小学语文六年级下册第五组真理诞生于一百个问号之后.docx

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1、真理诞生于100个问号之后第二课时教学设计陈建勋一、导入：同学们这节课，我们继续来学习科普作家十万个为什么的主要作者叶永烈的议论文真理诞生于 100个问号之后，看看他是如何证明自己的观点的。二、研读例证，领悟表达。1 .俗话说事实胜于雄辩，请同学们回想一下，作者叶永烈列举的三个具体事例。（边说边板书：洗澡水的漩涡， 紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动。）.下面请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？可以用铅笔在 课文中画一画，做一做批注。（生边读课文边思考）师：我看到有很多同学都在课文中做了批注，发现了这三段话很多相同点，现在请大家在小组内交 流自己的发现，讨论存在的疑

2、问。（学生分组交流讨论）师：现在，我们进行堂交流：每个小组派代表发言。生：我们发现这三个事例讲的都是在生活中偶然发现的问题。生：我发现这三个事例都是在说明“真理诞生于一百个问后”。生：这三个事例讲的都是科学家发现和发明的故事。师：大家讲得很好，有没有人能把他们的相同点分析得更清楚此？生；我认为这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论师：课文读得很仔细，分析得很有条理，请大家读读课文，看看是不是这样，并尝试给每段话划分层次，看看还有没有新的发现。（生默读课文，划分层次）生：通过刚才的划分层次，我发现这三

3、段话的写法是相同的，都是先写发现问题，研究问题，最后 写解决问题。师：你不但会发现，而且会概括。生：我发现最初的疑问只有一个，但是一下子他们的头脑中会冒出很多的问题，正是因为有一连串 的问题，才会有最后的结论，因为“真理诞生于一百个问号之后”。师，这一连串的问题，用课文中的一个词来说就是一一生：追根求源生：打破沙锅问到底。师：我们来读读他们头脑中冒出的这一连串的问题。（学生朗读。）生：我发现他们解决问题的过程并不是一帆风顺的，都要经过反复的研究和实验，很辛苦。师：我们来读读描写他们反复研究和实验的句子。（学生朗读。）生：我还发现，这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题，追根

4、求源，才 能解决问题，发现真理。师：是啊，因为“真理诞生于一百个问号之后”。三、拓展延伸，迁移运用。1.导语：能证明作者这一观点的具体事实只有这三个吗？不是，作者只具体写了这三个，对其它 的进行了概说。作者说：“在科学史上，这样的事例还有很多。你能再补充一个吗？请具体说一 说。生：对了，牛顿看到苹果从树上掉下来，产生疑问，并反复研究，发现了万有引力。生：鲁班发明锯子。生：瓦特发明蒸汽机。四，提炼写法，仿写练习1、导入：空洞的观点是难以让人信服的。一个个的具体事例有力的说服了中心论点。仿照课文的 写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如：“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人 落后”等。2

5、、说说你的想法；生：我想用居里夫人发现并提炼出放射性元素一一镭的故事，说明功夫不负有心人。生：我想用海伦-凯勒的故事来说明功夫不负有心人。生：对呀，愚公移山、精卫填海、闻鸡起舞、凿壁借光、王羲之练字、炎黄子孙实现飞天梦，著名 戏曲艺术家吴霜从小苦练基本功、唐僧师徒历经九九八十一难、鲁滨孙独自一人荒岛求生，历经 28年终于回到英国取得真经等等事例来说明功夫不负有心人。生：龟兔赛跑的说明虚心使人进步，骄傲使人落后。生：关羽失荆州的故事来，说明虚心使人进步，骄傲使人落后。生：伤仲永的故事就说明了少壮不努力老大徒伤悲。3、同学们的具体事例找到不错论点不同具体事例的突出的地方就不同。说明功夫不负有心人的 具体事例就要突出（生）所下的功夫和最后的成就，收获；虚心使人进步骄傲使人落后具体事例中 就要突出骄傲产生的后果。4、学生仿写。5、交流评议：因为你们或是引经据典，或联系实际，“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲 使人落后”等观点，已深深烙在心里。五、小结：这节课我们一起感受到科学家们见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神， 同时还试着去体会并运用具体典型的事例说明观点的写作方法，祝贺大家！