北京市清华大学附中2021-2022学年高二下学期期末语文试题（含答案解析）.docx

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1、北京市清华大学附中2021-2022学年高二下学期期末语文试题学校:姓名： 班级： 考号： 一、非连续性文本阅读阅读下面材料，完成下面小题。材料一词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离了，成为 诗的别体，所以又称“诗余”。词按字数多少大致可分为小令、中调和长调。一般认为 九十一字以上为长调。词的创作一开始以小令居多。宋初柳永写了一些长调。苏轼、秦 现、黄庭坚等人继起，长调就盛行起来了。词牌，就是词的格式的名称。格式规定了句子的长短、字数，还规定了平仄。词 总共有一千多个格式。人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些 名字。这些名字就是词牌。有时候，几个格

2、式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的 若干变体：有时候，同一个格式而有几种名称，那只因为各家叫名不同爰了。关于词牌 的来源，大约有下面的三种情况：（1）本来是乐曲的名称。例如菩萨蛮，据说是由 于唐代大中初年，女蛮国进贡，她们梳着高里，戴着金冠，满身琛珞，像善萨。当时教 坊因此谱成菩萨蜜曲。西江月、风入松、蝶恋花等，都是属于这一类来自民 间的曲调。（2）摘取一首词中的几个字作词牌。例如忆秦娥，因为依照这个格式写 出的最初一首词开头两句是“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，所以词牌就叫忆秦娥， 又叫秦楼月。（3）本来就是词的题目，体现词的题材。踏歌词咏的是舞蹈，舞 马词咏的是舞马，我乃曲咏的是泛舟，渔歌

3、子咏的是打鱼，浪淘沙咏的是 浪淘沙，抛球乐咏的是抛绣球，更漏子咏的是夜。这种情况是最普遍的。凡是词 牌下而注明“本意”的，就是说，词牌同时也是词题，不另有题目了。但是，绝大多数 的词都不是用“本意”的。因此，词牌之外还有词题。一般是在词牌下面用较小的字注 出词题。在这种情况下，词题和词牌不发生任何关系。一首浪淘沙可以完全不讲到 浪，也不讲到沙；一首忆江南也可以完全不讲到江南。这样，词牌只不过是词谱的 代号罢了。材料二在诗词中，不完全句则是经常出现的。诗词是最精炼的语言，要在短短的几十个 字中，表现出尺幅千里的画面，所以有许多句子的结构就非压缩不可。所谓不完全句， 了长椅上有一对儿在偎倚低语，颇

4、有点味儿不同罢？如果在公园时你一眼瞽见，首先第 一会是“这里有一对恋人”，那么，此时此际，倒是先感到那样一个沉闷的雨大，寂寞 的荒山，原始的石洞，安上这么两个人，是一个“奇迹”，使大自然顿时生色！他们之 是否恋人，落在问题之外。你所见的，是两个生命力旺盛的人，是两个清楚明白生活意 义的人，在任何情形之下，他们不倦忽，也不会百无聊赖，更不至于从胡闹中求刺激， 他们能够在任何情况之下，拿出他们那一套来，怡然自得。但是什么能使他们这样呢？不过仍旧回到“风景”罢；在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还 有什么可以称道的？再者，如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么 值得怀念？再有

5、一个例子：如果你同意，二三十棵桃树可以称为林，那么这里要说的，正是 这样一个桃林。花时已过，现在绿叶满株，却没有一个桃子。半由旧石磨，是最漂亮的 圆桌面，几尺断碑，或是一截旧阶石，那又是难得的几案。现成的大小石块作为秃子， 而这样的石究也还是以奢侈品的姿态出现。这些怪样的家具之所以成为必要，是因 为这里有一个茶社。桃林前面，有老百姓种的范麦，也有汉麻和玉米这一类高秆植物。 养麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地卷，汉麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边 缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听 得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，

6、便长嘶起 来。“这就不坏！ 你也许要这样说。可不是，这里是有一般所谓“风景”的一些条件 的！然而，未必尽然。在高原的强烈阳光下，人们喜欢把这一片树荫作为户外的休息地 点，因而添上了什么茶社，这是这个“风景区”成立的因缘，但如果把那二三十棵桃树， 半月磨石，几尺断碣，还有荒麦和汉麻玉米，这些其实到处可遇的东西，看成了此所谓 风景区的主要条件，那或者是会贻笑大方的。中国之大，比这美得多的所谓风景区，数 也数不完，这个值得什么？所以应当从另一方面去看。现在请你坐下，来一杯清茶，两 毛钱的枣子，也作一次桃园的茶客罢。如果你愿意先看女的，好，那边就有三四个，大 概其中有一位刚接到家里寄给她的一点钱，今天

