小学美术人美五年级上册认识抽象画《认识抽象画》.docx

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1、认识抽象画教学目标：1、知识与技能知道抽象绘画的基本概念，认识不同风格抽象画的代表画家，简单 了解抽象绘画产生的历史背景。学会从点、线、面、色彩、整体画面 组织等方面，多角度地欣赏和理解抽象绘画作品，并能够运用美术术 语表达对抽象画的感受与理解，提高美术欣赏与评述的能力。2、过程与方法通过收集资料、对比观察、聆听讨论等过程和方法，引导学生了解 抽象绘画的概念及其历史背景等相关知识，学会用美术语言多角度地 分析、欣赏抽象画作品。通过交流评价、动手操作、语言叙述和文字 写作等方式，大胆表达自己的理解与感受。3、情感态度和价值观激发学生尊重、热爱多元文化艺术的情感，提高美术素养和审美情 趣。教学重点

2、：学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏与 理解抽象画作品，并能够运用美术术语，表达对抽象画的感受与理解。 教学难点：能够运用美术术语大胆表达自己对抽象绘画作品中情感的 理解与真实的感受。教学过程：、初识抽象，导出课题。同学们，眼睛是心灵的窗户。来，同桌之间先互相欣赏一下彼此 的眼睛。（生互相欣赏）这是老师想要表现的抽象的眼睛。在这幅作品中，老师没有按照 传统方式绘制一双具体真实的眼睛，而是利用几何形体的组合和抽象 的色彩线条，创作了一双独一无二的眼睛。这种现代艺术形式，就是 抽象画！那么今天，就让我们透过这双抽象的大眼睛，认识抽象画，去发 现抽象画的美！（板书课题3、认识抽象画）二

3、、走进作品，感受抽象。1、 谈抽象画的诞生：艺术大师康定斯基就有一双善于发现美的眼 睛。一天，康定斯基突然被墙角画架上的一幅极美的画震撼了，他看 到色彩与线条构成了美妙的画面，而忽视了画中的具体内容。再仔细 一看，原来是自己的一幅画放倒了。这次偶然的“颠覆”，让康定斯 基看到了一种别有的美感，他发现有时候不需要描绘具象，而是仅仅 利用色彩和线条，同样能表达他的情感。（板书：色彩线条）要想真正的了解抽象画，老师先要和大家一起欣赏两幅大师的作品。先来看荷兰画家蒙德里安的百老汇的爵士音乐。这幅作品给你 的第一感受是什么？小组讨论，从作品的构图、色彩和线条等方面谈 一谈感受。出示铜管乐器，播放爵士乐深

4、入感受：纽约百老汇每到夜晚都会有霓虹灯闪烁，歌舞升平，是个非常热闹的地方。从作品中，你能感 受到这种热闹吗？从哪感受到的？小结：在这幅作品中，蒙得里安把他对纽约百老汇音乐的感受和认识 用几何图形的均衡分布表现了出来，垂直和水平的线条很容易让人联 想到百老汇街直角相交的道路，一个个小色块串连成线，呈现出爵士 乐特有的节奏美感，创作出了一种充满节奏与韵律的视觉音乐。2、 请同学们翻开书第六至七页，从中选择一幅喜欢的作品小组讨论探究，可从题目入手，对作品的表现方法、点、线、面、 色彩等方面进行分析。3、 同学们说的真好！抽象画看似离我们很远，其实就在我们的身边。（出示生活中的抽象画）抽象绘画已经遍布

5、在了我们现代 生活的各个角落。三、总结评价，拓展延伸。教师为完成作品的小组一一裱上画框，统一贴到展板上，并请 负责讲评的小艺术家到从表现内容、形式，想要表达的情感等方面 介绍一下小组作品。同学们，刚才大家创作的抽象画可真漂亮，可见大家都有一双 善于发现美的眼睛，如果大家还能拥有一双能够变废为宝的手就更 棒了！（出示废旧物品）生活中有不少物品扔掉很可惜，如罐头瓶和 茶叶盒等等。如果能够在瓶身贴上一些抽象装饰画，不仅可以提高 物品的档次，还能废物利用，给我们的生活带来便利。（出示改造后 的照片）感恩节就要到了，同学们不如利用课余时间开动脑筋，借助抽 象画变废为宝，送给自己想要感谢的人吧，老师相信你们是最棒的!