就是圆，水是 最包容的。丰子恺的艺术像水,他画画的时候，用的笔是毛笔，温厚的味道就出来了。给我印象最深的是一幅关于都市文明的画，他画的大

48、概是上海，人与人之间有一种非常大 的距离，本来是隔壁邻居，用了很大的铁栏杆，还是带刺的。丰子恺的画追求温暖的人 情，在人心沙漠化的城市文明当中，追求诚挚的心灵沟通，人性的温暖。丰子恺还有一幅“阿宝做媒人”的画，画的是“软软新娘子，瞻瞻新官人，宝宝做媒人”。素 材源自丰子恺的大女儿阿宝很小的时候，喜欢牵着弟弟瞻瞻、妹妹软软的手玩做媒人的游 戏。离上海华东师大很近的地方有一个茶城，茶城一个礼品店有丰子恺和李叔同的仿真作 品卖，大概一两百块钱。有一天我去买礼品，恰好碰见一件让我很惊讶的事。那天我看到 一个八十多岁的老太太，“哦，这不是阿宝么！ ”确实是陈宝，在那里签名售画，一低头， 一举首之间，恍然就是她小时候的神情。这是丰子恺艺术了不起的地方，很传神，他能够 把小孩子的神态抓住，而且保留下来。七八十年后，小孩已成老妇，那种神态我们还可以 在我们生活当中，活生生地感触到，这时我觉得丰子恺离我们非常近