部编版六年级语文下册期末总复习阅读技巧及解答 (4).docx

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1、阅读技巧及解答41.文章体裁是什么？此文是一篇：说明文、议论文、记叙文。2.记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）要会找 六要素。3.如何找文章的中心句？文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。捕捉文章的中心句，首先要 熟读文章，理解文章内容，再找出能揭示文章中心的句子。其次，是要掌握文章 中心句子的特点。那么如何找中心句呢？ 一般在开篇，或结尾，一般是议论性总 结性的句子。1）从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。2）从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是 中心句。3）从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。4）从反复

2、句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印 象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。5）从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中 的关键句就是中心句。6）从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。7）从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意 义，这个句子就是中心句。8）从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。4.如何概括文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。）答：此文记叙了（描写了、说明了），表现了（赞美了、揭示了）。5.概括文章主要内容的途径1）借助题目。2）要素归纳法。3）摘录主要

3、句子。4）合并段意。格式1：1此文记叙了（描写了、说明了）的故事（事迹、经过、事件、景物）。即谁做了什么。铁、金、银、铜、锡、铅、石油和天然气等，这些不是上天的恩赐，而是地 球经过几百万年，甚至是几亿年的地质变化才形成的。地球母亲是无私的， 她向人类慷慨地提供各种各样的矿产资源，但这些资源都是不可再生的。如 果不加节制地开采，地球上的矿产资源会越来越少，也许最多再开采二三百 年就没有了。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是 可以再生，长期为人类服务的。但是因为人类无节制地滥采滥伐、随意毁坏, 它们再生的速度和数量已经远远赶不上人类使用的速度和数量一一生态平 衡已被打破。

4、（ ）不顾后果地滥用化学品，（ ）会造成一系列生态灾 难，给人类生存带来严重的威胁。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没 有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别 的星球上去。14 .请在文中括号里加上适当的关联词语。（1分）.第段表达的主要意思是 o （2分）15 .第段的中心句是 o本段使用的说明方法有、o （5分）（三）阅读短文，完成习题。（12分）月光饼月光饼是故乡一种特有的月饼。每到中秋，家家户户及商店都会用 一根红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起 香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，中间加上一

5、丝红糖， 面上撒满了密密麻麻的芝麻。供过月亮之后，拿下来在平底锅上一烤，掰开 来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量却并不多，所以一个人可以吃一个。我总是能首 先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开细细地嚼。家里亲朋好友送过来的月 光饼很多，每一个上面都有一张五彩画纸，印的都是“嫦娥奔月”“刘备招 亲”“西施拜月”等图画，还印有说明。我就把这些五彩画纸抽下来，要大10人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还 舍不得丢掉，时常拿出来看，还把它订成一本，留作纪念。我有一个比我只大两岁的表姑，她时常到我家过中秋节，她特别喜欢吃 月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个月

6、光饼，我跟她要五张。 两个人就吵了起来。她的脸很大很扁，面颊上还有一些雀斑。我指着她的脸 说：“还吃！再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻一样多了！”这句话真伤了 她的心，她掩面哭了起来，把一大叠画纸撕成了碎片片，一阵风刮过，满天 飞舞，我也气得把月光饼扔在地上，用脚一踩，踩得粉碎，看到一地的碎饼, 我又心疼又后悔，也就“哇”地一声哭起来，母亲发现了严厉地训了我一顿, 又捧了一个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，又抬头望着母 亲问：“我脸上的雀斑长大以后会好吗？ ”母亲拍着她的肩说：“你放心吧, 女大十八变，变张观音面，长大后，雀斑就没有了。母亲又笑了笑说：“你 多拜拜月亮菩萨，保佑你长得

7、美丽，月光饼供过月亮，吃了也会让你越来越 漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，呆愣愣地和我对望了一会 儿，突然掰下半个饼递给我说：“我们分了吧。我看看地上撕碎的画纸和 踩烂的饼屑，感谢万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄去后院，恭恭敬敬地向 着天上的月亮拜了三拜一一我们都希望自己长大以后能有一张观音面。表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极 为恩爱，她生的两个女儿，都如出水芙蓉一般。我们再见面时谈起幼年抢月 光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听了我的祝愿的，我的脸 上的雀斑虽然越来越多，可我的两个女儿却越来越漂亮。”家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边