7、来请请同伴。那边又有几位，也围着一 个石桌子，但只把随身带来的书籍代替了枣子和茶了。更有两位虎头虎脑的青年，他们 走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，温雅得和闺女一般。男女混合的一群， 有坐的，也有蹲的，争论着一个哲学上的问题，时时哗然大笑，就在他们近边，长石条 上躺着一位，一本书掩住了脸。这就够了，不用再多看。总之，这里有特别的氛围，但 并不古怪。人们来这里，只为恢复工作后的疲劳，随便喝点，要是袋里有钱；或不喝， 随便谈谈天：在有闲的只想找一点什么来消磨时间的人们看来，这里坐的不舒服，吃的 喝的也太粗槌简单，也没有什么可以供赏玩，至多来一次，第二次保管厌倦。但是不知试卷第1。页，共16

8、页 道消磨时间为何物的人们却把这一片简陋的绿荫看得很可爱，因此，这桃林就很出名了。因此，这里的“风景”也就值得留恋，人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的 疲乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，喷亮的喇叭声， 破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑 的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃，坚决，勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵 的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赘美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭 声中也听出了严肃，坚决，勇敢，和高度的警觉来，于是我披衣出去，打算看一看。空 气非常清冽

9、，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他，只觉得他 的额角异常发亮，然而，使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着 东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪 尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看见了民族 的精神化身而为他们两个。如果你也当它是“风景”，那便是真的风景，是伟大中之最伟大者！ 17.下列对文章内容的理解和赏析，不事碰的一项是（）A.本文第段中作者通过沙漠的单调、平板、寂静与骆驼队的活动带来的庄严妩媚对 比，突显了人的作用。B.第段中写到的“从山脊上长出两支牛角来”，通过巧妙的错位联想，

10、增强了画面感， 展现出了一幅淳朴的月夜农归图。C.作者在第段写到的“调朱弄粉的手儿”“金黄的小米饭”“翠绿的油菜”，红黄绿等颜 色展现在眼前，描绘出了景色多层次的美。D.作者也善用比喻来描写风景，如第段中“粉红色的地毯”即是开花的养麦，屏风则 为高秆的汉麻和玉米，让风景更增添了一层浪漫。18 .文章的第和段篇幅较短，也并不是在描写风景，是否可以删掉？为什么？19 .文中写了六处风景，请将空出的两处概括在横线上。沙漠驼铃一【】延河夕照【】桃林小憩北国晨号.文章题目为风景谈，请结合作者描摹的六处风景的精神内涵，谈一谈作者认为 什么样的“风景”才是“真的风景”。五、名著阅读 完成与论语相关的各题。【

11、材料一】子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？ ”子曰：“必也正名乎！”子 路日：“有是哉，子之迂也！奚其正？ ”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，盖阙 如也。，则言不顺；言不顺，则事不成：事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不 中；刑罚不中，。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣！ ”【材料二】子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”【材料三】季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？ ”孔子对曰：“子 为政，焉用杀？子欲善，而民善矣！，小人之德草，草上之风，。”.材料一横线处应补出的句子分别是、；材料三横线处应补出的句子 是、。20 .综合以上三则

12、材料的内容，概括孔子的为政理念。六、文学类阅读一双文本阅读课文选段，完成下面小题。（一）翻过了小山阻，望得见对溪家中火光时，那一方而也看见了翠翠方面的火把，老船 夫即刻把船拉过来，一面拉船一面哑声儿喊问：“犁翠，犁犁,是不是你？”犁翠不理 会祖父，口中却经轻的说：“不是翠翠，不是犁犁,翠犁早被大河里鲤鱼吃去了。”翠 军上了船，二老派来的人，打着火把走了，祖父牵着船问：“翠翠，你怎么不答应我， 生我的气了吗？ ”翠翠站在船头还是不作声。翠翠对祖父那一点儿埋怨，等到把船拉过了溪，一到了 家中，看明白了醉倒的另一个老人后，就完事了。但另一件事，属于自己不关祖父的， 却使翠翠沉默了一个夜晚。（二）小尼

13、姑全不睬，低了头只是走。阿Q走近伊身旁，突然伸出手去摩着伊新剃的头 皮，呆笑着，说：“秃儿！快回去，和尚等着你”“你怎么动手动脚”尼姑满脸通红的说，一面赶快走。酒店里的人大笑了。阿Q看见自己的勋业得了赏识，便愈加兴高采烈起来：“和尚动得，我动不得？ ”他扭住伊的面颊。酒店里的人大笑了。阿Q更得意，而且为了满足那些赏鉴家起见，再用力的一拧， 才放手。试卷第12页，共16页他这一战，早忘却了王胡，也忘却了假洋鬼子，似乎对于今天的一切“晦气”都报 了仇：而且奇怪，又仿佛全身比拍拍的响了之后更轻松，飘飘然的似乎要飞去了。“这断子绝孙的阿Q! ”远远地听得小尼姑的带哭的声音。“哈哈哈！ ”阿Q十分得意的

