2022年1月江苏省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟试卷C.docx

《2022年1月江苏省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟试卷C.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年1月江苏省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟试卷C.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、绝密考试结束前2022年江苏省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟试卷C(考试时间：90分钟 满分：100分)一、语言文字运用(18分).下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是(3分)A.灯(jian)灭易帜(zhi)朴拙(zhud) (ran)升起B.停泊(bo)沟擎(he)接款(zai)运筹帷唯(wo)C.侮(wu)辱(fan)然脱坯(pl) 自力更(geng)生 1).勉强(qidng)哺(血)育瘟(wen)神前仆(pH)后继【答案】B1 .下列各句中，没有错别字的一项是(3分)A.留在上海，日本人不会把他怎么样；可在日本人占领的沦陷地区演出，无异于与侵略者 合作，为民族的敌人粉饰太

2、平。梅兰芳必须做出抉择。面对日本人彬彬有理的拜访，梅兰芳 屡屡谢绝。B.是不是我的身影已被上天定格于你生命的长廊，所以哪怕我远离你的视线，你也能想象 我所有静默和嫣然的模样？是不是前世我们情根深种，所以哪怕惊鸿一瞥只如昙花一现，旧 年盛景只化烟花往事，我们还是会穿越千里烟波重新相聚在一起？C.是谁遮住了星辰璀璨，月儿弯弯，苍穹的脸；是谁蒙住了大山伟岸，绿州的期盼。欲望 变得无止境，攀比变得无边际，膨胀了虚荣，庞大了伪装，真善渐行渐远，本真消失不见。 灰暗莫要遮了光明，污浊莫要混淆视听，彼此多一些阳光，少一些暗淡，生活的天空才会如 海蔚蓝。D.在一块糕点里，在一方酥糖里，那突如其来的一阵风运来的

3、桂花香啊，就是那些故去的 亲人！它们依然以各种方式，缠绕着我们的鼻息，温暖着我们的味蕾。便将嗑瓜子这类“粗 活儿”搁在了一边，像开了和尚赐的斋佛果盒，却拈出一柱香来，揣摩着个中意思。【答案】B.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分) 理科生应当多提升一些人文素养，文科生也应多了解一点科学知识，这种通过选修课来 实现文理互补的教育制度设计，无疑值得肯定和推广。近些年来选课似乎有些“变味”，现 在大学生选课普遍开始“挑食”一一选课更偏向于选修与就业相关度高、易得高分的课，选择拓展、兴趣类课程的却总是（）。每个人都有自由选择的（），学生在学校规则“功利性”选课无疑违背了当允许范围内的选课

4、（），但从高校育人的根本任务来说,初设立选修课制度的初衷。A.寥寥无几权力无可非议B.凤毛麟角权利无可非说C.寥寥无几权利无可厚非D.凤毛麟角权力无可厚非【答案】C4.在下面一段文字横线处填入语句,4.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是（3分）月光洒满庭院,她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光，柔软无声地在她脚下延展。泛着皎洁的月光承载着银色的光华在那里荡漾在那里荡漾喷水池里的微波远处枝叶扶疏的桂树轻逸而静寂烘出淡灰的影A.A.B.C.C.D. 【答案】C5.依次贴在厨房、卧室、5.依次贴在厨房、卧室、自己的书房、父亲的理发店四处，下列对应正确且符合贴对联要求的一组是（3分）稻米能

5、称云子饭稻米能称云子饭妒鱼怎比月儿羹五味烹调凭巧手五味烹调凭巧手三鲜炸鸡煮清羹能挥五色生.花笔能挥五色生.花笔必是十年面壁人窗含春色墨生施窗含春色墨生施江山万里四时春菱花光映纱窗晓菱花光映纱窗晓杨柳春风拥画图窗前草色侵吟席窗前草色侵吟席帘外花香入睡轩入门尽是弹冠客入门尽是弹冠客去后应无搔首人涤陈沐新暖心扉涤陈沐新暖心扉碧池玉泉洗风尘B.A.D.【答案】D6.阅读下图，对“叶克斯多德森定律”的理解和推断不正确的项是（3分）A.学习不是个思维与解决问题的冷认知过程，而是个伴有情绪的热认知。B.情绪唤醒水平过高或过低都不利于学习，中等唤醒水平，学习效果最好。C.对高焦虑的学生应尽最少给学习上的压力，

