2022-2023学年部编版高中语文选择性必修上册11《百年孤独》教学设计.docx

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1、百年孤独教学设计一、教学目标.语言建构与运用：了解加西亚马尔克斯和魔幻现实主义，理 清文章思路，概括小说中塑造的人物形象特点。1 .思维提升与发展：解读小说的象征意味，分析“魔幻现实主义” 在本文的具体体现及其表达效果。2 .审美鉴赏与创造：探究作品中作者展现对社会人生的认识与思 考，品味作品表现出的价值判断和审美取向。3 .文化传承与理解：通过分析魔幻和现实并存的情节，感受作品 中渗透出的作者对历史和现实的思考，理解特殊时代和地域的人 类心灵和文化。二、教学重难点.分析人物形象的特点及典型意义。1 .了解魔幻现实主义，解读小说的象征意味。三、导入同学们，前几天我们布置了一个作业，就是让同学们

2、阅读了解哥 伦比亚作家加西亚马尔克斯的百年孤独，这部作品中，有没有 你们难忘的句子呢？（同学们分享交流）“无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的， 回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在，就连那最坚 韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。”“生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你记住了哪些事,又是如何铭记的。”“我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅 盘，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦， 却无法回避。”四、教学过程1、一读文本，理清人物关系，梳理主要情节。（1）纠正字音炼金锤炼咨询堕落逾越煎熬氛（fOn）围全神贯 注钥匙怪癖跋涉

3、 骨殖（shi）蹉跑发髻沁染汗 渍 吮（shtin）吸愧疚（jifi ） 狡黠（xid）扳倒 牛犊 呼 号（hu hao）污秽滑稽玷污杜撰辗转反侧玫瑰簪兴高 采烈 金属箔 铁砧（zhen）捉摸不定（2）人物关系图第一代：何塞阿尔卡蒂奥布恩迪亚（马孔多的创立者）、乌尔苏 拉（妻子）第二代：何塞阿尔卡蒂奥（长子）、奥雷里亚诺（次子）、丽贝卡（养 女），阿玛兰妲（女儿）第三代：阿尔卡蒂奥（何塞阿尔卡蒂奥之子）、奥雷里亚诺（何塞奥 雷里亚诺之子）。（3）主要故事情节序幕（第1-2段）：介绍马孔多镇的变化及主要的人物。开端（第3-6段）：丽贝卡到来。发展（第7段）：交代丽贝卡的恶习，以及家里人帮助她改掉

4、恶习的 经过。高潮（第8T2段）：“失眠症”袭来，布恩迪亚家族感染，并扩散向 整个村子。结局（第13-14段）：应对“失眠症”的措施，及影响。2、二读文本 找出不解问题，小组合作探究（1）马孔多出现了哪些变化？这个介绍有什么作用？当时：马孔多是个二十户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上，河 水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白， 活象史前的巨蛋。变化：新居民来了僻静的村落有了手工作坊、店铺阿拉伯人 来了吉普赛人又来了放了报时的鸟，换了音乐钟 种植巴旦木代替金合欢丽贝卡让小镇人患上了集体失 眠作用：喧嚣热闹商业气息为丽贝卡的到来做铺垫（2）面对失眠症，马孔多人的心理经历了怎样的变

5、化？（12、13段） 毫不在意一一兴高采烈一一开始警觉、采取措施一一视为常态3、三读文本:分析人物形象，理解“百年孤独”（1）读1、2段，分析何塞阿尔卡蒂奥布恩迪亚形象“他规划全村的布局和街道的设计，带领大家共同建设马孔多，让马 孔多成为幸福的村庄。意识到失眠症已经侵入镇子，便召集起各家家长，把自己所知的失眠 症情形讲给他们听，并且将疫病控制在村镇之内。他着迷于眼前的现实，认为这比自己广袤的幻想世界更为神奇，把儿子避免失眠的方法，推广到全镇。”形象：1、有进取心、有魄力、做事执着。2、有责任心。3、热心接 受新事物，善于改变旧事物总结：一个身材健壮、智慧过人、想象力丰富、极富号召力和超人的 探

6、索精神的男人。(3)阅读1、2、4、6、7、9、12段，分析乌尔苏拉形象“布恩迪亚家的家庭主妇，探得了与外界的通道，带来了马孔多的繁 华。为孩子们的命运担忧。热心为丽贝卡治疗怪习且使之好转，并建立了亲密的关系。相信印第安人对失眠症的解释，隔离了丽贝卡；热心为患了失眠症的人们熬制各种草药服用。”形象：1、有主见，独立。2、爱家人，善于拯救。3、顽强，清醒。总结：一个伟大的母亲。她顽强、睿智、执着、独立，并不逊色于她 的丈夫，是布恩迪亚家族的灵魂，是整个家族的支撑者(4)丽贝卡：孤独、无法与他人正常沟通、交流，借吃土化解内心的焦灼、恐惧、孤寂阿尔卡蒂奥和阿玛兰妲：不讲西班牙语(外来语)，只讲本地方

7、言奥雷里亚诺：热心于金银器工艺，从早到晚待在被遗弃的实验室里； 能预见丽贝卡将要到来；想出了抵御失忆的“标签”方法。比西塔西翁和卡塔乌雷：印第安姐弟。由于疫病背井离乡，抛下了尊 贵身份。失眠症暴发以后，弟弟失去了踪影，姐姐留下来认定了宿命, 且解释失眠症会导致不可逆转地恶化到“遗忘”。（5）思考：人物有哪些共同特点？明确：聪明、有能力，能预知未来，相信神秘的力量，喜欢独处，无 法（不愿、不能）跟他人交流。处境：无同伴，心灵无依靠，孤独（6）总结：你看到了哪些“孤独” ？生活方式是“孤独”的。布恩迪亚，乌尔苏拉各自忙碌;长子阿尔卡 蒂奥离家出走，次子沉默寡言，丽贝卡自始至终有很多怪癖。精神上是“

