小学语文五年级上册第五单元松鼠.docx

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1、松鼠教学目标：1 .认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字。掌握“乖巧、清秀” 等词语。2 .阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思， 体会作者的思想感情。3 .感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写 事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教学重点：L学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。2 .阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。3 .学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。教学难点：在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。教具准备：课件教学过程：第一课时一、谈话引入.同学们，你最喜

2、欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。1 .（出示课件1）（出示松鼠图片）请看大屏幕，请大声说出它们的名字。板书：松鼠让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！二、初读课文，学习字词（出示课件2）.按要求自由读课文（1）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。（2）用自己喜欢的方法记忆生字。（3）结合上下文理解“嬉戏”、“遮岐”的意思。1 .检查自读情况（出示课件3）（1）读词句出示榛子、橡栗、苔薛的图片灰褐色：出示灰褐色的松鼠“遮蔽”是什么意思？说说你的理解。“嬉戏”你怎么理解？（2）识记生字，掌握多音字。（出示课件4）晃 huang （） huan

3、g （）组完词同桌订正三、再读课文，理清思路（出示课件5）.默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语。讨论：（）的松鼠.指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。1 .同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？全班交流，总结第一部分（1）：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢, 再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特 征。第二部分（2）：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特 征。第三部分（3、4）：从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、 乖巧的特点。第四部分（5）：介绍了松

4、鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。四、细读第一段，了解外形（出示课件6）.默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“”画出来。1 .从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形 时，抓住松鼠的,详细描写了松鼠 、和 的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。板书：外形特征面容一一清秀身体矫健四肢轻快尾巴-一上翘.读第一段，讨论：你认为这段好在哪儿？（出示课件7）小结：文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、 比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借 鉴。2 .指名读，读出对松鼠的喜爱之情。朗读指导：我们在朗读过程中要读

5、出对松鼠的喜爱之情。要读出这种情感，我们首先 确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词 语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情。3 .读第一段，讨论：你认为这段好在哪儿？（出示课件8）小结：文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容 词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得 我们借鉴。4 .指名读，读出对松鼠的喜爱之情。朗读指导：我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情。要读出这种情感，我们首先 确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词 语，并通过重读、轻读等方式读出

6、对松鼠的喜爱之情。五、布置作业（出示课件9）.抄写生字、新词。2,仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的外形。 第二课时一、复习导入1 .听意思写词语（出示课件10）动作迅速而灵敏。（敏捷）小巧、灵活、精细。（玲珑）遮住的意思。（遮蔽）游戏、玩耍。（嬉戏）2 .松鼠一课可以分成几部分？每部分分别写了什么？生回答问题这节课我们继续学习课文第二部分，了解一下松鼠有哪些生活习性。二、精读课文，了解习性（出示课件11）3 .自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征。生总结，汇报板书：性格特征-一胆小（活动范围活动时间）4 假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍

7、自己的生活习性？默读课文第 二部分，选择一方面来准备并在全班介绍。5 .指名介绍，随机导学：读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？（出示课件12）生总结、汇报板书：行动、储备粮食 搭窝（聪明警觉 乖巧）师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序 的词画出来？（先再然后）师生对读这一句，感悟言之有序。学生动笔，用上“先再然后”写一段话。写后交流。6 .读第四部分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的？生总结、汇报板书：生活习性（繁殖 换毛 爱干净）三、总结全文，拓展延伸1 .请2名同学分部分读全文。2 .说一说：通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？3 .

8、学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）（出示课件17）A.准确、生动的语言；B.合理清晰的结构；C.鲜明的事物特征；D.恰当选用说明方 法。4.仿造松鼠的表达方法，改写白鹭。四、布置作业（出示课件13）1 .完成课后第3题。2 .继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性。（面容一清秀外形特征J身体一-矫健松鼠四肢一-轻快【尾巴-一上翘）胆小活动时间活动范围性格特征,目亍动储存粮食 搭窝（聪明警觉 乖巧）繁殖生活习性换毛I 爱干净J准确生动的语言 合理清晰的结构 鲜明的事物特征 恰当的说明方法教学反思：1 .这是一篇科普说明文。文章语言生动，可读性强。因此，在教学中，我充分发 挥学生的自主性，通过自学的方式，学会基础知识，锻炼基本技能。我把课堂交给了 学生，让学生成为课堂的主人，因此，效果良好。2 .在教学中，我注重对学生基础知识的把握。因此，我把字词也作为重点，在字 词的教学中，我以点带面，通过重点词语来理解松鼠的特征，这样对学生来说非常容 易把握，因此，教学取得了良好的效果。