高中体育与健康人教版高中必修全一册（新课标）第八章球类运动-羽毛球公开课教案茂县周荣瑞.docx

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1、羽毛球教学一、指导思想本模块教学计划的制定以国家普通高中体育与健康课程标准、普通高中课程方案及人民教育出版 社编写的普通高中课程标准实验教科书体育与健康为依据，根据高中学生的生理、心理特点，结合我校 体育选项教学实施方案，本着“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为核心，结合高中教材进行教 学。以“生动、自主、愉悦”为主旋律，在教学中采用尝试性、自主性练习，”按技能水平分层教学等教学方 法，充分体现以学生为主体，充分调动其学习积极性。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学 生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习 的方法，达到相

2、互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身 心的全面发展，为奠定学生终身体育服务。二、学生情况分析进入高中阶段的学生，随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强 烈。多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现为力量和耐力较弱。对 于刚进入高中阶段学习的学生来讲，有一定的羽毛球基础，但技术技能还不够完善，而水平五球类运动项目的 要求又比较高，学生一下子很难适应羽毛球教学的基本要求，但学生有很强的求知欲，他们善于学习、善于思 考、班级同学之间能相处融洽，有一定的合作精神。根据上述分析，本模块羽毛球选项

3、教学侧重让学生学习和 掌握单个技术动作以及一些技术动作的组合练习和简单的技战术练习，同时将身体素质练习贯穿于整个模块教 学的始终。三、模块学习目标确定根据新课标要求，结合教材与我校实际情况，我们尽可能使目标的制定适应所有学生，而不是让所有的学 生去适应同一个H标。依据实际可操作性以及学校的实际状况并结合学生相关情况确定模块学习目标。 四、单元学习目标的确定单元学习目标主要是渗透在运动技能中，但除运动技能以外，其它目标的达成需要在不同的运动技能学习 过程中反复渗透才能达成。要依据不同教材内容的功能和实际教学的需要相结合，选取模块学习目标中的部分 目标，这部分目标再和教材内容等相结合，从新构建起本

4、单元特色的学习目标。五、模块学习内容选择木模块按照新课程标准高中阶段水平五的学习领域目标要求，根据我们学校学生的能力和特点，结合教学 实际情况利需求。在教学中，以富中阶段羽毛球基本技术、技能第一层次为基础，通过简单易行、实效性强、 形式活泼的教学方法，使学生掌握基本技术。并把基本技术运用到实践中去，使运动技能得以提高并发展。在技术教学中，根据学生个体水平提供不同的学习目标、方法和难度，使学习内容适应和服从学生的需 要，引导学生在宽松愉快的氛围中积极主动地学习。在相互学习，相互交流中达到取长补短的学习目的，从而 让学生在原有的水平上获得不同程度的提高，并通过相互的学习和交流，提高学生枳极进取和交

5、往合作精神， 体现心理健康和社会适应的学习目标。六、模块学习评价在一个模块学习之前，教师必须预先制订个能较全面地反映学生模块学习学习状况的评价体系，我们结 合评价的科学性、合理性、可行性等原则，决定从体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神和健康 行为等几个方面，并通过学生自评、互评和教师评价的形式来综合评价学生的学习目标的达成、行为表现利进 步幅度等学习状况。评价总的原则：采用自评、小组内评价、教师评定相结合的方法，并将绝对评价与相对评 价有机结合起来。羽毛球公开课教案教师：周荣瑞 高一.9班 49人 水平五教学目标：认知目标：通过讲解示范，使90%的学生基本掌反手发网前球动作要领,并

6、在脑中形成初步的动作表象。技能目标：通过练习，使80%的学生基本掌握反手发网前球的动作技术.情感目标：85%的学生能掌握良好。让学生学习羽毛球正规发球，能爱上羽毛球运动。教学重难点：重点发球的落点，难点弧度的控制。教学内容:反手发网前球部分时间教学内容教师活动 （教法）学生活动 （学法）组织 形式教学要 求备注开始部分1分 钟1 .体育委员集 合整队，报告人 数，师生问好.2 .宣布本次课 的内容.目标.3 .安排见习生.铃响哨响 羽毛球馆 集合；体 育委员汇 报；安排 见习生； 宣布课堂 任务。在指定地 点集合； 体育委员 整合队 伍；清点 人数；向 老师汇报 情况。教师： 提前五 分钟到