8、孤独”的，在布恩迪亚家族中，夫妻，父子，母子，兄弟姐 妹之间，始终没有切磋商讨，彼此之间缺乏信任和了解，缺乏关怀和支 持。布恩迪亚家族是“孤独”的。如布恩迪亚家族里一代又一代的人都 反复使用那几个相同的名字，其家庭人员缺少沟通。马孔多小镇是孤独的。它位置偏僻，难与外界沟通。最终也被卷 入小镇一代代注定破败的循环之中。马孔多的居民是孤独”的。他们有挥之不去的自闭意识，他们排挤 吉普赛人，对失眠症缺少正确的认识，更没有意识到它的危害，把紧 急情况视为常态而不去寻求有效的治疗方法。4、四读文本体会创作意图，分析艺术手法(1)作者：加夫列尔加西亚马尔克斯(1927 2014),哥伦比 亚作家、记者和社

9、会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物, 20世纪最有影响力的作家之一，1982年诺贝尔文学奖得主。代表作 有百年孤独(1967年)霍乱时期的爱情(1985年)。马尔克斯18岁考入国立波哥大大学法学系，可是作家对法律毫无兴 趣。后因时局动荡，马尔克斯中途辍学，随后进入观察家报任记 者，并逐渐走上文学创作道路。加西亚马尔克斯作品的主要特色是 幻想与现实的巧妙结合，以此来反映社会现实生活，审视人生和世界。 写作背景：从1830年至19世纪末的70年间，哥伦比亚爆发过几十次 内战,数十万人丧生。该书以很长的篇幅描述了这方面的史实，并且通 过书中主人公带有传奇色彩的人生集中表现出来。书中将政客们

10、的虚 伪，统治者们的残忍，民众的盲从和愚昧等等都写得淋漓尽致。百年孤独创作意图：布恩迪亚经历了从淳朴的乡村生活到战争、 革命，接着殖民入侵后的西方思潮的侵蚀，最后到一切归于平静后的 绝望、灭失，正是哥伦比亚，甚至是整个拉丁美洲历史演变和社会现 实的再现。百年孤独涵盖了全部人类文明：从原始社会到资本主义社会。这是资本主义和跨国资本主义时代触目惊心的社会现实。(2)象征手法：借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理， 以表达真挚的感情和深刻的寓意。可以将某些比较抽象的精神品质化 为具体的可感的形象，赋予文章深意。作品中有哪些内容有象征意义？生活现象：“失眠症”导致的“遗忘”。人物行为：乌尔苏拉，

11、她是小说中最长寿的人。生活环境：马孔多。失眠症：作者通过描写马孔多人患上了失眠症，比喻拉丁美洲的人民 由于无法摆脱封闭、孤独、与世隔绝的生活，正在逐步遗忘自己的历 史，遗忘自己摆脱宿命控制的初衷，最终将沦为一具失去过往、失去 自我鲜活生命的空壳。(3)魔幻现实主义表现生活的特点：加进了非现实的描述，具有奇幻效果。作者把触目 惊心的现实和迷离恍惚的虚幻结合在一起，通过极端夸张和虚实交错 的艺术笔触来网罗人事、编织情节。往往采用似是而非、似非而是、“变幻想为现实而又不失其真”的手法。其显著特点是：给现实生活 变形；加入神秘、神奇，甚至古怪诡异的内容；具有强烈的社会矛盾、 政治斗争内涵。这种表现方式

12、的效果：如果说纯粹描述现实的作品是社会的一面镜 子，那么这种表现方式的作品则是社会的一面哈哈镜。虽然它蒙罩着 一层神秘的外壳，但仍然是要描写现实世界。只不过，它没有采取纯 写实手法，而是采用夸张、讽喻的方式，以图描绘和反映错综复杂的 历史、社会和政治现象。本部小说，被称为“魔幻现实主义”作品。 艺术特点一一魔幻现实主义“魔幻现实主义”里的“现实”： 作家认为自己是一个现实主义作家，是因为长期经验和多年间和社会 坚持不懈接触的结晶。拉美的政治统治、社会制度、军人寡头政权， 殖民掠夺，内忧外患，奋斗史、苦难史，拉美知识分子的反抗倾向、 抵制精神、悲凉心境、绝望心理的反映，都是现实主义风格的体现。

13、马尔克斯自己宣称，“在我的小说里，没有任何一行字不是建立在现 实的基础上的，就是说，小说中的一切看似荒诞不经的魔幻细节和 情境都是有现实依据的。它的“幻”是为了增加神秘气氛、加强讽刺意味，内核仍然是真实生 活。主旨：本文介绍了马孔多与外界接触后发生的一系列变化，后来很多 人染上失眠症，人们与之展开了斗争，但结局并不理想。这告诉人们, 人与人之间要互相信任，相互沟通交流共同面对困境，才能取得成功。 五、小结百年孤独是“魔幻现实主义”的经典作品。在这部小说中， 真实与幻想之间的界限仿佛消失了，呈现在读者眼前的是一个离奇而 又真切、不可思议而又栩栩如生的世界。六、作业. 文中钟表等象征意义？1 .课文如何体现“百年孤独”含义？