2022-2023学年山东省聊城市九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx

《2022-2023学年山东省聊城市九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年山东省聊城市九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022.2023学年山东省聊城市九年级（上）期末语文试卷1 .根据拼音写汉字。书法是中华优秀传统文化宝库中一颗璀璨的明珠.书体众多，各具魅力：篆书圆匀秀美，隶 书qidjing 古拙，楷书平直方正，行书则兼具实用性和艺术性，常用于书法作品落款，与书法作品主体部分xiang de yi zhang。2 .下列文学文化常识表述不正确的一项是（）A.三国演义是我国第一部章回体长篇历史演义小说。“三顾茅庐”讲述了刘玄德和关云 长、张翼德赴隆中诚请诸葛孔明出山的故事。8 . “铭”，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。陋室 铭骈散结合，极富韵律，读起来朗朗上口。C.散文诗海

2、燕是苏联作家高尔基早期的代表作。高尔基主要作品有自传体小说童年 在人间我的大学OD.史书具有较高的文学价值和史学价值，其编写体例多样。史记为编年体，战国策 为国别体，资治通鉴为纪传体。9 .句子默写我是你额上熏黑的矿灯，O沉舟侧畔千帆过，。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）回首向来萧瑟处，。（苏轼定风波）,湘水无情吊岂知？（刘长卿长沙过贾谊宅），半竿斜日旧关城。（纳兰性德-浣溪沙）10 阅读下面文言文，完成下面小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得 遍观群书。既加冠，

3、益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩 问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以 请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒 获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，股人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味 之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人； 余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰 若此。汲取着无穷无尽的知识，这岂不

4、是一种独有的享受？埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收 了吗？ ”看似简短的话语，却温暖了我整个身体：那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到： 我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理， 我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕 起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声 吾使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微

5、笑一一是那么美丽动人。那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平 日里不善于表达的我在此时显得卜分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次【可响耳际：“别 怕，你一定可以的！ ”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到 一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑一一无声的语言。我镇定下来，继续我 的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。2021,让我们在寒风里聆听春天的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发 的少年，走在前进的道路上！【解析】这是一篇命题作文。对于全命题作文，应该认真审题，抓住题目中关键词进行写作,对

6、 于此篇文章“在寒风里聆听春天的声音”，我们要抓住三个关键词，第一 “寒风”，第二“聆听”， 第三“春”，那就要求所写文章必须写的是初春时节，天气乍暖还寒，在这样的时节里听到了哪 些关于春天的信息，而不是看到或摸到，需要的是听见春天。可以听见春风吹拂柳枝的声音，可 以听见春雨滋润大地的声音，可以听见人们脱掉棉衣奔向自然的欢声笑语，还可以听见冰雪溶解、 溪流叮咚的声音再结合题目的要求，“写一篇不少于600字的记叙文”，这就要求在字数上 要满足600字的要求，同时文体要是记叙文。文中以充满深情的语言叙述了 “老师的声音”给“我”的关爱、鼓励，就是“这样一种声音”使 “我”获得自信和勇气。文中开头运

7、用景物描写，使本文直接进入一种美的意境，然后点题引出 下文。文中用亲身经历的两件小事写出了老师的声音带给“我”带来的独特的体验和感受。文末 再次点题，深化中心，总结全文。(1)解释下列加点词。援疑原理礼愈至持汤沃灌脾白玉之环(2)用现代汉语翻译下列句子。尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(3)下面对选文的理解分析，不正确的一项是 A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。B.作者写这篇文章的目的，就是为了介绍自己求学过程遇到的具体困难，从而进一步向人们 展示自己成长之路的曲折与艰辛。C.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表

8、现了作者求学意志的坚定。D. “计日以还”“走送之”等句子与“不敢稍逾约”相照应，表现作者对借书、读书、抄书 机会的珍惜。11 阅读皮肤黑？不能都怪太阳，回答下列各题。皮肤黑？不能都怪太阳热情的夏天又到来了！小伙伴们可以一身轻便地到球场去肆意飞奔，好好展现一番那被按 捺了一个冬天的球技，只不过炎炎烈日奔放得有些让人经受不起，被晒黑总是难免的。但是， 一场球赛打完，有人立刻在球衣的保护下晒出了分界线，有人却没什么反应，看起来只是在 之前白皙的基础上增加了一笔红润，这也太不公平了！为什么你就那么不“禁”晒？太阳光包含有非常广泛的波长范围，在经过地球磁层和大气层的“过滤”后，到达地面的 都是相对安全