14、笑。“哈哈哈！ ”酒店里的人也九分得意的笑。（三）【康六带着康顺子进来，立在柜台前】康六姑娘！顺子！爸爸不是人，是畜生！可你叫我怎办呢？你不找个吃饭的地方，你 饿死！我弄不到手几两银子，就得叫东家活活地打死！你呀，顺子，认命吧，积德吧！ 康顺子我，我（说不出话来）刘麻子 （跑过来）你们回来啦？点头啦？好！来见总管！给总管磕头！ 康顺子我（要晕倒）康六（扶住女儿）顺子！顺子！刘麻子怎么啦？康六又饿又气，昏过去了！顺子！顺子！庞太监我要活的，可不要死的！【静场】茶客甲（正与茶客乙下象棋）将！你完啦！幕落.所谓“行文看结穴”，好的结尾通常意蕴丰富，耐人寻味，下列关于以上文段结尾处 的理解不叱岫的一项

15、是（）A. “使翠翠沉默了一个夜晚”的事情是指翠翠独自在码头等爷爷时与二老傩送相遇，这 次偶遇让翠翠萌生了爱情的嫩芽，既是一个稚嫩少女成长的开端，也是小说爱情主线的 开始。B.阿Q从调戏小尼姑的“胜利”中得到了心理补偿，使他忘记屈辱“十分得意”地笑了起 来。总是被侮辱的阿Q在这里又成了侮辱与损害他人者，让人“哀其被欺，怒其欺人”。 C.酒店里的人们是旁观阿Q欺侮小尼姑的过程的一群看客，他们虽然非常同情小尼姑 的遭遇，却又不愿出手相助，所以选择了袖手围观并发出“九分得意”的笑。D. “将！你完啦！ ”这句话既是棋局中对方输棋之意，又暗指晚清政府完了，清朝社会 完了，点明了一个时代的终结，揭示了这

16、个时代必然灭亡的命运。21 .人物的语言往往能够披露人物的内心世界，展示人物的性格特征。文段中画横线的 句子分别体现人物什么样的性格特点？请分别使用一个四字词语概括说明。人物语言性格特点翠翠“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。阿Q“和尚动得，我动不得？ ”刘麻子你们回来啦？点头啦？好！来见总管！给总管磕头！庞太监我要活的，可不要死的！.中国现当代文学用文字记录和展现了近百年来人们社会生活和情感世界变动的轨迹。 下面对边城阿Q正传茶馆三部作品时代内涵的阐述不氐砸的项是()A.阿 Q正传通过无名无姓的普通农民阿Q可怜可笑又可悲的一生，展现了病态社会下广 大劳动人民饱受压迫摧残、精神愚昧

17、麻木的生存状态，希望借此来唤醒沉睡的国民。B.边城以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶帽为背景，以撑渡老人的外孙女翠 翠与船总大儿子天保的爱情故事为主线，重在批判乡村社会的落后与原始、封闭与保守。 C.边城中作者对纯净湘西的讴歌，实则是针对传统美德受到破坏的社会现实而言； 田园牧歌式的理想图景背后，隐含着作者对现实物欲泛滥的批判，对传统价值观失落的 痛心。D.茶馆围绕着老北京裕泰茶馆这个舞台，描写了茶馆中人们的言行举止，借此展 示了从清末到北洋军阀时期再到抗战胜利以后的近50年间的社会风貌和人物的生活变 迁。七、选择题.加点字的字音、字形全都正确的一项是()A.采趣(jie)靖色(zh6)里

18、熟(wei) 不胜玫举B.偌大(rud)小娜(xu) 麦秸(ji) 叹为观止C.官饷(xi&ng)母摸(za) 文尊净(zhou)川流不息D.迁便(xi) 躅状脚(pu)硬涡(xuan)好大喜功22 .下列文学常识的表述有误一项是() A.物种起源是英国博物学家达尔文的一本科学史论著，书中提出的进化论与细胞 学说、能量转换守恒定律起被恩格斯称为20世纪自然科学的三大发现。B.自然选择的证明节选自物种起源一书结尾的“综述和结论”部分，文中列举了试卷第14页，共16页 大量事实和论点，有力地证明了自然选择学说的科学性，驳斥了特创论0C.宇宙的边疆是一篇引导人们认识宇宙以及宇宙和人类关系的科普文章，

19、作者按照 由远及近的顺序，向读者生动地介绍了宇宙组成的相关知识。D.天文学上的旷世之争是一篇科学史文章，介绍了我国古代关于宇宙结构模式的“宣 夜说”“盖天说浑天说”等学说的基本观点，其中重点介绍了“浑盖之争八、选择类23 .下列关于文学常识的表述正确的一项是（）A.诗圣杜甫的草堂工部祠的正中设有杜甫神龛，两旁塑有南宋著名诗人黄庭坚和陆游 的像以配飨。这两位南宋的诗人受杜甫影响很大，黄庭坚开创了江西诗派。B.词是对古典诗歌的新发展，北宋的柳永大力创作慢词，改变了词坛上小令一统天下 的格局；南宋的姜夔建立起婉约派新的审美规范，被称为“千岩老人C.秦腔作为一篇地域文化散文，展现出了山西关中平原特定的