8、呢！中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候再回家吃月光饼啊！17 .用“严”字组词填空。（3分）（）的态度（）的要求（）的组织（）的形势（）的纪律（）的表情18 .第一自然段中，作者从、制作原料、描写了月 光饼。（2分）1119 .贯穿本文的线索是；最后一段的作用是 o （2 分）.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）20 .时隔多年，作者为什么会对家乡的月光饼还能记忆犹新？（3分）三、习作与表达。（30分）L十里不同风，百里不同俗。中华文化源远流长，中华传统历久弥新，中华 民俗丰富多彩。热闹祥和的春节，悬灯结彩的元宵节，龙舟竞渡的端午节, 望月思亲的中秋节传统的节日带给我们许多美好的

9、记忆。请回忆我们 身边的传统节日，以“家乡的 节”（“春节”除外）为题写作文，把家乡的风俗推荐给朋友们，注意把节日的气氛描述得具体详细，突 出家乡传统节日的特点。2.小学六年，我们成长为一个阳光少年，相信大家有了许多熟悉的朋友，如 令人尊敬的老师、亲密无间的同学分别在即，请选取一个你印象最深 或对你影响最大的人，自命题目写作文，注意结合我们学过的描写人物的 方法，把人物的性格特点写清楚。提示：以上题目二选一，文中不能出现真实的姓名、校名，可用“王XX”或“义 X学校”代替。12100字200字300字13400字参考答案期末真题卷(一)4.(1)5.(1)(7)6.2. C3.(2) B(2)

10、 D(1) C(3) D(3) A天街小雨润如酥(1) V (2) V(2) A(4) C(4) B春色满园关不住(3) V (4)(3) E (4) B(5) C (6) C西出阳关无故人明月何时照我还X (5) V(1) “下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。”或母亲说：“下 午吧，下午，睡醒午觉再去。”(2)我们策划并举办了毕业联欢会。或我们策划了毕业联欢会。或(我们 举办了毕业联欢会。)(3)难道不经历风雨，不经历磨难，就能随随便便成功吗？或不经历风雨，不经历磨难，难道就能随随便便成功吗？(4)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可当。老14汉吼道：“少废话，快走。

11、”他用力把小伙子推上木桥。（添加的语境合适, 意对即可）7. （1）或重于泰山 或轻于鸿毛（2）京剧（或戏剧或戏曲）（其他任意 剧种的名称也可）（3）学习和做事不能三心二意，专心致志才能学好（做 好）（4）只要善于观察、不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就 能在现实生活中发现真理（5）读书须用意 一字值千金（1）博学而笃志（2）道听而涂（途）说（3）不降其志 不辱其身 （4）小不忍则乱大谋8. （1）感念师恩、永远的友谊、友谊万岁、畅想（展望）未来、明天更美好（任 选其一）。（2）示例：六年的光阴转瞬即逝，分别的时刻就要到来。母校的一切都让我 们留恋，”但愿人长久，千里共婵娟”，让我

12、们将这段美好的日子永留心间， 让我们将这份深厚的友谊埋在心底，朝着崭新的梦想，努力创造出属于自己的 一片蓝天。相信大家会永远记着我们共同的名字：永远的六一班。（3）示例：赠老师：师恩难忘，老师，我永远也忘不了您的教诲，愿您桃李芬芳，愿您永远健康！ 十年树木，百年树人。老师，感谢您的辛勤培养，我一定牢记您的嘱托， 早日成长为对祖国有用的人！敬爱的老师，您的谆谆教诲如春雨滋润我的心田，真是“随风潜入夜，润 物细无声”啊！赠同学：时光的淘洗见证了我们的友谊，愿我们的友谊长存！再见了同学们。在这离别的时刻，让我们用王勃的诗句“海内存知己，天 涯若比邻”共勉吧！我们一起度过的岁月会永远鲜艳，永远芬芳。二

13、、（一）11.青少年（或青少年近视成因或中国青少年或中国青少年近视成因）12.4 （若学生答2、4也可）13.言之有理即可。（二）14.如果 就1515 .地球在整个宇宙中是十分渺小的.地球所拥有的资源也是极其有限的举例子 列数字16 ）17.严肃 严格 严密 严峻 严明 严厉.形状（外形或外观或样子）味道17 .月光饼 在结构上与开头相呼应，在内容上深化了文章中心（或点明中 心）o （意对即可）.本文记叙了作者为了五彩画纸与表姑争吵，后来又和好的故事。（或：本文描述了月光饼的形状、制作原料、味道等方面及与月光饼有关的故事。）18 .月光饼寄托了 “我”对故乡的深深眷恋和思念之情,是童年的美好

