小学音乐人音一年级上册（2023年新编）第3课祖国您好-教学设计.docx

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1、国旗国旗真美丽-五谷湾小学校左立教研专题：生本教育理念下课堂教学中学生活动的组织策略研究教材分析：一年级上册第一单元的主题是“美丽的国旗”，这就说明了本单元的中心内容，即 寓爱国主义教育与音乐之中。而这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触 国歌，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面 很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗，奏国歌时应注意的事项。让学生听着国歌亲自动手画国旗，加 深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。学生状况分析：本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生，对于小学的学习和环境有一定 的好奇心。他们大多数在幼儿园已经初步对国歌

2、，国旗的有所认识，我在中注意抓住这些特点，创 设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。 教学理念：1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养，充分运用生本理念组织策 略、多方位调动学生围绕“情”组织教学，唤起学生对国旗的赞美，唱好歌曲。2、以音乐为主线，学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与创造）都立足于音乐中进行 实践完成，在演唱中获得音乐感受，初步建立音高概念。3、树立以学生为本的思想，明白“乐”（音乐）即是“乐”（快乐），教师在教学活动中， 始终把培养兴趣作为重要理念。根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习内容。让

3、学生 在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学服 务。教学目标：知识目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体 验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。能力目标：使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱 国旗国旗真美丽；能自己创编简单动作进行歌表演。情感目标：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂 得国旗的意义重点与难点：fi 点： 让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。难 点： 充满感情的演唱歌曲，国旗国旗真美

4、丽。教法学法：欣赏，创设情境，学唱，创编动作教具学具：1、小国旗、白鸽、课件（国歌、国旗国旗真美丽、同一首歌）2、国旗国旗真美丽歌词教学过程：一、 师生问好，常规发声练习。二、导入新课。同学们老师今天带来了 2位新朋友同学们看看是什么？生回答：白鸽与国旗。师：看它们发生了一件什么有趣的事？师唱“飞上蓝天亲亲您”并做动作。它们发生了什么事 呀？生回答：白鸽亲了亲国旗。师：那现在请一位同学像鸽子一样亲亲小国旗，我就把这面小国旗送给他!加上舞蹈动作“飞上蓝 天亲亲您”。三：学唱歌曲，记歌词。1.听音乐，仔细听，音乐里面出现了哪四种事物？生回答：（国旗、金星、红云、蓝天）.记歌词游戏。请同学们分成两组

5、将歌词粘贴在彩纸上（多媒体播放音乐），贴好的同学就端正 地坐在位置上，等待其它的同学。老师把粘贴好的彩纸依次放置在黑板上，播放PPT纠正有误的地 方。2 .弹唱教学，师念一句，同学们跟唱。“国旗国旗真美丽”国旗的美丽要通过“真”字体现出来，发自内心的赞美。“真”字声音应飘扬 婉转。“金星金星照大地”金星的光芒洒向大地，“照”应着重体现，注意感情的流露。“我愿变朵小红云” “我愿”是发自内心想要表达出来的情感，“小红云”应唱出如花朵般绽放的 声音。3 .加上舞蹈动作演唱。4 .分小组演唱。四：拓展。1.展示国徽图片，讲解国徽、五角星的意义：中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周 围是谷穗

6、和齿轮。麦稻穗、五星、天安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红色，金、红两种 颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮 和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了！1.展示中国共和国地图，认识我们的国家，了解中国首都北京，以及我们四川所在的地理位置，培 养孩子们爱国的意识和热爱家乡的情感。3.播放中华人民共和国国歌，行注目礼或队礼。通过体会音乐的铿锵有力，感受祖国的伟大。 五、小结。请同学们把今天我们学习的歌曲取个名字？生踊跃发言。出示课题，引人回味，并牢记心中。六、布置作业。回家把这首歌唱给家人听！七、板书设计：国旗国旗真美丽歌词：国旗国旗真美丽金星金星照大地 我愿变朵小红云 飞向蓝天亲亲您教学特色：为了实现，有效的突出重点，突破难点，本着树立以人为本，让学生主动参与，自主探究的理 念，在中我采用观察，小组合作，动手实践，讨论等方法，让他们独立获取知识，发挥学生的主体 作用。学生则侧重于自主探究，合作交流，互相评价的方式，使每个学生都体验到成功的快乐，真 正的使学生动了起来，课堂活了起来，激发和培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生的音乐表现 能力和创造能力，提高了音乐文化素养，丰富了情趣，陶冶了情操。