20、文化形式、自然景观、 风土人情、价值观念等，包含了贾平凹对地方传统文化的感悟与思考。D.茶馆的作者老舍是中国现代文学史上六位最著名的文学家（鲁郭茅巴老曹）之 一。他的作品总能在幽默中渗入深刻的文化思考，散发着浓郁的京味儿魅力。24 .下列加点字的词类活用现象分类正确的一项是（）齐彭殓为妄作眄庭柯以惜颜 魂亲戚之情话故乡人号之“驼”普万物之得时早变以蕃 余自齐安母行适临汝 事不日见耳闻A./B./C./D.25 .以下存在赛琳前邕这种特殊语法现象的句子有几个（）引以为流觞曲水悟言一室之内 复驾言兮焉求胡为乎遑遑欲何之故不我若也又何以蕃吾生而安吾性耶石之铿然有声者又有若老人咳且笑于山谷中者A. 3

21、个B. 4个C. 5个D. 6个九、情景默写26 .依据文段的表述，填入合适的占诗文原句。（1）千百年来，城市曾如一颗颗明珠般闪烁在文人的笔端：在三吴都会，柳永感受到了“市列珠矶，”的豪奢之气；在淮左名都，姜夔面对着扬州城春风十里的景象，而生黍离之悲；在南宋的临安城，陆游的“,“两句，写尽了春雨江南之韵。(2)踏出坊市，山水和田园更是点亮了千古文人墨客的世界：“西当太白有鸟道，”,山势巍峨高耸，栈道险峻狭窄，让李白抚膺慨叹蜀道之难， 难于上青天！苏轼夜泊绝壁之下，听到了如钟鼓一般的声音，发现“微波入焉，“，探寻到了石钟山得名的原因。环境清雅的会稽兰亭，引书圣 王羲之在享受雅集之乐的同时，感受到

22、“一死生为虚诞，”的生命 之痛。归于园田，陶渊明在杯酒间感受，眄庭柯以怡颜”的悠然 之乐。推开柴门，杜甫虽待客至简，“，樽酒家贫只旧酷“，却真 率亲切。登上快阁，黄庭坚感受到的是“落木千山天远大，”的阔 大幽远。(3)诗歌的开头与结尾往往具有重要的作用，比如屈原在离骚开篇第一句话便自 述“”的高贵身世，为与之相应的高贵人格做好了铺垫；鲍照则以 水起兴，“，各自东西南北流”，不同凡响，如黄河落天走东海。 杜甫则以“，二句为蜀相作结，暗 含感时忧国的情怀和以身许国的抱负，情感深沉悲壮。十、命题作文27 .“矛盾” 一词在哲学上是指客观事物和人类思维中普遍存在着的对立的两方面 之间互相排斥又互相依存

23、的关系；这说明在各种关系中，一切事物既有好的因素，又有 坏的因素，而且矛盾是普遍的，也是自始至终的。在生活中，“矛盾”也常被用来形容 人或事物互相抵触和排斥。人们总是一边处于矛盾中，一边在前行：有的人疲倦了，迷 茫了；有的人失败了，沉沦了而有的人则更加勇敢，更加坚定。你怎么看这个问题？请以“谈在矛盾中前行为题目，写一篇议论文。要求：论点鲜明，论证合理，联系实际，认识有深度。不少于700字。试卷第16页，共16页参考答案：1 . C 2. D 3.指点江山激扬文字粪土当年万户侯4.黛玉全词写的是柳絮如无人管嫁的女子随风漂泊【概括词作内容】一不管-动词，拟人【点明词性和修辞】写 出了春的无情与冷酷

24、【写作对象特点】一借柳絮命运暗示黛玉漂泊无依，寄人篱下，婚姻无 法自主的命运【对应人物命运】/体现多愁善感的性格【对应人物性格特点】一抒发对自身 不幸身世【才华被漠视，爱情被摧残】的哀怨之情【点出抒发的情感或其他合理的分析】 宝钗一写柳絮借着东风飞.上高天，轻盈洒脱【概括词作内容】一送一动词，拟人【点明词 性和修辞】一写出了柳絮善于借风势高飞的积极主动【写作对象特点】一面对纷乱无常的现 实，保持自信、笃定/选秀女入宫失败后终又嫁入贾家【对应出宝钗的性格或命运特点】一 体现圆融/成熟懦达高远/积极乐观的思想认识境界抒发积极入世的乐观洒脱之情突显宝 钗顺应封建时代社会要求的典型淑女形象等【点出抒发

