苏教版小学三年级下册劳动教学计划及全册教案.docx

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1、苏教版小学三年级下册劳动教学计划及全册教案一、学生情况分析三年级的孩子几乎是独生子女，大部分学生通过学习有正确的劳动观 念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观点不强，家长有 偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。二、教材分析本册教材分为三大方面：农业生产劳动、传统工艺制作、新技术体验 与应用。通过指导学生劳动的制作和自我服务劳动等项目的训练和实践， 培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。三、指导思想围绕基础教育课程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念为指 导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生学习 习惯的养成教育，探索符合新课程理念的创新课堂教学模

2、式，实施有效教 学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面 推进素质教育，促进教学质量的提高。四、教学目标1 .使学生认识劳动的光荣感。2 .初步学会一些基本的劳动知谡和技能。3 .初步培养爱劳动的观念。4 .使学生争做爱劳动的好孩子。5 .指导学生欣赏，让学生感受美。五、教学措施1 .认真备课，精心准备教具和学生实践材料。2 .劳动课要以劳动实践为主。3 .寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌 握知识、技能有机结合起来。4 .因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进 行训练和实践。5 .加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整

3、体教育功能。6 .加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。（二）学生动手制作陀螺，教师巡视指导。（PPT出示制作过程） （三）反思与改进：（学生制作完成之后）L探究反思：师：怎样才能使陀螺旋转得又稳、时间又长呢？老师给 大家几点提示：（1）转轴位置？在中心陀螺转得稳、。（2）同样大小的陀螺, 转盘的轻重？越重转得越稳。（3）转盘位置高低？转盘位置低，重心低转 得更稳。同学们可以从这几方面进行探究。小组汇报：转轴：中心（板书）转盘：重、低（板书）2 .改进师：同学们现在对自己的陀螺进行改进吧，直到陀螺能够平稳转动。3 .组内选出参赛陀螺师：在小组内比一比，选出最有创意的陀螺和旋转时间长的陀螺准备

4、展示和比赛。四、交流展示。师：同学们你们的陀螺准备好了吗？（一）晒一晒：（1）请小组来晒一晒你的“陀螺”并说说创意。师：每个同学都是今天的小评委，请同学们仔细看认真听，一会儿我 们要评出最有创意的小组。（2）学生评价学生作品，评出做得最有创意组。（二）赛一赛：看哪组的陀螺转到最后就是今天的冠军陀螺。（为冠军 发奖）同学们让我们用热烈的掌声祝贺！并为组加一个笑脸。五、课堂总结：同学们，比赛有胜负，老师希望大家能够做到胜不骄败不馁！ 高铁列车模型教学目标：1 .能根据步骤说明，完成高铁列车模型的制作。2 .了解高铁列车外形的设计特点，与中国高铁列车的成就。教学重难点：1 .能根据教材上的步骤说明，

5、完成高铁列车模型的制作。2 .车体部分各部件的组合粘贴。教学准备：1 .高铁列车模型成品与半成品，各型号高铁列车图片仿生学相关图片, 相关教学设备。2 .高铁列车模型制作材料，制作工具等。教学过程：一、激发兴趣，导入新课通过灵灵和巧巧的对话引入高铁列车，介绍中国高铁的成就与知识， 激发学生的兴趣。二、探究学习，了解知识请同学们观察海豚和高铁列车图片，比较它们在外形上有什么异同 点？为什么高铁列车的外形要这样设计？介绍仿生学原理和有关流线型等科学知识。你还能列举出生活中应用仿生学的例子吗？三、实践体验制作模型给学生分组，引导学生合理分工，相互配合，完成高铁列车模型。（设 计意图：培养学生的团队合