6、低焦虑的学生应适当地施压。D.对有创造性的新学习或问题解决任务，在具有挑战性的环境下学习效果好.【答案】I）二、名句名篇默写（6分）7.补写出下列句子中的空缺部分。（1）从菊两开他日泪，o （杜甫秋兴八首其一）（2） ,失向来之烟霞。（李白梦游天姥吟留别）（3）竹杖芒鞋轻胜马，。（苏轼定风波）（4）渔舟唱晚，。（王勃滕王阁序）（5）孟子在寡人之于国也中从渔业方面进行阐述，并符合当下可持续发展观的两句是:a”， o【答案】孤舟一系故园心惟觉时之枕席 谁怕？ i蓑烟雨任平生 响穷彭蠡之滨数罟不如湾池鱼鳖不可胜食也三、文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成8Tl题。古之圣王为宫室，为宫室之法日：

7、“室高足以辟润湿，边足以御风寒，上足以待雪霜雨 寡，宫墙之高足以别男女之礼。”仅此则止，凡费财劳力，不加利者，不为也。役，修其城 郭，则民劳而不伤；以其常正，收其租税，则民费而不病。是故圣王作为宫室，便于生，不 *以为观乐也；作为衣服带履，便于身，不以为辟怪也。故节于身，诲于民，是以天下之民可 得而治，财用可得而足。当今之主，其为宫室则与此异矣。必厚作敛于百姓，暴夺民衣食之财，以为宫室台榭曲 直之望、青黄刻镂之饰。为宫室若此，故左右皆法象之，是以其财不足以待凶饥，赈孤宴, 故国贫而民难治也。君实欲天下之治而恶其乱也，当为宫室不可不节。古之圣人诲男耕稼树艺，以为民食.其为食也，足以增气充虚，强体

8、厚腹而己矣，故其 用财节，其自养俭，民富国治。今则不然，厚作敛于百姓，以为美食刍豢、蒸炙鱼鳌，大国累百器，小国累十器，前列 方丈。目不能遍视，手不能遍操，口不能遍味。人君为饮食如此，故左右象之，是以富贵者 奢侈，孤寡者冻馁。虽欲无乱，不可得也。君实欲天下治而恶其乱，当为食饮不可不节。古之民未知为舟车时，重任不移，远道不至，故圣王为舟车，全固轻利，可以任重致远, 其为用财少，而为利多，是以民乐而利之。法令不急而行，民不劳而上足用，故民归之。当今之主其为舟车与此异矣全固轻利皆已具必厚作敛于百姓以饰舟车饰车以文采饰舟 以刻镂二女子废其纺织而修文采，故民寒，男子离其耕稼而修刻镂，故民饥。人君为舟车若

9、此，故左右象之，是以其民饥寒并至，故为奸邪。奸邪多则刑罚深，刑罚深则国乱0君实欲 天下之治而恶其乱，当为舟车不可不节。*（取材于墨子辞过）8 .对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.则民费而不病病：困苦9 .强体道腹而己矣适:使安适C.故民归之归:归附D.君实欲天下之治而晋其乱恶:罪恶下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.当今之主/其为舟车/与此异矣/全固轻利皆已具/必厚作敛于百姓/以饰舟车/饰车 以文采/饰舟以刻镂B.当今之主/其为舟车与此异矣/全固轻利皆已具/必厚作敛于百姓/以饰舟车饰车以文 采/饰舟以刻镂C.当今之主/其为舟车与此异矣/全固轻利/皆己具必厚作

10、敛于百姓/以饰舟车/饰车以 文采饰舟以刻镂D.当今之主/其为舟车/与此异矣/全固轻利皆已具/必厚作/敛于百姓以饰舟车/饰车 以文采饰舟以刻镂。10.下列对原文的叙述分析，不正确的一项是（3分）A.古代圣王建造宫室时，只求方便于生活，而不是为了美观和享乐。B.当今之主讲究宫室曲折多姿和装饰华美，左右的人也都纷纷效法。C.当今之主以为刍豢、鱼鳖才是真正的美食，实际上吃不到。D.墨子反对当今之主追求舟车的华美艳丽，提倡俭朴节用的风尚。11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）故节于身，诲于民，是以天下之民可得而治，财用可得而足。（2）法令不急而行，民不劳而上足用，故民归之。【答案】8.