14、回忆， 所以才会记忆犹新。（意对即可）三、略162表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）o3抒发了作者的的感情。格式2：简略式：人物+事件详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果6.划分段落？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）关键还是看文章的意思。7 .从哪几个方面为文章拟标题。（1）核心人物（2）核心事物核心事件（4）作者情感或者中心.某句（段）话在文中有什么作用？（思想内容和结构）语句在表情达意方面的作用（思想内容方面）渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中

15、心（揭示主旨）、突出主 题（深化中心）抓表层义和深层义答题。总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原 则。至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。表达效果上，抓住关键词、修辞方法、描写方法等分析它的特点及含义，联 系上下文再解释。答题模式（主要从结构上大的）：1 .文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬 念，为下文作辅垫；引起下文；点题。2 .文中：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文；呼应前文；推动情节 发展。3 .文末：点明中心；升华中心；总结全文；升华感情；深化中心；深化主 题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷

16、。9 .记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。10 .修辞方法及作用（1）比喻：使事物描写生动形象/具体可感。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使事 物描写生动形象/具体可感。（3）夸张：突出特征，揭示本质，表达某种强烈的思想感情，给读者以鲜 明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语

17、势，给人一气呵成之感，增强文 章的说服力和感染力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情，发人深思，给人深刻印象。注：必须结合相关语句分析。11 .重点词语相关题目（1）具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“XX” 一词原指，这里指，起到了的作用。（2）词语能否替换类题目：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一 个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确

18、）地写出了 +对象+效 果，换了后就变成+不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更 强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了.描写的种类？按描写对象分：人物描写：（1）肖像描写：包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、 姿态等）：交代了人物的XX身份、XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想性格等情况。为了 “以形传神，揭示人物的性格特征。（2）神态描写：是心理描写的外化。（3）

19、动作描写：最能体现人物的性格特点与心情。（4）语言（对话）描写：言为心声。形象生动地表现出人物的X X心理（心情），并反映了人物的X义性格特征或义X精神品质。有时还推动了情节的发展。（5）心理描写：生动地展示人物的精神风貌、性格特点。形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或者XX品质。场面描写：人物与人物之间在一定时间、地点且相互发生联系构成的画面。场面描写可以展示人物活动的环境，烘托人物，渲染气氛，深化主题。环境描写：自然环境：是对日月星辰、天气、自然风光的描写。作用：渲染气氛；烘托心情；表现人物品质；推动情节发展；突出中心。社会环境：是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描

20、写。交代故事发 生的XX时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染义义环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。13.段意的归纳.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间+地点）+人+事。1 .说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么,格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）部编版六年级语文下册期末真题卷（用时：90分钟总分：100分）题号*总分得分、积累运用。（共45分）1 .下列加点字注音完全正确的一项是（A.坦克(t6n)论语(lun)）（2 分）雨雪霏霏（yS）B.缝隙(f4ng)澄碧（ch6ng）一曝十寒（P&）C.单调(

21、dido)处境(chi)戛然而止（jiG）2 .下列词语书写完全正确的一项是（)(2 分)A.精兵减政轻歌曼舞破琴绝铉潮汛B.别出心裁专心至志全神贯注占据C.司空见惯余音绕梁见微知著惊惶3 .指出下列句子所运用的修辞手法。(4分)A.比喻 B.夸张A.比喻 B.夸张C.引用D.对偶E.拟人（1） “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实感受。水是眼波横，山是眉峰聚。好雨知时节，当春乃发生。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。4.根据要求选出合适的一项。（4分）下列姓名拼写不正确的一项是（A.欧阳修Ouang XiuB.孟浩然Meng HaoranC.颜真卿Yan Zhen

22、qingC.颜真卿Yan ZhenqingD.朱熹Zhu Xi下列是对赵孟撅楷书书法的欣赏,评价不恰当的一项是（A.运笔自然，点画圆润多姿。B.龙飞凤舞，奔放流畅。C.结构严谨端正，平正宽绰。土 f外逮而日 之网宓1外月 题或照三门记（局部）)而虬坤之Z 比人旌乎黄it -西高之咒是故D.秀丽柔美，稳健大方。（3）根据上联，下联所缺的词是（）上联：中华儿女文武双全建伟业 下联：炎黄子孙（）展宏图A.奋发图强B.才华横溢C.知识渊博D.德才兼备（4）下列对句中词语理解有误的一项是（）你问我成功的秘诀是什么？成功有诀无秘，早已公开喜新厌旧, 得寸进尺，见利忘义，无法无天。A. “喜新厌旧”是指追求

