部编版七年级语文下册第4单元第16课《社戏》教学设计.docx

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1、社戏第一课时教学设计一、教学目标：1、学习本课重点生字词及有关鲁讯的文学常识。2、理清文章的结构。3、体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情，培养淳朴善良、友爱无私德。二、教学重、难点：1、重点：学习本课重点生字词及理清文章的结构。2、难点：体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。三、教法与学法：朗读法、讨论法、合作探究法。四、教学流程：-）谈话导入：同学们，你们童年都做过那些游戏呢？（学生）小结：童年，像一条七色的彩虹，时常引导我们走向梦的故乡；童年，像一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上徜徉；童年，像一瓶醇香的美酒，将我们纯真的往事珍藏，并且愈酿愈香。今天，让我们带着好奇心，带着些回忆一起

2、走进鲁讯先生的社戏二）、介绍作者及题解：1、介绍作者：鲁迅（1881-1936 ）,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周 树人,字豫才,浙江绍兴人。代表作：小说集呐喊、彷徨，散文集朝 花夕拾，杂文集坟、二心集等。1）、1918年5月，第一次用鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第 一篇白话小说狂人日记。2 ）、1921年发表中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上杰出的作 品之一。3）、1936年积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。1936年10 月19日病逝于上海。2、题解：古代把土地神和祭祀土地神的地方叫社。按照我国民间的习俗，每到 播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报

3、土地神。在绍兴地区，后 来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为社戏。3、了解文章的体裁是什么？它有哪三要素？三）、扫除障碍：给下列蓝色的字注音惮撮棹楫潺归省行家絮叨 怠慢挥掇 凫水蕴藻家眷漂渺踱来踱去四）、整体感知，理清思路：1、快速阅读全文：本文的中心情节是什么？又是按照什么顺序写的？2、本文按照主要情节先后展开的顺序可分为几部分？分别为这几部分概括 一个小标题？五）、合作探究：课文第一部分（1 一4小节）：1、概括这一部分的主要内容。2 .第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了 “我对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。3 我为什么称平桥村为乐土呢？乐的具体表现有哪些？4.这TB分与写看社戏有什么关系？六）、小结：这节课你收获了什么？七）、作业布置：完成课后练习题第一、二道题。板书设计：社戏鲁迅小说三要素：人物 情节 环境乐土看戏前 好友趣事