初中语文教师个人专业发展计划书.docx

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1、初中语文教师个人专业发展计划书姓名：黄敏慧所在工作坊：语教1工作单位：马鞍山市和县乌江镇濮集学校自我分析个人专业进展基础分析由于在乡下教育，各种教学条件的限制。在教学工作中对教材的 处理，缺乏自我创新，更多地停留于别人的基础上进行再制造; 专业理论学问欠缺，不能更好地指导实践；所以对今后我有一些 个人的进展方案。个人进展规划进展目标努力学习理论学问，提高自己素养。努力学习系统的专业学问、 科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。规 划支配1、坚固树立育人为本、德育为先的理念，将学校生的学问学习、 力量进展与品德养成相结合，重视学校生全面进展。在工作中敬 重教育规律和学校生身心进展

2、规律，为每一个学校生供应适合的 教育。爱护同学的求知欲和奇怪心，培育同学的广泛爱好、动手力量和探究精神。乐观引导同学学会学习，养成良好的学习 习惯。2、乐观参与教育科学讨论活动乐观学习系统的专业学问、教育理论学问，努力提高自己的师德 修养，丰富自己的专业学问，不断提高工作效率。老师的人生应 当是在思索中追求才智，在讨论中进展，在写作中成长，这是一 条上下求索之路。教育科学讨论对我们的教学很重要，只要你勤 于思索，你就会发觉教学中的问题，从而找出解决问题的方法。 3、关爱同学，课后跟踪同学学习状况老师被誉为太阳底下最崇高的职业，是由于他以传授学问为己任, 把自己多年的学问积累毫不保留地奉献给同学

3、，如酿蜜、似蚕织， 成就了一代又一代的教育名师。老师要“诲人不倦”，老师要使 同学成材，就必需具备“诲人不倦”的高尚品行，用急躁教育同 学，以爱心去感染同学，用热忱去发觉同学。老师教育同学需要 急躁，急躁是老师的一项基本功，要求我们每位老师必需具备。 爱心更是教育同学的最好方式。4、加强试验教学，加强同学创新实践力量的培育，培育同学的 制造性思维，熬炼同学的实践力量。连续探究新的教学模式，乐 观吸取别人的课改阅历；多向有阅历的老师请教，抓住每次听公 开课的机会，好好学习一些骨干老师的教学风格，方法、手段， 并在此基础上有所创新，形成自己特有的教学体系，积累教育教 学阅历，取他人之长，补自己之短。