9、的家伙，如我们日常经常接触的红外线、可见光和紫外线。光如其名，可见光 就是肉眼能够看得到的。紫外线和红外线在光谱上则是左右把可见光夹在中间，不同的 是红外线照射到皮肤上会感觉到“暖暖的”，而紫外线则不会有这种感觉。但是，在把皮肤 晒黑这件事情上，起作用的却是“冰冷”的紫外线。在我们皮肤中，有一支被称为“色素母细胞”的护卫队，它们的职责很简单，就是分泌黑 色素保护皮肤。当身体感觉到紫外线“入侵”时，色素母细胞就会开启防御模式，大量制造 黑色素、并通过细胞代谢把它们移动到皮肤表层，从而防止我们的皮肤被晒伤。日照越强， 被晒的时间越久，黑色素产生和堆积的量就越大，体现出来就是我们被晒黑了。而每个人在

10、接受同样强度的太阳照射后所体现出来的肤色变化不同，其实是制造黑色素能 力的强弱差别造成的，怎么晒却不变黑并不是好事。按照日光反应性皮肤分型，将皮肤颜色 根据被日光照射后的灼伤或晒黑的反应特点，分为I-VI共计6种类型。我们中国人大部分处 在HI型，少部分处在IV、V型，如果你是V型而你的小伙伴是HI型的话，也就意味着你俩 一起去室外打球，回来时你会黑得更明显一些，而他被晒伤的概率更大一些。那么，是不是阴天就可以不用做防晒保护呢？错！云层隔断了绝大部分的红外线，所以体 感变得凉爽，而紫外线依旧可以透过或是被云层反射到地面，基本上和晴天无异。因此，阴 天的防晒一样要做好！那是不是穿浅色衣服就可以起

11、到防哂的效果了呢？呵呵！那是所谓“防晒服”的广告语吧! 实际上浅色衣物拥有更高的反射率，会将更多的来自地面的紫外线反射到你的脸上，所以， 怕黑吗？怕黑就穿深色衣物，前提是可别喊“热”，反射能力差的深色衣物意味着更多地吸 收热量。(I)文章第段在文中有什么作用？(2)文章第段中的画线句运用了哪种说明方法？有何作用？(3)文章第段中的加点词“基本上”能否删掉？为什么？(4)结合本文，用自己的话说一说为什么同样一起外出的人，被哂黑的程度却不相同。6 .阅读下面文章，完成问题。每朵花本应芬芳一帮年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上，有人提议，每个人讲个自己孩子的 趣事,提议得到了一致赞同。要说

12、自己的孩子的趣事，谁不是儿梦箧也盛不完啊。一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带她的外婆根本 对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬她， 故作严肃地对她说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。女儿不吱声 了，哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然哮哮地说：“妈妈，你别忘了， 宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。”多可爱的妞妞啊。众人都笑翻了。另一位妈妈接着说。她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题 又来了：妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？妈妈想了想，告诉他，那是因为我们 很小，地

13、球很大，所以感觉不到。儿子说，但是我有个办法可以感觉得到它在转。说完就在 原地转起了圈圈。一连转了十几个圈，最后东倒西歪地停下来了，晕晕乎乎地说，妈妈，我 现在感觉到地球在转了。多伶俐的孩子啊。众人笑得也是东倒西歪。一个爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨，仲秋的 雨，打在身上，已带有丝丝寒意。慌乱之中，赶紧拿出雨披穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨 披将坐在后座的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨披下面，两只小手将雨披撑起一角，高兴 地大叫：“包头雨，今天下包头雨！ ”多乐观的孩子啊。众人纷纷竖起了，大拇指。一位妈妈笑着讲起了儿子的一桩模事。两岁多的儿子在拉便便；突然，

14、放了一个响屁，站在 一边的奶奶故意逗他，佯装嫌恶状地问：“宝宝，你刚才是不是放屁了啊？ ”儿子抬起头， 想了想，很镇定地回答道：“不是的。是我的屁股在唱歌呢。”多幽默的回答啊。众人笑得前仰后合。大家七嘴八舌地谈论着，交流着，发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖，孩子使他们原本炎的生活，充满了变数，也充满了快乐。我静静地听着他们的讲述。我的孩子，今年即将迎来高考，一天24小时中，除了睡觉和吃饭 不得不“浪费”(儿子的原话)掉的八九个小时外，他的全部时间都用在了看书和做题上， 他甚至连和我们说句话的时间和精力，都没有了。而我们，因为害怕打扰他，在家里走路都 是小心翼