7、达上课 地点； 准时响 哨;检 查场 器。学生： “快 静一 齐“；服 装简洁 美观。负荷预计： 脉搏在7080|min 左右.1 .慢跑（略）2.徒手操（行1.听从口 令，按指1.1.教师：指准备部分9分钟进间)头部运 动(4X8) 动作方法：头 部前后，左 右，36()度2 次相反。(2)扩胸运 动(4X8) 动作方 法：屈肘 胸后振直 臂胸后振(3)振臂运 动(4X8) 动作方 法：双手 胸前屈伸 手臂。(4)弓步 压腿 (4X8) 动作方 法：双手 插腰，两 腿开立成 弓步向下 压。(5)前后 踢腿跑(部分略 共7节) 3 .游戏：(图 3)A/| HJ 1 ZIJ */ 1数字抱团/

8、I/J 1|L*规定的场 地范围内 行径(圆教 法： 教师 领 做， 口令 指 挥。*组织练习 队形，讲 解练习方 法、路 线、要 求。教法：讲 解示范法定路线、 方1可前 进。学法：. 听讲练习 法2.听动作 讲解，观 察示范动 作，紧跟 老师口令 节奏。学 法：观 察练习法3快速组 成游戏队 形，听清 游戏规则 及方法自 觉接受奖 惩。2.3同 上(2)挥学生 进行热 身学生： 队伍整 齐；路 线方向 清楚； 精神饱 满.2.教 师：动 作讲解 简洁易 懂；示 范清晰 标准； 领做规 范；口 令清晰 响亮； 节奏准 确得 当。学牛. 紧跟口 令节奏 快速跟 做；动 作统一 规范， 精神饱

9、满。3.教 师：强 调游戏 规则及 奖惩方 法，调 动学生负荷预计：(预计出现第一次 运动波峰)脉搏在 120150|min 左 右。形），听积极性教师数字 口令做出学生：快速反应积极主寻找身边动的参的伙伴按与游数字组合 成一小 团。奖惩：未 及时做出 反应的或 组团未按 口令的每 人收腹跳 10个。戏。L复习：正、1.组织练2.倾听内1.教反手握拍习队形，容讲解；师：组2.新授：羽毛纠正复习仔细观察织迅速球的反手发 网前球动作要 领：基本站位姿 势：站在靠中 线，距前发球动作中的 错误。教法：纠示范动 作；结合 讲解、示有效， 讲解明 确；观基错循环练 习范、自身 的理解、 交流讨论 模仿动

10、察学生WJ 1 F 0-一二 4 j保持课线较近的位置作；提出本27分上，面向球 网，右脚在 前，左脚在 后，重心在右2.宣布新 授内容名 称、方 法、重疑问；按 照练习队 形进行练游情。，热涨 律戏高3.负荷预计：（预 计出现第2次运动 波峰）预计脉搏最部脚上，上体稍点、难,J O学法2.教高在130/min左右钟微前倾，持拍点，规格提问自主师：讲分手反手握拍，及其注意反复练习解清拍头朝下，左事项；做新、吐手拇指、食指好示范；字清扭住球，球托组织练习3.主动思晰、示向下，斜放在队形；解考羽毛球范规范拍面前面，前答学生问的发力方正确、臂内旋带动腕题；纠正式以及怎组织快审并展腕引学生动作样能更准

11、速有拍。2,击球 动作：击球 时，球拍稍微 向后预摆，随 后向前挥动 手，运用手腕 收腕加母指顶 推力量，用正 拍面往前轻推 球托，使球贴 网而过。要领：展腕引 拍，收腕击 球。错误；协 助学生练 习。教法：讲 解示范法确的找落 点？学法：按 要求动作 协调稳定o 学生： 保持课 堂纪 律；倾 听讲 解；明 确任 务；队 形快速 组成； 练习认 真严 谨；积易犯错误动 作：1.握拍没有 转换成反 手握拍， 采用正手 握拍。2.收腕后伸 “甩腕”击 球，导致 球过过网 弧度过 高。3.推小臂击 球，没有 手腕发 力。教法：教 师示范讲 解学法：按 要求动作 要求来练 习极性，教师：讲 解明布任务

12、y LI. 41rij 督查基生完成| 月 Vb o/二乙 | j _ 1 按质按 量完成 教学任结束部3分钟1 .放松放松全身 拉伸放松头 部、肩部、腰 背及全身。1.组织放 松队形； 讲解动作 方法与要 求。1.按练习 队形进行 放松练 习。倾听 老师讲教师： 讲解简 洁明 朗；组织有负荷预计：（预计 心率出现回落） 脉搏在8090/min 左右。分2.集合整 队，回收器 材。课堂小结实际讲评 本次课的 情况。 教 法：讲 解法意念放松 法2.集合队 伍下课 教法：讲 评法评。学法：. 课后笔记2.迅速 集合师 生再 见。效。学生： 按质按 量完成 训练任 务。教师： 客观评 价 学生： “快一 静一 齐”。一课后小结负荷预一运动负荷预计图 最高脉搏：150/min 平均脉搏：120/min