小学语文人教三年级上册第六单元-部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案设计.docx

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1、部编版三年级上册语文富饶的西沙群岛教学设计【教学目标】1知识与技能：会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优” 等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低 不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖 祖辈辈”等词语。2过程与方法：有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。3情感态度与价值观：了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思 想感情。【教学重点】通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中局部难句子。【教学课时】2课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】

2、一、以旧带新，导入新课。师：上一节整体感知了课文内容，知道课文从三个方面海面、海底、海岛上对西沙群岛进 行了介绍和说明。这一节我们继续学习18课富饶的西沙群岛，一起去欣赏美丽富饶 的群岛。二、品读感悟，深化认识。（一）学习第三自然段。L让学生根据已掌握的阅读一段话的方法，自读第三自然段。2 .教师用提问法检查自读情况。（1）本段有几句？（本段有三句话。）（2）介绍了海底的哪几种动物？（三句话分别介绍了西沙群岛的珊瑚、海参和大龙 虾。）（3）指名分句朗读，想一想这三句话是怎样介绍珊瑚、海参和大龙虾的？3 .学生交流，教师小结：这三句话是并列关系，“像绽开的花朵”“像分枝的鹿角” 形象地介绍了珊瑚

3、的外形特点。“蠕动”“划过来”“划过去”准确地写出了海参和大龙虾 的动态，再用“懒洋洋”和“威武”分别加以拟人化的描写，更使句子显得生动而逼真。4 .注意加点字，自由朗读。（课件出示18）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分 枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去， 样子挺威武。（板书：珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼）5 .指名朗读，师生评议。（二）学习第四自然段。L让学生默读第四自然段，用“ II ”给本段分为三层。思考：每层的意思是什么？6 .教师进行总结：第4自然段共有四句话。可按“先总述，后分述，再总结”的顺 序，分为三层，第1句“

4、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。”总体介绍了西沙群岛的海 里鱼非常多。第2句采用排比的句式连用四个“有的”,具体介绍了海里的鱼的种类繁多。 第3、4两句概括总结了西沙群岛的海里的鱼多，各种各样多得数不清，形象地写出鱼多 的程度，“一半是水，一半是鱼”。7 .（课件出示19） “西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼（1）鼓励学生交流自己读这句话的感受。（2）指名发言，教师小结：这里的“一半”并不是二分之一的意思，而是告诉我们 西沙群岛里的鱼十分的多，多得像海水一样到处都可以见到鱼。作者用“一半是水，一 半是鱼”来形容鱼多，运用了夸张的手法，显得恰当，而又形象。8 .课件引读：（课件出示20）鱼成群结

5、队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色 的条纹；有的；有的，游动的时候飘飘摇摇；有的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一 样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，。9 .让学生借助填空练习，朗读课文，练习背诵。10 练习说话。（1）“有的有的有的”（2）自由练习，用上面的词语练习说话。（3）师生评议。（三）学习第五自然段。L指名读课文。11 课堂讨论：这段话共有几句？介绍的是什么？12 指名发言，课件提示。（课件出示21）这一段共有 句话，是以 多、多、多这三个方面写出“西沙群岛也是鸟的天下的”的。13 教师小结：这一段共有3句话，是以鸟多、鸟蛋多、鸟粪多这三个

6、方面写出“西 沙群岛也是鸟的天下的”的。14 指导朗读，学生从“鸟的天下”“各种” “遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。 在朗读中把鸟的“多”读出来。（板书：鸟的天下）15 西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大 家描述一下吗?16 学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。（-）学习第六自然段。随着祖国建设事业的开展，可爱的西沙群岛必将变得更加 美丽，更加富饶。1 .指名读课文。2 .（课件出示22）重点句L “富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。”3 .指名读句子。4 .课堂讨论：为什么说“富饶的西沙群岛”是“我们祖祖辈辈生活的地方。

7、” ？（学 生交流）5 .教师小结6 .师：“随着祖国建设事业的开展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富 饶。”7 .指名读句子。8 .课堂讨论：说说自己读句子后的体会？（学生交流）9 .教师小结：这是第六自然段的第二句话，这句话与第一句的作用类同，不仅进一步点明西沙群 岛是个美丽、富饶的地方，而且与第一自然段中“那里风景优美，物产丰富，是个可爱 的地方”遥相呼应，使文章结构更加严谨。10 指导朗读。三、联系实际，课外延伸。L让学生练习写一段话。（课件出示25）要求：西沙群岛的海里还有那些美丽的景色？观察下面的图画，仿 照第四自然段的写法写一写。2.学生自由书写赞美西沙群岛，教师巡视，展

8、评优秀作品。四、布置作业【板书设计】18.富饶的西沙群岛海面：五光十色海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼海岛：鸟的天下赞美和热爱【教学反思】富饶的西沙群岛是一篇写景的文章，作者用生动、具体、形象的语言描绘了西沙群岛 是个风景优美、物产丰富的地方，学生通过本课的学习，不仅能领略西沙的美丽风景， 激发他们对美的向往，也可以从作者的描绘中积累一笔语言的财富。这篇课文的训练重 点是在充分的阅读中领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情，同时要学生在学习的 过程中掌握一些积累语言的方法。这篇课文对西沙群岛的美丽景色的描绘无疑是优美迷人的，但这对三年级的学生来说，这 种画面离他们的实际生活是很遥远的，这就制约着他们的想象力的飞翔。所以在导入之 后，教师可以先为同学们播放一段事前准备好的西沙群岛的风景图片或者录像资料，首 先通过画面美来调动他们感知美的欲望，进而在已有表象的基础上来谈对西沙的印象就 容易多了，这也是由画面过渡到语言学习中进行想象的一个基础。不仅如此，在对课文 的一些重点词语的理解时教师也可以尝试采用这种方法帮助学生理解。缺乏之处，学生 读的太少。没有通过重读让学生领悟西沙群岛的美丽和富饶。