6、作意识与能力。）让学生根据步骤图尝试制作高铁列车模型。引导学生客观地进行自评、互评，着重对剪切光滑、粘贴牢固、制作 精美等方面进行评价。四、交流分享，评议请大家展示自己的作品，比比谁的高铁列车模型制作的最好。引导学 生客观的进行自评互评。着重对黏贴牢固，制作精美等方面进行评价。五、拓展活动，创新思维中国的高铁列车飞驰在祖国各地，虽说你的高铁列车此刻正行驶在哪 里，请你为高铁列车模型制作背景环境。观察教材上的模型与背景环境图片，说一说如何制作逼真的环境，想 一想需要用到什么材料？可以根据连干玩具的基本结构，将高铁列车模型改成可动的。“天宫一号”模型教学目标:1 .了解天宫一号的知识。2 .掌握纸

7、园柱体的制作方法和粘贴技巧。3 .能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。4 .学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。教学重难点：1 .能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。2 .学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。教学过程：一、激发兴趣，导入新课通过介绍中国在航天事业方面的成就，导入“天宫一号”，引起学生的 兴趣。二、探究学习，学做圆柱体仔细观察天宫一号模型，说一说它的舱体是什么形状的？制作天宫一号模型需要用纸制作圆柱体，想一想如何才能使圆柱体均 匀，表面光滑无折痕。三、实践体验，制作模型让学生先根据步骤根据步骤，剪切个部分，将各部分舱体的圆柱和圆 锥体粘贴好。请大家思考

8、一下按什么顺序，粘贴舱体比较方便。为什么？天宫一号模型的结构比较复杂，部件较多。教材上的步骤图不一定能 完全展示清楚，需要教师针对学生遇到的困难演示辅导。在教学过程中， 提示学生阅读“巧思考”和“小贴土”。提示：天线比较细，可以使用镜子 等工具辅助制作。展示：太阳能电池板未加固的模型半成品。四、讨论思考，改进结构观察天宫一号模型，两片太阳能电池板的安装有什么问题？原因是什 么？有什么办法可以解决？（可以使用牙签或细铁丝穿过圆柱和电池板， 增加强度；也可以制作支撑结构）学生改进太阳能电池板的主接结构。五、交流分享，评议让学生展示作品，比一比谁的“天宫一号”模型制作得最好，特别是 太阳能电池板的加

9、固设计巧妙、制作精细。引导学生客观地进行自评、互评，着重对步骤正确、连接稳定、粘贴 牢固、整洁美观等方面进行评价。六、拓展创新制作支架教师展示人造天体图片。提问：请观察这些人造天体图片，说一说它们的外形都有什么特点。让学生选择一个自己喜欢的人造天体，根据其结构，寻找合适的废旧 材料制作模型。教师从造型设计、材料选择、切割和粘接等方面引导学生 进行制作。提问：为了更好地展示模型，可以为模型制作一个支架。请观察教材 中的图片，说一说这些支架在结构上有什么共同点和不同点。提问：你打算为模型制作一个什么样的支架，可以画出草图。教师从材料选择、支架的稳定与强度、与模型的组接方式等方面引导 学生进行设计制

10、作。建筑模型教学目标：1 .学习折叠成型的知识，运用纸工剪，亥h推、拉等技能制作建筑模 型。2 .观察、分析建筑的基本外形，讨论、交流运用纸工技法制作门、窗、 等建筑部件的方法。3 .通过学习感受现代建筑新颖、独特的造型设计，启发学生观察生活 美、发现生活美的意识，培养学生创造美的能力。教学重点：楼房基本形的制作。教学难点：门、窗、阳台、楼顶等部件的制作。教学准备：学具：剪刀、美工刀、双面胶、尺等。教具：多媒体课件、铅画纸、剪刀、胶水、评价用奖章等。教学过程：一、欣赏与感受1 .多媒体展示现代建筑图片2 .感知这些优美的建筑是由哪些基本形组成的。3 .教师总结：几个基本形的组合能让建筑物的造型

11、显得新颖独特。二、示范与尝试1 .教师示范用纸制作一个几何形体，学生尝试不同的造型。2 .学生尝试纸立体造型。3 .教师示范在几何形体上进行剪、亥U，并运用推拉等方法使形体产生 变化。4 .学生尝试。三、制作与组合1.展示、欣赏新颖的现代建筑图片。引导学生为社区、学校或活动中 心设计建筑模型。2.建议同桌两人合作完成作品。3 .注意巧妙使用纸工制作的技能。4 .出示建筑楼群图片，提示大小高低的错落变化，引导发现建筑组合 的美感。四、展示与评论1 .展示各小组组合的集体作业2 .设立“个人奖”与“集体奖”。3 .评价标准：大楼能站稳，折线光线，作品整洁；纸工技法的综合运用产生良好视觉效果；小组内