15、翼地踮着脚尖的。看着眼前这些年轻的父母们，我忽然想，我的儿子，在他年幼的 时候，也是充满童趣，活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。从什么时 候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪的呢？忽然明白，每一朵花，都本应芬芳、灿烂、快乐的，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐 灭了自己的快乐啊。那么，我眼前这些年轻的父母们，在不久之后，他们会不会也和孩子同 时一步步地失去快乐的童年、少年和青年呢？我希望永远能够嗅到花的芳香，不知道这能不能做到？(1)用“每朵花本应芬芳”作为题目有什么作用？(2)选文用了什么表现手法？有什么作用？(3)赏析下面句子中加点词的表达效果。“你

16、要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。”女儿突然哮哮地说：“妈妈， 你别忘了，宝宝喜欢的觑色是粉红色哦。”(4)面对即将到来的中考，你也陷入了紧张而忙碌的备考之中了，请你谈谈你的得失。7 .请你以“在寒风里聆听春天的声音”为题，写一篇记叙文。要求：(1)不少于600字，宇要写得规范工整；(2)文中不要出现与考生有关的人名、校 名；(3)不得抄袭。答案和解析.【答案】遒劲，相得益彰【解析】答案：遒劲相得益彰题考杳学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意字形，并 注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，

17、但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。1 .【答案】D【解析】ABC.正确;D.有误，应该是史记是纪传体，资治通鉴是编年体。故选：D.本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。体裁、书中人物、主要情节、答即可。学习中要注意积累的广泛性，作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故2 .【答案】照你在历史的隧洞

18、里蜗行摸索，病树前头万木春，也无风雨也无晴，汉文有道恩犹薄，抹 晚烟荒戍垒【解析】答案：照你在历史的隧洞里蜗行摸索（重点字：蜗）病树前头万木春也无风雨也无晴汉文有道恩犹薄（重点字：薄）一抹晚烟荒戍垒（重点字：成本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根 据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避

19、识记误区。4【答案】【小题I】询问，周到，热水，用作动词，在腰间佩戴【小题2】略【小题3】B【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释 词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：提出疑难，询问道理。质：询问；句意：礼貌更为周到。至：周到；句意：仆人给我灌下热水。汤：热水；句意：腰间挂着白玉环。腰：用作动词，在腰间佩戴。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、 调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译

20、时就要把省略的成分补充完整。重点词语：尝，曾经。执，拿。曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。重点词语：以，因为。足，足够。句意为：因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的 享受不如人家。（3）本题考查对文章的理解和分析。ACD.正确；B.有误，作者写这篇文章的目的，是鼓励像东阳马生一样的人不怕艰苦，努力学习。故选：Bo答案：（1）询问；周到；热水；用作动词，在腰间佩戴。（2）曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。（3） B【参考译文】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约

21、定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸I我仍不放松读书。抄写完后， 赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样 的书。已经成年之后，更加仰幕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步 走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门入学生挤满了他的房间，他的言 辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时 遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。 所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下

22、，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛 冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下 热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美 味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环， 左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人：我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间， 亳无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤芳和 艰辛大概就是这样。“之”的用法：旁人皆为之感怆。（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐。（之：的）予独爱莲之出淤

23、泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性） 久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节）何陋之有？（之：宾语前置的标志） 马之千里者。（之：定语后置的标志）.【答案】【小题1】3）本题考查说明文首段作用。结合后文内容来看，本文首段从生活中有 人容易被晒黑，有的人却怎么晒都不黑的常见现象说起，目的是引出说明对象，激发了读者的阅 读兴趣。（2）本题考查说明方法。第三段画线句把红外线照到身上让人感觉温暖和紫外线让人觉得冰冷作 了比较，所以这是作比较的说明方法。根据“但是，在把皮肤晒黑这件事情上，起作用的却是冰 冷的紫外线”可知这处作比较突出地介绍了在把皮肤晒黑这件事情上，起作用的却是“冰冷”

24、的紫外线。（3）本题考查说明文语言。“基本上”是一个表示限制的副词，意为“大体上”，联系语境可知， 这个词语表示阴天时紫外线对皮肤的伤害“大体上”和晴天无异，但还是会有所不同。如果去掉， 是变成绝对没有差异，语气过于绝对，与事实不符，所以不能去掉。“基本上”体现了语言的准 确性。（4）本题考查筛选信息。根据”而每个人在接受同样强度的太阳照射后所体现出来的肤色变化不 同，其实是制造黑色素能力的强弱差别造成的”可知人是不是容易晒黑与身体受到阳光照射时制 造黑色素的能力有关系，制造黑色素能力强的人黑色素产生和堆积的量就越大，皮肤就越容易变 黑。制造黑色素能力弱的人黑色素产生和堆积的量就越小，皮肤就越