25、的情感或其他合理的分析】【解析】1.本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。“词牌本身就是词的题目”，结合材料第二段“本来就是词的题目，体现词的题材。踏歌词 咏的是舞蹈，舞马词咏的是舞马，实欠乃曲咏的是泛舟，渔歌子咏的是打鱼，浪淘 沙咏的是浪淘沙，抛球乐咏的是抛绣球，更漏子咏的是夜”可知，词牌体现词的题 材，与词的内容有关。“斜月横，疏星炯”是环境描写，烘托出悲凉的氛围，也为下文作铺热。有漏壶滴水声、霜叶 坠落声和秋虫的鸣叫声。衬托秋夜的漫长和寂静，借以表达作者内心的孤寂难平。表达了忧 国忧民之情。“双眸未易扃”则可以看出此时作者的状态是心绪不宁，难以入睡的。“双眸未 易扃”与“不道秋宵真

26、永”前后呼应，正是作者彻夜难眠，才感到秋夜漫长。作者秋宵长夜难 眠，以酒求醉、求眠不得，其根本原因在于忧国忧民的情怀，作者借“更漏”以抒情怀。本词 中写长夜不能入睡，为更漏声所恼。由此可见，更漏子最可能是这首词的词牌。故选C。2 .本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。“不完全句一般指没有谓语，或谓语不全的句子。A.“碌崖转石万壑雷”中的“雷”应为动词“鸣雷”，由名词化用为动词，此句属于“不完全句”； B ”戎马关山北”中“戎马”应为“正在进行战争”，由名词化用为动词，此句属于“不完全句”； C.”正故国晚秋”中“正”属于副词，后面没有出现动词，此句属于“不完全句”；答案第1贝，共19页

27、D.“青眼聊因美酒横“中“横”属于动词，此句不属于“不完全句”。故选D。3 .本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“激扬”“粪”“侯”等，要理解字义去记忆。4 .本题考查学生分析、引用文中信息的能力。比如鉴赏【唐多令，这首咏柳絮的唐多令词系林黛玉所作。曹雪芹通过这首词来透露 林黛玉的内心世界及其痛苦心境，让人们由柳絮的命运，联想到作品中人物的命运。“嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留！ ”这三句是埋怨春不管柳絮跟着东风走，指被东风吹落 了的柳絮，春天也不闻不问，任凭它随风飘荡，到处流离，忍心看着它在外久留。，不管，是，春，的情感态度，这是拟人的手法，写出春任凭柳絮被东风吹落

28、的无情与冷酷。这里表面上在写柳絮的遭遇，实则显示了林黛玉寄人篱下、孤苦伶仃的处境，写她无人管, 写她无法把握自己的婚姻无所依的命运，表现了她悲凉的心境；“不管”二字带着一种哀怨和无奈，林黛玉看到柳絮就联想到自身命运，体现出她多愁善感的 性格；她有“怨”，身为女子，才华再高又能如何？婚姻不能自主，有宝玉的相知又能如何？ 这两个字抒发了她对自身不幸身世的哀怨之情。比如鉴赏【临江仙】，这首词为薛宝钗所作，它不单是篇为柳絮翻案的词作，实际上是薛 宝钗的自我写照，有着鲜明的性格化色彩。这首柳絮词里，表面上是写春光中的柳絮懂得怎 样才能舞得动人，实际上是以物喻人，正是薛宝钗这个女性的自我写照。“好风凭借力

29、，送我上青云”，句中的“青云”，就是指旧时代追逐功名利禄，飞黄腾达的意思。 这三句意思说请春光莫笑我轻狂，我本来就没有根，我要不断地借助东风的力量飞黄腾达, 青云直上。这里毫不隐瞒地把她的思想本质表达了出来。“送”是动词，用来描写“好风”，是拟人手法，此句以柳絮的口吻，写出她善于借助东风的风 势扶摇直上，积极主动地把握自己的命运。薛宝钗本来是来选秀女的，后来入宫失败，她并未因此而颓废，而是借住在贾家的时机赢得 了贾府长辈们的认可，最终得到了“宝二奶奶的地位。柳絮被风出落，在黛玉眼中是无法把 握的命运，而在宝钗这里却变成积极乐观地顺应形势，为自己赢得最好的时机。这体现了宝 钗的成熟、豁达、随机应

30、变而乂积极入世的乐观洒脱之情。无疑，宝钗这种性格才是符合封 建社会要求的淑女。5 .则其天者全而其性得矣而木之性日以离答案第2页，共19页矣6. D 7. A 8. C 9. C 10. D 11. B 12.县里有观赏游览的地方，有人认为不 利于政事，这种观点很不对。13.可以让内心清静平和，修身养性；县东山麓风景秀美，适合修亭子可以赏美景，获取山水鸟鱼之乐。修建亭子的材料容易获得。14.对待人民（积极方面）：爱民如子，帮助人民，解决 民生疾苦；对待人民（消极方面）：不扰民，消除扰民行为；对待自己：让自己有闲暇，张弛有度，让心境平和澄明，增加为官智慧，提高为官水平。【解析】5.本题考查学生背