12、大楼组合有序，高低变化，错落有致。3D眼镜教学目标：1 .了解3D显示原理。2 .能根据步骤图制作3D眼镜。3 .了解眼镜结构，学会使用模板绘制3D眼镜部件图样。教学重点：能按照教材中的步骤图完成3D眼镜的制作。教学难点：学会使用模板或模具绘制图样。教学准备：1 .教师准备：3D眼镜成品，视觉小实验的相关材料，相关教学设备。2 .学生准备：红蓝胶片材料，自备卡纸，制作工具等。教学过程：一、激发兴趣，导人新课。让学生佩戴3D眼镜观察3D图画引入新课。二、探究学习，了解原理。提问：为什么带上3D眼镜看这两张图片就有立体感，而不戴眼镜却看 不清楚呢？通过介绍和视觉小实验，让学生了解人眼立体视觉原理。

13、三、使用模板，绘制部件。提问：请说一说眼镜是由哪几个部分组成的。（镜框、镜腿）提问：你 能说说眼镜各个部分的尺寸和我们头部结构的关系吗？教师结合人头部结构比例图说明：眼镜的宽度和头部宽度差不多，镜 腿长度约等于头长的一半等。让学生使用真实眼镜作为模板在卡纸上画部件图样，教师注意操作演 示，尤其要强调镜框、镜腿要加宽。提问：眼镜的两个镜腿是相同的，如何才能画出两个相同的镜腿图样 呢？要提示学生3D眼镜框的尺寸不能画太大，不要超过材料中提供的红蓝 胶片的尺寸。提问：看一看步骤图中镜腿和镜框是怎样组接的？你还能想出其他的 组接方式吗？让学生按照自己选择的组接方式，在部件图纸上加上粘贴面。四、粘贴胶片

14、，组装眼镜。提示学生红蓝3D眼镜一般左眼用红色镜片，右眼用蓝色镜片，这是一 种规范，所有的红蓝3D立体画或者电影都是按照这个规范制作的。让学生组装3D眼镜。五、交流分享，评评议议。让学生试戴自己制作的3D眼镜。提问：你的眼镜戴起来合适吗？有没有问题？要如何调整改进？引导学生客观地进行自评、互评，着重对剪刻平滑、粘贴牢固、佩戴舒适、整洁美观等方面进行评价。种南瓜教学目标1 .了解南瓜的基本知识，掌握种南瓜的一般步骤和要求。2 .通过合作完成南瓜的种植、管理和收获，从而了解南瓜的生长过程, 掌握南瓜的种植方法和技术。3 .体验劳动的快乐，提高种植的兴趣，增强劳动观念和热爱劳动的情 感。重点难点掌握

15、南瓜种植的方法与技术。教学过程：一、导入新课。1 .出示南瓜图片，这些美食是用什么做成的？2 .介绍南瓜。二、探究学习。1 .出示不同品种的南瓜的图片。2 .学生自学。3 .交流。南瓜种植分几个步骤？根据回答，出示步骤。4 .指导各步骤要领。三、实践体验。1 .分发种子及工具。2 .分组讨论种植方案。3 .教师巡视。四、交流评议。种大豆教学目标：1 .认识常见的种子，比较其异同。2 .学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，培养学生观察力及爱护植 物的感情。3 .会正确使用一些简单的种植工具：铲子、水壶等。教学过程：1 .认识各类种子：把大豆、黄豆、红豆。进行分类。仔细比一比，大豆、黄豆、红豆的