23、创新，不守旧。B. “得寸进尺”是指不满足已取得的成绩，永远向更高的目标奋进。C. “见利忘义”是指只要有利可图，就发奋努力。D. “无法无天”是指要敢于创新，不被条条框框束缚。5.古诗文知识考查。（10分）（1）下列加点字词解释有误的一项是（）（1分）A.百唯无人能解，因风飞过蔷薇借着风势 B.书湖阴先生壁书写、题写C.但使龙城飞将在只要 D.游园不值不值得，不值当 （2）下列句子中“善”字意思与其他三句不同的是（）（1分）A.弈秋，通国之善弈者也B.伯牙善鼓琴C.锤子期善听D.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水（3） “孰为汝多知乎”中“孰”字解释正确的是（ ）（1分）A.谁B.你C.成熟D.为什么

24、（4）下列古诗句运用的表达手法与其他三项不一样的是（）（1分）A.何当金络脑，快走踏清秋。B.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（5）下列不是描写西湖风景的诗句是（）（1分）A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。C. 一水护田将绿绕，两山排回送青来。D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（6）下列与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同或相似 的一项是（）（1分）A.少壮不努力，老大徒伤悲。 B.待到重阳日，还来就菊花。C.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 D.七八个星天外，两三点雨山前。（

25、7）根据情境填空。（4分）古诗词是有生命力的，韩愈的“,草色遥看近却 无”中的早春是清新、湿润的；而叶绍翁的“, 一枝红杏出墙来”中的春是热烈的；古诗词是有情谊的，王维笔下的“劝 君更尽一杯酒，中的情感是真挚的，王安石 的“春风又绿江南岸，中的思念是深沉的。6.判断下列说法的正误，正确的打“，错误的打“X”。（5分）（1）北京的春节作者是我国著名的语言大师、人民艺术家老舍先生，上学期我们学过他的文章草原。（）（2）好的故事选自鲁迅的散文诗集野草，文章运用对比和象征手 法，表现出作者对美好生活的向往。（）（3）十六年前的回忆中作者采用倒叙手法按照时间顺序塑造了一位英 雄父亲的形象，文中多处运用了

26、对比烘托的手法描写人物。（）（4）古诗词中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是词牌名。（ ）（5）写文章时，可以围绕中心意思，从不同方面或者选取不同的事例来写, 把重要的部分写详细、写具体，才能给读者留下深刻的印象。（）7 .按要求写句子。（4分）（1）下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。（改为直接表述句）（2）我们举办并策划了毕业联欢会。（修改病句，把修改后的句子写在横线上）不经历风雨，不经历磨难，是不能随随便便成功的。(改为反问句)(4)老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。(扩句，添加环 境描写)8 .根据知识积累填空。(5分)(1)中国古时候有个文学家叫做司马迁

27、的说过：“人固有一死， o(2) “三五步走遍天下，七八人百万雄兵”说的是我国传统文化 o(3)学弈一文运用对比的写作手法，刻画了两人学弈时的不同表现。这个故事告诉我们 o(4)真理诞生于一百个问号之后一文标题给我们的启示是阅读时要熟读精思，每一句每一字都要认真思索，真可谓， O9 .课外知识集锦。(4分)(1)子夏日：“，切问而近思，仁在其中矣。”(2)子日：“,德之弃也。”子曰：“， ，伯夷、叔齐与？ ”(4)子日：“巧言乱德。(4)子日：“巧言乱德。，.综合性学习。(5分)霞飞小学六一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会,请你担任此次班会的策划和主持。(1)请你设计班会的流

28、程，写出其中的一个环节。(1分)追忆往昔一一()一一展望未来假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。(要求：必须恰当引用一句古诗词或运用一种修辞手法。(3分)（3）临别之际，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条临别赠言。（1分）、阅读理解。（共25分）（一）非连续性文本阅读。（5分）世界卫生组织最新研究表明，目前中国青少年近视率世界第一，小学生近视率也接近40%。预计到2020年底，我6%10%/40%长时间看电视、上网酶病与作业姿势不正确其他国近视人口将达到惊人的7亿。而2020年年初的“网课”更是让青少年近视率有所上升。请结合右图对青少年近视 成因作出分析和判断。10 .本次研

29、究分析的对象是 O （1分）.从统计图上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近视的 个方面的因素。而造成青少年近视的两个最大因素是（）o（填序号）（2分）11 .请结合自身实际，写出一条预防近视的建议。（2分）（二）阅读短文，按要求回答问题。（8分）只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼 帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美 丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径约6400千米的星球。在群星 璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一叶扁舟。茫茫宇宙中，地球只有这么大，不会再长了。地球表面的面积是5.1 亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。其实，人类生活 的范围是很小的。地球所拥有的资源也是极其有限的。拿矿产资源来说，地下埋藏的煤、