高中信息技术（必修）信息技术基础 信息加工的过程和方式 教学设计.docx

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1、高中信息技术（必修）信息技术基础信息加工的过程和方式 教学设计【知识与技能目标】1. 了解信息加工的概念和信息加工的重要性。2. 进一步理解信息加工的过程和不同方式，养成健康使用信息技术的习惯。【过程与方法目标】了解信息加工的重要性【情感态度和价值观目标】通过有效地加工所获取的信息，做好新型 人才。【教学重点】1. 了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革；2. 分析信息加工的一般步骤，理解手工加工信息和利用计算机加工信息的异 同。【教学方法】讲授法.问答法.演示法.讨论法.探究实践法【教学过程】弓言：通过第二章（信息获取）的学习，我们已初步能从生活中的各种途径中以及 着重从因特网上有效获取信

2、息了，但是，要想有效地利用所获取的信息那就必须 对其进行加工。利用计算机进行信息加工有三种类型，第一种是基于程序设计的 自动化加工（编程加工）；第二种是基于大众信息技术工具的人性化加工（第四 章的文本和表格加工.第五章的多媒体信息加工）；第三种是基于人工智能的智能 化信息加工。本章主要是让我们一同体验和认识一下信息的编程加工和智能化加 工。先来看一下信息加工的概述：信息加工概述一、信息加工的过程和方式信息加工及其重要性1.什么是信息加工？所谓信息加工是指通过判别.筛选.分类.排序.分析和研究等一系列程序和 方法，将收集到的信息(称为原始信息)成为能够满足我们需要的信息，使其具 有可用性。即信息

3、加工的目的在于挖掘信息的价值，方便用户的使用。2 .信息加工的重要性信息加工是信息利用的基础，也是信息成为有用资源的重要条件：在原始信息中，存在的假信息.伪信息一一通过筛选和判别，才能避免信息 鱼目混珠。在原始信息中，存在初始.零乱.孤立的信息一一通过分类和排序，才能有效 利用。通过信息加工一一可以创造出新的信息，使信息具有更高的使用价值。案例1：目前我国商品展现方式(类比超市的货架陈列)，就是按分类.按时 间.按场馆，可不可以按照客户的欣赏和购买习惯，把不同的商品整合表现。请 读如下故事：“啤酒”与“尿布”的故事：一家美国公司的老板在对大量新生的三口之家周末家庭采购记录通过POS 系统进行的

4、分析发现，感恩节前后啤酒与尿布的销售量要比平日多，而且啤酒和 尿布的购买时间和购买主体有着惊人相仿性。众所周知，啤酒是成年男子的杯中 物，尿布则是婴儿的必需品，喝啤酒的人是不带尿布的，带尿布的人也不可能喝 啤酒，二者看似难以发生商业联系，是风马牛不相及的两件东西。对客户资料的 细化.加工分析揭穿了其中的秘密：原来，美国大量的年轻母亲在周末都喜欢放 松一下身心，孩子的尿布一般只有在周末才能得到大量补充，平日里购买尿布的 差事自然就落到孩子父亲的肩上，而这些年轻的爸爸在超级市场选好尿布之余， 总是不忘顺带着给自己拎上几罐啤酒以便消遣之用(一边照看孩子一边观看足球 一边喝啤酒)。这家美国公司随即采取

5、了行动，将原本分散在两层的啤酒和尿布集中到 了一起摆放,使那些周末才出现在超市里的年轻父亲节约了采购时间。与此同时, 该公司主动向这些年轻的三口之家提供包括啤酒和尿布在内的周末送货上门服 务。如此一年，该百货零售公司的销售额同比上涨了 3 0%多。请同学们思考并回答：这个故事反映了什么问题？信息加工的一般过程说明：信息加工是承接信息获取的；但二者又没有严格的界线，是紧密联系 在一起的。信息加工方式的变化手工信息加工处理技术：特点：所需工具较少，方法灵活，使用方便，因此被人们广泛采用。 缺点：繁锁容易出错.费时。常用方法：(1)划记法(2)抄录法(3)卡片法等。(1) 利用计算机进行信息加工的处理技术：计算机进行信息加工具有运算 速度快，存贮容量大，精度高等的特点。