16、样子是什么样的？有哪些地方是一样的、哪些地方是不一样的？教师小结：它们都是豆，表面很光滑，圆圆的、捏上去硬硬的，都可 以当种子。不同的地方是有的大、有的小，颜色不一样，吃起来的味道也 不一样。2 .了解大豆的生长过程，知道秋天是播种大豆的好季节。教师出示大豆的生长过程图，让学生观察。讨论：种子生长需要什么？ 什么季节是播种的好季节？教师小结：植物生长需要水、阳光、空气、土壤。在种植时要选择好 种子，再种，种子才会慢慢的发芽、长叶、开花、结果。春天是播种的好 季节。3 .学习选种。讨论：是不是所有的大豆都可以当种子？为什么？请把颗粒饱满的大豆选出来。4 .种植大豆。(1)谁来说说怎样种大豆？(请

17、学生根据已有经验讲述)(2)教师示范：先将土放在种植盆中，然后用小铲子挖一个小洞，放 进3-5粒大豆，然后用泥土盖上，浇上水。5 .学习管理大豆的技能，爱护大豆。纸黏土浮雕教学目标：1 .掌握纸黏土制作的简单技法。2 .学会规划制作流程。3 .能按照教材中的步骤图完成简单“纸黏土浮雕”的制作。教学重点：掌握纸黏土的制作技法，能根据教材中的步骤说明完成简单纸黏土浮 雕的制作。教学难点：设计制作流程教学准备：纸黏土作品、纸黏土、制作工具教学过程：一、激发兴趣、导入新课通过浮雕艺术引人项目。二、探究学习，认知材料，学习技法。1 .提同：请大家观察纸黏土浮雕图片，说一说它们的立体效果是如何 呈观出长的

18、。（用纸黏土提出来，然后粘贴在纸上）2 .介绍纸黏土及使用纸黏土制作的浮雕。3 .展示纸黏土制作工具。4 .提问：哪位同学能说说这些工具是如何使用的？5 .教师系统梳理讲解纸黏土制作的技法：拉、捏、搓、卷、压、插、 接、贴。6 .提问：以前的课程中，我们都是按照步骤说明制作的，这次我们试 一试先不看步骤说明，自己说说这个向日葵纸黏土浮雕应该怎么制作，流 程是什么？7 .学生一边讨论，教师一边启发：设计方案、准备材料、制作部件、 组合安装、测试改进。三、实践体验，制作浮雕。1 .让学生自己设计向日葵纸黏土浮雕的草图，教师指导并修改，要考 虑各色纸黏土材料的数量。2 .让学生按照自己整理的制作流程

19、开始制作。也可以让学生按照教材 上的流程制作。三、交流分享，评议。1 .让学生展示作品，比一比谁的纸黏土浮雕制作得最好。2 .引导学生客观地进行自评、互评，着重对流程合理、设计新颖、造 型美观等方面进行评价。装饰画框教学目标：1 .了解普通画框的结构和45度角拼接的知识。2 .学习画框大小的测量和计算方法。3 .能按照教材中的步骤图完成画框的制作。教学重点：能按照步骤图完成画框的制作。教学难点：学会计算画框部件尺寸。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。展示各种画框图片引入项目。二、探究学习，认识画框结构。提问：你能说一说一个画框由哪此部件组成的，为什么画框用四根边 条拼接而不是在一整块木板中间挖

20、孔？（制作简便，节约材料）提问：大家看看画框的结构图和这张画框剖面图，说一说画框内部开 口尺寸和画稿的大小之间有什么关系？（画框内部开口尺寸小于画稿尺寸）提问：画框是由四根边框拼接而成的，为什么边框的两端要做成这样 的角度？介绍45度角拼接的知识。三、学习计算画框部件尺寸。先让学生测量行纸画或纸黏土浮雕作品的尺寸。提问：如果要制作一个边框宽5厘米的的画框，画框的四根边框应该 是多长？你会计算吗？展示：画框尺寸计算示意图，提示画框每边般压住画稿1厘米。提问：这个尺寸示意图你能看懂吗？请同学说一说画框边框的尺寸应 该如何计算。师详细讲解计算方法，然后让学生根据自己测量的作品尺寸计算出画 框边框的尺