25、不容易变黑。又因为黑色素 可以“防止我们的皮肤被晒伤”，所以那些不容易被晒黑的人反而容易晒伤。答案：(1)激发读者的阅读兴趣，引出说明对象。(2)作比较。将“红外线”和“紫外线”照射到皮肤上的暖暖的、冰冷的感觉的不同进行对比, 进而突出强调在把皮肤晒黑这件事情上，起作用的却是“冰冷”的紫外线。(3)不能删掉。“基本上”是“大体上”的意思，表限制，说明阴天时紫外线对皮肤的伤害”大 体上”和晴天无异，但还会有区别。去掉后，过于绝对，与实际不符。“基本上”这一词语体现 了说明文语言的准确性、严密性。(4)不同的人制造黑色素能力的强弱不同。制造黑色素能力强的人黑色素产生和堆积的量就越大, 皮肤就越容易

26、变黑。反之，制造黑色素能力弱的人黑色素产生和堆积的量就越小，皮肤就越不容 易变黑，但这样的人被晒伤的概率更大。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】这是一篇说明文。首段引出说明对象：人为什么会被晒黑。第二段到第五段以设问的形 式介绍了人会被晒黑的原理。第六段和第七段反驳了两种错误的观点：阴天不用防晒和穿浅色衣 服防晒。常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把*和*加以比较，突出强调了事物的特征或事理。作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂

27、。打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。5 .【答案】【小题1】(1)本题考查文章题目的含义。联系文章内容可知“每朵花本应芬芳”运 用比喻，作者将孩子比作花朵，将孩子拥有的童真童趣比作芬芳，使标题生动形象、富有表现力； 画龙点睛，暗示中心：每一朵花，都本应芬芳、灿烂、快乐的，不能压抑孩子的天性和童.真。新 颖独特，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。(2)本题考查文章的写作手法。联系文章内容可知作者将四位孩子的趣事和自己孩子失去芬芳的 高中生活进行了对比，从而引发了 “我”对此的思考：“看着眼前这些年轻的父母们，我忽然想， 我的儿子，在他年幼

28、的时候，也是充满童趣，活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑 和温暖。从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪的呢？ ”进 而突出了主旨：每一朵花，都本应芬芳、灿烂、快乐的，每一个孩子的天性都不应该被泯灭。（3）本题考查对重点词语的理解赏析能力。联系文章内容“你要是不乖，等妈妈回家了， 定要 给你点颜色看看” 一句出现在宝宝淘气之后，由此可知此处的“颜色”代表“惩罚”。联系文章 内容“没想到，过了一会儿，女儿突然哮哮地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色 哦，由“没想到”和“嚎哮地说”可知宝宝并未理解妈妈的意思，此处的“颜色”就是其本来 的含义“色彩”。

29、文章通过妈妈和宝宝对色彩的不同理解突出了孩子天真、可爱的天性。（4）本题考查对文章的理解分析能力及语言表达能力。解答时，应当通读全文，在掌握文章大意 的基础上加以分析。仔细审题，明确题目要求，注意答案应当包含“得”和“失”这两个基本要 素。作答时要注意语言的简洁和情感的真实流露。例：在中考备考之际，我失去了游戏带来的刺 激，也失去了篮球场上酣畅淋漓的快乐。但却收获了知识，迎来了高分，收获了父母的微笑，收 获了迎战中考的信心，更收获了为实现中华民族伟大复兴而奋斗的勇气。答案：（1）比喻，作者将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动形象、富有 表现力。激发读者的阅读兴趣.画龙点睛

30、，暗示中心。新颖独特，吸引读者。（2）对比的表现手法。川四个儿童时期孩子的故事和即将参加高考的孩子对比，表达了作者希望 孩子永远不要失去快乐的愿望。（3）妈妈说的“颜色”指要给女儿惩罚，女儿说的“颜色”指色彩。对颜色不同的理解，体现了 女儿天真、可爱的天性。（4）在中考备考之际，我失去了游戏带来的刺激，也失去了篮球场上酣畅淋漓的快乐。但却收获 了知识，迎来了高分，收获了父母的微笑，收获了迎战中考的信心，更收获了为实现中华民族伟 大复兴而奋斗的勇气。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】文章主要讲述帮年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上，每个人讲个自己孩 子的趣事，孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐。“我”忽然想到儿子，因 为要参加高考，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪。作者领悟到是我们自己先掐灭了孩子的天 性，也掐灭了自己的快乐。解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。解答这类试题，既要紧扣 目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。6 .【答案】在寒风里聆听春天的声音 窗外，春风轻抚，但是略有寒意。静下心来倾听，感受 唯美的意境。老师温暖、而又浪漫的话语如春雨萦绕在我耳边，回荡在我的心里春风如丝如缕，为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影,