小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-葡萄沟(1).docx

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1、葡萄沟教学设计一、教学目标1、通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡 萄沟真是个好地方。2、感受维吾尔族老乡的勤劳热情，激发学生热爱祖国山河的情感。3、识记“葡萄沟碉堡”等词语，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂 密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。4、运用采访、角色朗读、节目表演等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训 练。二、教学重难点1、重点：通过朗读使学生感悟到葡萄沟的景美、人美，体会到葡萄沟真是个好 地方。2、难点：通过理解“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语体会到葡萄 沟的葡萄和人究竟好在何处。三、教具学具葡萄沟图或相关的视频资料。四

2、、教学过程（一）导入课题、自主设疑同学们，喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？ 这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。 （板书课题）（二）初读课文，整体感知1、检查字词认识。2、自由读课文。（要求：注意读准字音，读通句子）3、读后提问：课文中有一句话，告诉了我们葡萄沟是个什么样的地方。你找到 这句话了吗？（指名答）（葡萄沟真是个好地方。）（三）精读感悟1、学习课文第1自然段1）那么你知道葡萄沟在哪里吗？我找同学来读第一段。（指名读）2）那么谁来回答老师刚才的问题？（指名答）生：新疆吐鲁番。3）师引读第一段：葡萄沟这个地方盛产什么？板书

3、：盛产水果。五月（有桑甚），六月有（杏子和无花果），到了七月份，人们最喜爱的（葡萄 成熟了。）这么多的水果，（品种多）大家喜欢吗？那你能把这种喜爱读出来吗？（指 名读，赛读）2、学习第2自然段同桌交流汇报。1）人们最喜爱的葡萄是种在什么地方呢？请同学们自己读第二段，找出答案。2）什么是梯田呢？ 一起来看图片。（出示图片，同时讲解）梯田是聪明的维吾尔族老乡在山坡上开辟的农田，样子像楼梯，一级一级的， 边缘筑有出境，以防止水土流失。3）赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？ “茂密”是 什么意思？ 一片叶子叫茂密吗？那两片、三片呢？到底什么是茂密？（师黑板上画 出葡萄叶）a.这茂

4、密的葡萄架就像什么？教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”，老师 只画了个凉棚，难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，并说说自己 的理解）b.大家都知道，吐鲁番的夏季非常炎热，那有了这些淙棚，会有什么样的感觉？你能读出这种感觉吗？（指导学生朗读）4）秋天到了，葡萄熟了，请同学们找出描写葡萄的句子。课件出示：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫 的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（让学生画出句子中表示颜色的词）5）相机出示葡萄图片让学生上台展示欣赏欣赏，并贴在黑板上。让学生理解“一 大串大串”的意思（葡萄很多、葡萄长得很好）6）谁能用一个词语说说看到了怎样的

5、葡萄？（“五颜六色”、“五光十色”）7）课文中为什么用“五光十色”，不用“五颜六色”呢？在比较中悟出有什么 不同。出示课件感悟“五光十色”。（教师引导学生用词语“光”先组词，体会出一串串葡萄在阳光的照耀下，像 一个个玛瑙，晶莹剔透，美丽极了！）板书：五光十色8）看到这么多葡萄，你有什么感受？让我们美美的读一读这句话。9）听了同学们的朗读，老师也很喜爱这些葡萄。其实，这里不光葡萄美，这里 的老乡还非常的一一？热情好客。老乡的热情好客表现在哪里呢？谁能找到课文中 的句子？（要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。）这些老乡可真热情啊!板书：热情好客。葡萄沟

6、真是个好地方！10）下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡，谁愿意到前面表演？看，新 疆老乡来了！小朋友你们好！欢迎你们到葡萄沟来玩儿，汉族小朋友长的真可爱，你们猜猜 我是哪个民族的？你知道“维吾尔”是什么意思吗？（维吾尔就是联合协作的意思，我们新疆还有哈萨克，回族，汉族，这些民族 联合协作团结向上。）对我们新疆的葡萄沟的葡萄印象如何？（训练学生口语交际时, 有意指黑板的画面，适当鼓励引导学生用上刚才学习的好词佳句） 小结：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家嘛。11）感情朗读过渡：如此优美的语言，大家难道不想美美地读一读吗？a.先听老师读，大家闭目想象画面b.带着自己的想象朗读这

7、段话。c.谁愿意读给大家听？（指名读、评读）d.引导学生评价，以评促读3、学习课文第3自然段1）出示思考题a.葡萄沟的葡萄结的又多又好，收下来怎么办呢？板书：葡萄干b.晾房什么样？怎样把葡萄制成葡萄干呢？c.这里的葡萄干为什么有名？2）指名读第三自然段，其他同学认真听，找出答案。3）读后交流汇报，相机出示课件：晾房4）这里制成的葡萄干有什么特点？让学生品尝。板书：（色鲜，味甜）5）从这里你又能看出维吾尔族老乡的什么？板书：（聪明能干）小结：葡萄沟这里除了盛产水果，还有热情好客、聪明能干的老乡，还有色鲜 味甜的葡萄干，看来，葡萄沟一一（生：真是个如地方。）课件：（葡萄沟真是个好 地方！）4、让老

8、师听出你赞美的语气来。（指导朗读最后一段）5、新疆好玩的地方可多了，我们来欣赏下新疆的美丽风光吧。课件展示（四）讨论延伸1、通过本节课的学习，自己最大收获是什么？2、看出来，同学们这次参观游览，可以说大饱眼福，大饱口福。就要离开葡萄 沟了，难道你就没有什么话要说？新疆老乡要咱们留言，哪怕写一句话也好呀，现 在请同学们签名留言。（动动笔，把对葡萄沟之行的感受写下来，此环节既是对课文的总体认识，又 是感悟、交际的训练）3、小结：千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！没有发言的同学一起读一读。4、旅游到此结束，回家把见闻讲给爸爸妈妈听。（五）拓展延伸，提升认识通过今天的学习，我们知道葡萄沟确实是个好地方：水果出产多，最有特色的 是葡萄；葡萄长的好（量多、色美），葡萄干有名（色鲜、味甜）；这里的老乡热情 好客。其实，我们五龙也是个好地方，让我们也来夸夸自己的家乡吧！可以写家乡 的物产，也可以写家乡的风景，还可以写家乡的建筑（六）板书设计：葡萄沟水果多叶茂盛葡萄五光十色 卜一好地方老乡热情好客葡萄干鲜、甜一