21、寸，记录下来。展示：加固片尺寸计算示意图。选择一种加固片的规格，让学生计算尺寸，记录下来。四、制作部件，组装画框。让学生在复印纸上画出各部件的模板线稿，注意借用纸的直角边。提问：我们己经知道画框由哪些部件组成的了，请计算一下各个部件 所需要的数量。让学生剪下部件模板。提问：谁能说一说，边框两端的45度角如何制？（用对角折的方法）将模板放在瓦楞纸板上，画出部件线稿，提示学生要顺着瓦楞纸的瓦 楞方向画部件。提示学生用美工刀切割瓦楞纸板。切割完部件后，让学生按照画框结构组装画框，安装画稿。五、改进 画框，制作悬挂部件。提问：怎样把画框挂在墙上呢？展示可以挂在墙上的画框或挂钩图片。 让学生设计制作两框

22、的悬挂部件。五、交流分享，评评议议。让学生展示自己的画框，比一比谁的画框制作得最好。引导学生客观 地进行自评、互评，着重对剪切平滑、粘贴牢固、整洁美观等方面进行评 价。面具教学目标：1 .了解面具的知识。2 .能按照步骤图完成面具的制作。3 .能发挥创意对面具进行与众不同的装饰设计。教学重点：能按照步骤图完成面具的制作，并能发挥创意对面具进行个性化装饰。教学难点：改进面具的佩戴方式。教学过程：一、激发兴趣。从佩戴面真，体验而取、介绍面具知识导入课程内容。二、探究学习，认识面具。提问：你认为一个号的面具应该具备哪些要素？（能遮挡面部、眼睛 开孔位置合适、佩戴方便舒适）介绍面部、头部简单的结构比例

23、，重点了 解眼睛的位置。三、实践体验，制作面具。让学生根据面具的制作步骤制作面具的基本结构，部（套橡皮筋）时 最好进行演示。提问：下面请说一说你打算怎样装饰你的面具。提示学生，面具的装饰可以从色彩绘画、增加装饰部件、镂空挖孔等 方面进行思考。让学生按照自己的想法装饰面具。四、佩戴体验，改进佩戴方式。制作完成后，请学生佩戴面具，体验佩戴效果。提问：你觉得这个面 具佩戴的舒适吗？展示生活中常见的面具图片，介绍不同的佩戴结构。提问：你打算对 你的面具佩戴结构作怎样的改进？让学生改进面具。五、交流分享，评评议议。让学生展示面具，比一比谁的面具制作得最好，装饰得最有创意、最 好看，佩戴结构改进得最好。引

24、导学生客观地进行自评、互评，着重对制作精细、佩戴方便、设计 新颖、整洁美观等方面进行评价。陀螺教学目标：1 .培养学生热爱劳动、热爱科学、热爱生活的情感和生活中遇到问题 愿意想办法解决、喜欢动脑、自信、有创意的生活态度。体验精益求精的 工匠精神。2 .培养学生生活中遇到问题积极动脑、乐于探究、爱惜资源的行为习 惯。3 .初步懂得废物利用，通过动手操作实践进一步熟悉使用简单的工具, 学会看简单的制作步骤图解，培养学生动手操作能力。4 .创意设计制作陀螺、探究反思与改进陀螺质量，学习利用废物制作 陀螺的方法。教学重点：制作陀螺的方法。教学难点：转轴、转盘的组合安装。教学准备：一、激趣导入主题师：同

25、学们谁能说说看过什么比赛？是怎样分胜负的？（2-3人回答） 师：老师请大家看一场比赛。请同学们认真看这是一场什么比赛呢？是如 何确定胜负的？（播放动画片劲爆陀螺一一梦境之战片断）师：谁能回答老师刚刚的问题，这是一场什么比赛？是如何确定胜负 的？师：哪个陀螺获胜了？师：同学们看得真仔细，在陀螺比赛中哪个转得时间长哪个获胜。师：你想参加这样的比赛吗？那好，今天咱们也来举行一场陀螺大赛! 不过参赛陀螺必须是自己动手作的，我们不仅比转的时间还要比看哪一组 的陀螺做的有创意，还敢比吗？师：下面我们先来了解一下陀螺。（课件PPT教师配音）陀螺简介： 大家好我是陀螺。我来自中国，是一种传统的玩具，我的身体共