31、诵并默写名句名篇的能力。易错字词有“矣”，注意别残缺或赘余虚词“则0而”“以”等。6 .本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。D.句意：早些织好你们的布。而：同“尔”，人称代词，你们的。故选D。7 .本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.句意：别的种树的人却不是这样。者：助词，的人。句意：如果有与此相反的。者：助词，的人。8 .句意：结果早并且多。以：相当于“而“，并列连词，并且。句意：我为这件事作传把它作为官吏们的警示。以：介词，把。C.句意：只是能顺应树木的天性。之：结构助词，的。句意：一会儿打鼓招聚大家。人称代词，大家、人们。D.句意：如果不是做的不够那么就是

32、做得过分。若：如果，假设连词。句意：好像很怜爱百姓。若：好像，动词。故选Ao.本题考查学生理解分析文章内容和艺术特色的能力。C.“对比”错，以“种树”喻“治民”。故选C。9 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C句意：被揭发自首服罪。首：告发，动词。故选Co.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。答案笫3页，共19页一般指没有谓语，或谓语不全的句子。最明显的不完全句是所谓名词句。一个名词性的词组，就算一句话。例如杜甫的 春日忆李白中两联：清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。若依散 文的语法看，这四句话是不完整的，但是诗人的意思已经完全表达出来了。李白的诗，

33、 清新得像庾信的诗一样，俊逸得像她照的诗一样。当时杜甫在渭北（长安），李白在江 东，杜甫看见了暮云春树，触景生情，就引起了甜蜜友谊的回忆来，这个意思不是很清 楚吗？假如增加一些字，反而令人感到是多余的了。崔颖黄鹤楼：“晴川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。”这里有四层意思：“暗 川历历”是一个句子，“芳草萎萎”是一个句子，“汉阳树”与“鹦鹉洲”则不成为句 子。但是，汉阳树和晴川的关系，芳草和鹦鹉洲的关系，却是表达出来了。因为晴川历 历，所以汉阳树更看得清楚了；因为芳草萎姜，所以鹦鹉洲更加美丽了。杜甫月夜：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”这里也有四层意思：“云鬟湿” 是一个句子仍式，“玉臂寒”是一个句子形

34、式，“杳雾”和“清辉”则不成为句子形式。 但是，香雾和云鬟的关系，清辉和玉臂的关系，却是很清楚了。杜甫怀念妻子，想象她 在邮州独自一个人观看中秋的明月，在乱高中怀念丈夫，深夜还不唾觉，云聂为露水所 侵，已经湿了，有似香雾；玉臂为明月的清辉所照，越来越感到寒冷了。有时候，表面上好像有主语，有动词，有宾语，其实仍是不完全句。如苏轼新 城道中：“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜铤。”这不是两个意思，而是四个意思。“云”并不是“披”的主语，“日”也不是“挂”的主语。岭上积聚了晴云，好像披上 了絮帽；树头初升起了太阳，好像挂上了铜怔。毛主席所写的忆秦娥娄山关：“西 风烈，长空雁叫霜晨月。” “月”并不是“叫

35、”的宾语。西风、雁、霜晨月，这是三层 意思，这三件事形成了浓重的气氛。长空雁叫，是在霜晨月的景况下叫的。有时候，副词不一定要像在散文中那样修饰动词。例如毛主席沁园春长沙 里说：“，恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。” “，恰”字是副词，后而没有 紧跟着动词。又如菩萨蛮（大柏地）里说：“雨后复斜阳，关山阵阵苍。” “复” 字是副词，也没有修饰动词。应当指出，所谓不完全句，只是从语法上去分析的。我们不能认为诗人们有意识 地造成不完全句。诗的语言本来就像一幅幅的画面，很难机械地从语法结构上去理解它。 这里只想强调一点，就是诗的语言要比散文的语言精炼得多。材料三炼句是修辞问题，同时也常常是语法

36、问题。诗人们最讲究炼句：把一个句子炼好 了，全诗为之生色不少。炼句，常常也就是炼字。就一般说，诗句中最重要的一个字就试卷第2页，共16页A.句意：用墙壁篱笆来遮蔽它。之：代词，它。句意：百姓门前不用给催赋税的县吏设席。之：结构助词，的。B.句意：住在河东的薛存义，凭借着办事能干闻名于荆楚间。以：介词，凭借。句意：于是写下他的事迹并刻到石头上。以：介词，用。C.句意：百姓交完赋税后。既：副词，已经，在之后。句意：怎么会有穷尽呢！既：完了、尽，副词。D.句意：不必刻意养殖却富有。转折连词，却。句意：宓不齐在衙堂上弹琴而把地方治理得很好。而：转折连词，却。故选Do.本题考查学生理解文言实词在文中的意

