四年级语文上册第7单元 《古诗三首》第一课时 学案.docx

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1、21古诗三首第一课时学案班级:姓名:成绩:一、学习目标1 .有感情地朗读，理解背诵两首古诗，默写出塞。2 .会认“寒、秦”等3个生字，并了解多音字 “将”，会写“征、次”等6个生字。二、学习重难点【学习重点】有感情地朗读古诗，感知古诗意境，理解出塞，自主学习凉 州词。背诵两首古诗。【学习难点】熟读成诵，体会写法，领略诗中强烈的爱国之情。三、知识构建【素养储备】1 .凉州词：又称凉州曲，是凉州歌的唱词，是唐代时流行的一种 曲调名。凉州，今甘肃省武威市。2 .你知道哪些爱国名句？写一写。【自主学习】1 .题目：出塞作者：朝代：2 .题目：凉州词作者：朝代：3 .在书上给出塞和凉州词划分朗读节奏。四

2、、知识训练【基础训练字词强化】1.在横线上写下学习这两首古诗的生字词。saiqinzhengcuizuicuizui【课堂学习素养提升】1 .解释下列词语或句子的意思。但使：教：欲：翻译：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。2 .出塞中“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”运用了什 么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？3 .凉州词表达了作者怎样的思想感情？【课后训练拓展延伸】1.下面停顿正确的一项是()。A.古来/征战/几人回B.醉/卧沙场/君莫笑C.欲饮/琵琶马上催D.秦时明/月汉时/关2.判断下列说法的正误，对的在括号里画“J”，错的在括号里 画 “ X ”。(1)凉州词出塞都是赞美边塞风光的

3、。()(2)出塞后两句仅仅使用抒情来表现作者对朝廷用人不当和将帅腐败无能的不满。(3) “欲饮琵琶马上催” 一句中的“琵琶”指的是一种美酒。()3.默写两首古诗。出塞五、课外阅读。水乡行水乡的路，要找人，水云铺；稻海深处；进庄出庄，一步步，一把橹。踏停蛙鼓。渔网做门帘，蝉声住，挂满树；水上起暮雾；走近才见，儿童解缆送客，几户人家住。一手好橹。一沙白1 .读诗句，想象意境，写出诗句意思。进庄出庄，一把橹。要找人，稻海深处;2 .读诗文，填空。这首诗描写的是江南水乡 季节的景色，从词语中可以看出；诗中描绘的水乡是 的、的、的,水乡人是的、的,表达了作者 的思想感情。参考答案唐朝唐朝凉州词唐王翰葡萄

4、/美酒/夜光杯， 欲饮/琵琶/马上催。 醉卧/沙场/君莫笑， 古来/征战/几人回？知识构建【素养储备】2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（符合题意即可）【自主学习】.作者：王昌龄 朝代:1 .作者：王翰朝代:2 .出塞唐王昌龄秦时/明月/汉时关， 万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在， 不教/胡马/度阴山。知识训练【基础训练字词强化】.塞秦征词催醉。1 .塞外比赛 征战证人 催促摧毁【课堂学习素养提升】.但使：只要。 教：令，使。 欲：将要，快要，正要。翻译：只要有像汉朝李广那样的将军在，绝不会允许外敌南下越过阴 山。1 .采用了互文的修辞手法，表达了作者对守卫边疆的将士们久征未归 的无比哀叹和同情。2 .表达了作者豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀。【课后训练拓展延伸】A1. (1) X (2) X (3) X略。课外阅读进庄出庄，一把橹。要找人，稻海深处；水乡人进出村庄，都坐船摇橹，去水乡访亲会友，若不遇，请 去一望无船是水乡的主要交通工具。际的稻田寻找，他们准在那儿辛勤 耘作。2.读诗文，填空。这首诗描写的是江南水乡 夏日(季节)的景色，从”稻海“”蛙 鼓“”蝉声“，等词语中可以看出；诗中描绘的水乡是秀美的、宁 静的、富饶的，水乡人是勤劳的、能干的，表达了作者热爱 家乡 热爱祖国山河的思想感情。