26、分为两部 分：转轴和转盘。早在四、五千年前我就出生了，那时的我是石头做的， 后来人们又用木材来制作我并在我的身上雕画上精美的图案。现在我们陀 螺家族已经风靡世界，从材料到造型到玩法都在不断创新。同学们快带着 你的小陀螺来和我们一起玩吧。（出示课件各种陀螺及玩法）师：大家想不想和他们一起玩呀？（出示图10）看这些陀螺漂亮吗？ 老师告诉大家一个秘密，这些漂亮的陀螺是用废纸盒做的。这节课老师就 来教大家利用废旧纸盒用你的一双小巧手来制作陀螺，（板书课题）我们也 来一个变废为宝。二、制作陀螺方法指导（一）教师示范。师：请大家看图片，谁能说说陀螺的身体分为哪几个部分？（图片并 板书转轴转盘）师：我们再来

27、看看制作陀螺需要哪些工具和材料。1 .材料工具准备（PPT出示介绍）准备：工具：穿孔针、胶棒或胶水、剪刀、铅笔、瓶盖（课件出示） 材料：瓶盖、硬纸壳、彩笔、果冻盒、白纸、火柴或牙签等。师：同学们想一想，材料中牙签火柴是做什么的？师：真聪明，转轴有了，我们只需要做转盘并把它和转轴组装在一起 就可以了。师：下面老师来示范请同学们认真看用心记陀螺的制作方法和步骤。2 .制作步骤（教师示范）边示范过讲解步骤：制作转盘：（1）将瓶盖分别压在硬纸板和白纸上，用铅笔沿着瓶盖的一周画线；（2）用剪刀沿着线剪出圆形的片，将纸片对折两次后在折痕相交处标 出记号；（3）用彩笔或彩纸在圆纸片上画上或粘贴上自己喜欢的图

28、案并粘贴在纸板片上，组合安装：（4）用穿孔针在转盘中心打孔，将牙签或火柴穿过小孔，保证下面的 长度小于上面的。师：这样精美的小陀螺就做好了。捻动转轴，陀螺就会旋转起来。师：看，这是老师制作的陀螺，（出示实物）这是“星星火炬号星星 火炬是少先队的标志，它指引着我们走向光明。这是“时光号”日月如梭, 它提醒我们要珍惜时间，这是“神舟号”将载着我们的梦想邀游太空。（二）回顾制作方法（PPT课件）师：同学们想不想学呀？别着急再来看看制作方法，我们一起来回顾 一下。L准备：材料：瓶盖、硬纸壳、彩笔、果冻盒、白纸、火柴或牙签等。工具：穿孔针、胶棒、剪刀、铅笔（课件出示）制作方法（边提问边出示课件）制作转盘

29、：（1）画将瓶盖分别压在硬纸板和白纸上，用铅笔沿着瓶盖的一周画线:（2）剪用剪刀沿着线剪出圆形的纸片，将纸片对折两次后标出圆心；（3）装饰圆纸片上画或贴上自己喜欢的图案，再和纸板粘在一起：组 合安装：（4）用穿孔针在转盘中心打孔，将牙签或火柴穿过小孔，保证下面的 长度小于上面的：师：这样精美的小陀螺就做好了。我们还可以利用更多的物品来制作 陀螺，如：果冻盒，瓶盖，饮料瓶、彩纸条等，形状也可以是多样的（出 示PPT各种制作的陀螺）三、动手制作（学生分组合作）（课件出示制作步骤并放音乐人有两 件宝）（一）注意事项师：你们想不想试一试呀？做之前教师先提一下要求：1 .使用工具注意安全，不要伤了自己或旁人。2 .剪下来的废纸要放在垃圾盒中。3 .小组内同学可以分工合作。师：比一比看哪一组的动作快做得最有创意，现在开始吧！师：在制 作过程中如果忘记了可以参照图例按步骤进行制作。