37、义和用法的能力。B ”因为山水鸟鱼的快乐而阻挠自己“错，参考句意：然而他并不曾因为政事繁多而使自己困 扰，他恬淡自如地享受着山水鸟鱼之乐。故选.本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。得分点：“邑”，县里；“观游”，观赏游览的地方；“或者”，有人；“非政”，不利于政事；“是”， 这；“然”，对。11 .本题考杳学生筛选信息整合要点的能力。由第一段“夫气烦则虑乱，视壅则志滞。君子必有游息之物，高明之具，使之清宁平夷，恒 若有余，然后理达而事成”得出答案可以让内心清静平和，修身养性；由第二、三段“零陵县东有山麓，泉出石中，沮海污途。群畜食焉，墙藩以蔽之，为县者积 数十人，莫知发视”“然而未尝以剧自挠

38、，山水、鸟色之乐，澹然自若也。乃发墙藩，驱群畜， 决疏沮浙，搜剔山麓，万石如林，积坳为池。爰有嘉木美卉，垂水映峰，珑玲萧条，清风自 生，翠烟自留，不植而遂。鱼乐广闲，鸟慕静深，别孕巢穴，沉浮啸萃，不蓄而富”得出答 案县东山麓风景秀美，适合修亭子可以赏美景，获取山水鸟鱼之乐。由第三段“伐木坠江，流于邑门，陶土以埴，亦在暑侧。人无劳力，工得以利。乃作三亭， 陟降晦明，高者冠山巅，下者俯清池，更衣膳餐，列置备具。宾以燕好，旅以馆舍。高明游 息之道，具于是邑，由薛为首得出答案修建亭子的材料容易获得。12 .本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。结合“遁逃复还，愁痛笑歌；逋相匿役，期月办理；

39、宿蠹藏奸，披露首服其商也若子”得出 对待人民（积极方面）：爱民如子，帮助人民，解决民生疾苦；答案笫4页，共19页 结合“门不施胥吏之席，耳不闻瞽鼓之音”“见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸”得出 对待人民（消极方面）：不扰民，消除扰民行为：结合“然而未尝以剧自挠，山水、鸟鱼之乐，澹然自若也”“其置也若弃”得出对待自己：让 自己有闲暇，张弛有度，让心境平和澄明，增加为官智慧，提高为官水平。参考译文：种树郭橐驼传柳宗元郭橐驼，不知道他最初叫什么名字。他患了奔背弯曲的病，济背高高突起，弯着腰走路， 就像骆驼一样，所以乡里人称呼他叫“驼”。橐驼听说后，说：“这个名字很好啊，这样称 呼我确实恰当。”于

40、是他舍弃了他原来的名字，也自称起“橐驼”来。他的家乡叫丰乐乡，在长安城西边。郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里经营园林游览 和做水果买卖的豪富人，都争着迎接雇佣他。人们观察橐驼种的树，或者移植的树，没有不 成活的；而且长得高大茂盛，果实结得早而且多。其他种植的人即使暗中观察效仿，也没有 谁能比得上他的。有人问他种树种得好的原因，他回答说：“我并不能使树木活得长久而且长得很快，不 过是能够顺应树木的自然生长规律，使它的本性充分发展而已。凡是按树木的本性种植，它 的本性是：树木的树根要舒展，它的培土要平均，它根下的土要用原来培育树苗的土，根周 围的捣土要紧实。这样做了之后，就不要再动，不要再忧虑它，

41、离开后就不再管它。栽种时 要像对待子女一样细心，我好后要像丢弃它一样放在一边，那么树木的天性就得以保全，它 的本性也就能够得到充分发展。所以我只不过不妨碍它的生长罢了，并不是有能使它长得高 大茂盛的办法；只不过不抑制、减少它的结果罢了，也并不是有能力使它果实结得早又多。 别的种树人却不是这样。种树时，树根拳曲着，又换了生土；给树培土的时候，不是过紧就 是太松。如果有能够和这种做法相反的人，就又太过于吝惜它们了，担心它太过分了；早晨 去看了，晚上又去摸摸，已经离开了，又回来望望。更严重的，甚至掐破树皮来观察它是死 是活着，摇动树的根部来看培土是松还是紧，这样树木的天性就一天天远去了。虽然说是喜

42、爱它，这实际上是害它；虽说是担心它，这实际上是仇视它。所以他们种植的树都不如我。 我又哪里有什么特殊本领呢？ ”问的人说：“把你种树的方法，转用到做官治民上，可行吗？ ”橐驼说：“我只知道种树罢了，做官治民，不是我的职业。但是我住在乡里，看见那些官吏喜欢不断地发号施令,好像是很怜爱（百姓）啊，但百姓最终反因此受到祸害。从早到晚那些小吏跑来大喊：长官答案第5页，共19页命令：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收获，早些煮茧抽丝，早些织好你们的布， 养育好你们的孩子，喂恭好你们的家禽牲畜！ 一会儿打鼓招聚大家，一会儿鼓梆召唤大家。 我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏尚且不得空暇，又怎能增

