部编本一年级语文上册《四季》课公开课教案 (3).docx

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1、一、激趣导入同学们，今天老师带来了几幅美丽的图画，你们想 看吗？这四幅图片分别画的是什么季节？怎么看出来 的？指导学生看图，把话说完整。（识记:春夏秋冬）这 四幅有趣的图和几句优美的文字就组成了今天我们要 学习的课文，（出示：四季）伸出小手跟老师板书课题 四季，齐读课题。二、初读课文，整体感知。1 .接下来，让我们一起走进课本，领略一下四季的美 吧！（学生边欣赏边听范读课文。）.老师发现，同学们也迫不及待的想走进课文，读一 读这美丽的四季了。请同学们快速打开课本60页，把 课文认真地读几遍，读的时候要注意下面两点。（1） 读课文时，不添字，不漏字，不读错字，把课文读通 顺。（2）把不认识的生字

2、用圆圈圈出来，借助音节多 读几遍。 学生带着任务翻开书大声朗读。2 .检查自读效果。请4位同学接读课文，生评价。三、再读课文，随文识字。师范读第一小节，生跟着老师的样子读，然后让生展 示读，重点指导读好停顿。随文识字：尖、春（尖一 一小大尖）。生试读第二小节，师要求读好停顿。生展示，师指导师范。随文识字：青、蛙（蛙一一认识“虫” 字旁）。添加“虫”字源意思，“虫”字旁主要有两 类：1.跟昆虫有关系，如：蚂蚁,嶂螂，蜘蛛等。2.跟动物有关系，（古人也把动物叫做虫），如：蟒蛇， 蝙蝠，螃蟹等。拓展带“虫”字旁的字一一蜻蜓、蚂 蚁、娱蚣、蝌蚪等。生试读第三小节，师要求读好停顿。生展示，师指导师范。随

3、文识字：夏、弯（夏 认识折文旁）生试读第四小节，师要求读好停顿。 生展示，师指导师范。随文识字：就、冬（出示全文, 多种方式再读课文，然后积累背诵。四、认识叠词，积累运用（一）同学们都是记忆大王，那么老师想问同学们,你在读这篇课文的过程中你有什么发现？出示：草芽 尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯（板书）同学们真会观察， 芽尖尖”和“草芽尖”对比读，你觉得哪个好？为什 么？把它们送回课文再读一读！尖尖、圆、弯弯这样的词语我们称它们为叠词。“草（二）拓展阅读，主题学习丛书落叶老师又带来 一首小儿歌，你能读读它，从里面也找一找这样的词 吗？秋叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴 蝶，张开翅膀追追。这些词语多好啊！你能试着说几 个吗？（三）看图练习叠词，改编第四小节：写春、夏、秋 这三个季节时，都使用了叠词（看图），请你也用上叠 词，来写写冬天吧！五、总结同学们，这节课我们跟叠词成为了好朋友， 我们不仅会说、会背叠词而且还会在句子中运用，真 了不起，下课后同学们要多多观察，争取积累更多的 叠词朋友。【板书设计】四季春夏秋冬草芽尖尖荷叶圆圆谷穗 弯弯