小学美术人美六年级上册1发现老房子的美龙泉驿区洛带小学校泥塑教学设计.docx

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1、客家老房子教学设计洛带小学曾小明 教学目标一、知识与技能发现老房子的美，综合运用泥板成型、泥条成型、捏制成型等造型方法，表 现客家建筑的特点和美感。二、过程与方法通过对比、观察，感悟老房子的美，用泥板成型、泥条成型、捏制成型等造 型方法，表现客家建筑的特点和美感。三、情感态度价值观通过本课学习，了解客家建筑的历史，发现并感受客家建筑的人文内涵与美 感。教学重点和难点感受不同客家建筑的美，用多种泥塑的技法表现客家老建筑的美。教学过程一、激发兴趣、导入新课认识图片上的建筑吗？客家土楼。无论你曾经生活在南方还是北方、城市还 是乡村，发现身边有一些历史悠久的老房子，可能是乡村的老戏台、具有地方特 色的

2、民居、名人故居。说一说，你家乡印象深刻的老房子什么样的？学生积极 回答，教师出示课题。二、欣赏讨论、小组探究1 .欣赏回忆图片中的老房子，说一说你觉得他们美在什么地方？学生分小 组探究、讨论。引导学生分析：格局的美、材质的美、风格的美。交流：在众多的老房子中，你最喜欢哪种？为什么？该如何表现？欣赏书 中图片及相关资料。2 .引导学生讨论交流：准备怎样运用泥土制作客家土楼？比一比谁的想法别 具新意。3 .提出假设：在尝试的过程中可能会遇到哪些问题?学生假设，教师引导：（1）明确步骤：做地基一一墙体、柱子一一屋顶一一细节：门、窗、材料 纹理、树木花草、鸡鸭牛羊等。（2）提炼方法：可以用堆砌、手捏、

3、盘条、泥板等方法，可以用刻、压、 粘，添加花纹和装饰，表现出不同的肌理效果。4 .动手尝试分小组尝试运用以上方法选择客家土楼的一个局部表现肌理效果，比一比哪 组做得好。三、继续探索、掌握方法步骤1 .请学生独立运用泥板成型、泥条成型、捏制成型等方法尝试客家老房子的 创作探索，教师分别指导，帮助学生掌握创作的主要步骤和方法：（1）碾压出泥板，依次出现墙面、房顶。（2）在墙面上切、挖出门和窗。（3）用泥条和工具碾压法方法装饰房顶。（4）碾压出一片较大的泥板作为地面（比房顶略厚）。（5）在地面泥板的合适位置上，用较浓的泥浆围合、粘接墙面。（6）粘接房顶。（7）粘接房子周围的装饰。（8）整理、调整作品

4、。2 .请学生说说你喜欢的同学作品，它有什么优点?使用了哪些方法？请学生 积极发言。3 .教师及时小结，提醒学生注意事项:座底要略大，泥板要厚一些，房顶可 以薄一些，各部分要粘接牢固，主体不宜太高，添加富有生活情趣的装饰细节: 院中小井、墙头小猫.、门前古树、檐下木梯等。四、集体创作、教师辅导1 .作业提示：小组集体合作制作一处富有生活情趣的客家老房子。2 .学生集体创作、教师个别指导，找出细节有新意的作品随时进行展评。五、小组互评，展示交流1 .小组上台展示：选出大胆表现、富有创意的作品展示。请大家评说一说你 喜欢的作品，理由是什么？整体效果？细节部分?有哪些值得借鉴的地方？有什 么更好的建议？2 .引导学生自评与互评，发表自己的独立见解。引导学生谈谈创作过程中发 现的小窍门和新方法，并进行技法交流和展示。六、总结提升同学们今天在老师的指导下积极尝试、大胆创作，运用学到的方法和步骤, 集体制作了客家建筑群，展现出了客家建筑特有的美，希望大家在平时的生活中 继续观察，发现并创造生活中的美，把客家文化继续传承下去。