43、加我们的生产，使 我们生活安定呢？所以我们既困苦又疲乏，像这样（治民反而扰民），它与我种树的行当大 概也有相似的地方吧？ ”问的人说：“不也是很好吗！我问种树的方法，得到了治民的方法。”我为这件事作传 把它作为官吏们的鉴戒。零陵三亭记柳宗元县城里有观赏游息的阁楼亭台，有人认为与政事无关，这种认识极不正确。心气烦躁就 思虑混乱，视野狭隧就思维不敏捷。君子一定要有游乐场所，高雅的设施，使他清明宁静心 境平和，常常能够舒适安逸，这样之后才能思路通顺办事有效率。零陵县东有一处山脚，泉水从乱石中流出，低湿泥泞，各种牲畜在这里吃喝，用墙壁篱 笆来遮蔽它，做县令的人累计有数十人，都不知道开发它。河东（今山西

44、永济）薛存义以为 政的才能闻名于荆、楚之地，潭部（湖南观察使）推举他，代理湘源县令。恰逢上零陵政事 纷乱赋税繁多，百姓告状到永州刺史，推举贤能解除弊端，薛存义于是来到这里主持政事。 逃亡的人返回家园，悲愁伤痛的人们恢复了欢声笑语；逃避租税躲避徭役的，一个月就辨明 理清了；很久以来危害社会的蛀虫、隐藏的坏人，被揭发自首服罪。百姓缴纳完赋税，一起 高高兴兴地走在回家的路上，乡里（父老）迎接庆贺，门前看不到摆放的小吏的席位，耳中 听不到聚集民众的鼓声，鸡肉猪肉干粮清酒，整个宗族共同享用。州中长官（对此）嘉奖， 邻郡纷纷效仿。尽管如此，薛存义从不因繁重的政务而自我困扰，安闲恬适地享受着山水鸟鱼的乐趣。

45、 于是拆除墙壁和篱笆，驱赶走各种牲畜，排除壅塞疏通沼泽，铲除清理山脚。堆积起如林的 山石，积累石坳边使之成为池蟾。于是就有良木美草，瀑布山峰，瀑布清明，山峰幽深寂静， 清朗的风气自然而生，苍翠的烟霞自然显现，不用培植就出现了；游鱼喜欢广阔悠闲，飞鱼 羡慕恬静幽深，它们在这里繁衍筑巢，游鱼自由邀游，飞鸟鸣叫聚集于林中，不必刻意养殖 而富有。砍伐树木抛入江水中，就漂流到城门口。挖土烧砖瓦，也在县衙附近。不需要多少 劳力，修建三亭的上程却有很好的效果。于是修建好了三亭（即读书亭、湘绣亭、俯清亭）， 无论上山下山晴天阴天，爬到高处的可直到山巅，下到山下的能观赏清澈的池沼。洗漱吃饭 烹调，所有用具一应俱

46、全，友好地接待宾客，把客人安置在旅馆，高雅的消遣方式，在这里 答案第6页，共19页非常完备，这是从薛存义开始的。古代稗退在山野里思考就能获得好的结果，宓不齐在衙堂上弹繁而把地方治理得很好， 混乱的思维、呆滞的思想，都不能容纳进，那么观赏游息的阁楼亭台，果真是政事所应具备 的条件吗？薛存义的想法，果真是出于此吗？说到它的弊端，就是因为玩乐而荒废了政事， 因为荒废了政事而放弃了治理。假使继薛存义为零陵县令的人都有他的志向，那么百姓的福 气，怎么会有穷尽呢！我喜欢从他开始的这种好风气，也希望薛存义正确处理好观游与为政 的做法能长期保留，于是写下他的事迹并刻到石头上。薛存义跪拜说：“（这是）我的志向

47、啊。”于是刻下这些。15 . D 16.题材上，都是都市风情词。望海潮和一寸金一个描写东南的杭州城， 一个描写西南的成都城，都是都市风光、风物、风俗及都市各阶层人物生活的集结，是对都 市立体化、友合型的全面展现。表现手法上，都用了铺叙点染等手法。望海潮是先点后染。先点出杭州城自古繁华， 然后层层铺陈渲染，用烟柳画桥、风帘翠幕、云树、堤沙、怒涛、集市、西湖等自然和人文 景观，从不同侧面把杭州城的富庶、美丽、安定、祥和集中描写了出来。一寸金先染后 点，从地理位置写起，然后依次铺陈渲染了成都城的锦里、蚕市的商业繁荣，歌舞兴盛、游 人如织的文化繁荣，浣花溪畔的优美风景，历史上名臣贤相政治清明的中和之美，最后以“异 口成佳话”点明旨意。这样层层铺叙，点染结合的手法是柳永“慢词”的鲜明特点。主旨上，都除含着投献干谒的目的。两首词都是通过描摹都市的繁华来变相称赞地方长官 的政绩，或多或少都希望引起地方长官对自己才华的注意并加以引荐。【解析】15.本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。D.”是说此地的长官虽然不被两蜀三川的百姓爱戴”错误，“空遗爱，两蜀三川，异日成嘉话” 是说，蜀地的长官终会高迁离开蜀地，而他的治绩会在蜀地百姓中传为佳话。