11、D 9. A 10. C11. （1）因此，（圣王）自身节俭，教导百姓，天下的民众就得以治理，财用就可以充足。 （2）法令无须催逼就能施行，民众不必劳苦而君主财用充足，所以民心自然归附于这样的 君王。参考译文：上古时候的人民不懂得建造宫室，就在山陵附近居住，在洞里居住。地下潮湿伤害人的 身体，所以圣明的帝王创造了宫室。建造宫室的方法是:宫室地基的高度完全能避开地下的 潮湿，宫室四面的墙完全能抵御风寒，屋顶上完全能防御雪霜雨露，宫墙的高完全能区别男 女之间的礼仪，达到这些目的就停止了。那些浪费财物劳心费力，而又没有增加对人的生存 有好处的，就不做了。那时使用劳役，修建城郭，百姓虽然辛苦却不受伤害

12、。按常规征收百 姓的租税，百姓虽然破费却不以此为困苦。所以圣明帝王修建宫室，是为了便于生活，并不 是用来作为观赏享乐。制作衣服、腰带、鞋，是为了便于保护身体，不是为了装束奇怪。因 此，圣明帝王以自身节俭，来教导百姓，所以天下的百姓能得到治理，财物费用能够充足。现在的君主，他们修造宫室就同以上不同。他们对百姓一定横征暴敛，抢夺老百姓准备 做衣食的财物，用来建造宫室，宫室中楼台亭榭弯曲美观，雕梁画栋颜色装饰考究。君主像 这样造宫室，因此他左右的人都效法他，所以他们的财物不够抵御凶灾饥荒，救济孤寡，因 此国家贫穷而老百姓也难以管理。君主假如确实想要使天卜得到治理，并不愿意国家混乱， 在修建宫室时不能

13、不节俭。上古时候的人民不懂得制作饮食，他们吃素食而且单独居住。所以圣人出现，教男人耕 种庄稼，用来作为百姓的粮食。他们制作饮食的目的，完全是为了增加气力补充虚弱的身体, 达到强身填饱肚子的FI的而已。因此，他们使用财物节约，他们自我供养俭省，百姓富足国 家安定。现在的君主不是这样，他们向百姓暴敛财物，用来吃丰盛的美味，蒸烤鱼鳖。大国的君 主面前堆积上百个器具的菜，小国的君主面前也摆着十几样菜，眼前足有一丈见方，眼睛不 能全看到，手不能全取到，口不能全尝遍，冬天则结冰，夏天会腐臭，国君这样对待饮食， 所以左右的人都效法他们。因此富贵人奢侈，孤寡人受冻挨饿，虽然不想使国家混乱，是不 可能的。君主确

14、实想让天下安定而讨厌它混乱，在饮食上不能不节约。上古的先民不懂得制造船和车，重的东西移不动，不能到达很远的地方，因此，圣王出 现，制造船和车，用来方便人民做事。他们制造船和车只求坚固轻便好用，能运送重物到达 远方。他们制造船、车用的财物少，而且得到的便利多，所以百姓愿意使用它。法令不用急 着督促他们做，百姓不辛苦而财物完全够用，所以百姓归附他。现在的君主制造船和车，与上古帝王不同。船和车坚固轻便好用都具备了，一定还要向 百姓横征厚敛，用来装饰他们的船和车。在车上装饰各种文彩，用精美的雕刻装饰船，女子 放弃了纺织而从事文彩，所以百姓受冻。男子离开农田而从事雕刻，所以百姓挨饿。君主像 这样制造船和

15、车，左右的人就效法他，因此那些百姓饥寒并至，不得不做坏事。奸邪的人多 了，那么刑罚重了。刑罚重了，那么国家就混乱了。君主确实想让天下安定而痛恨它混乱, 那么制造船和车不能不节俭。四、古代诗歌阅读（6分）阅读下面这首诗，完成12-13题。长安秋望赵嘏云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星儿点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落净渚莲愁。妒鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚注释：（1） “妒鱼正美”：典出晋书张翰传，张翰思念故乡的妒鱼，便辞官回家。（2） “南冠”、“楚囚”：典出左传，为囚徒的代称。12.下面对诗歌内容的理解，不生砸的一项是（3分）A.首联写长安景色，伴随着丰富的联想：清晨时分，

16、云雪在缓缓飘动，仿佛汉朝雄伟壮丽 的宫阙在眼前浮动。B.第三句以“残星”写时辰，晨星寥落，曙光初现；以“雁横塞”点时令，南归的秋雁正 在掠过北方的天空。C.颈联写触目所见：竹篱旁边，从从紫艳的菊花似开未开；水塘旁边，一朵朵凋残的莲 花花瓣落尽。D.尾联使用两个典故，言简而意丰。含蓄地表达了诗人耨旅京城，思念故乡而又不能归去 的惆怅情怀。13.下列对这首诗的赏析，不无碰的一项是（3分）A.首句用“凄清”二字，表面上是写秋意的清冷，实际上则是借此衬托诗人心境的凄凉， 为全诗定下感情基调。B. “残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”写动景，“人倚楼”写静态。 视听结合，动静有致，颇具匠心

17、。C.寥落的晨星，南归的雁阵，哀婉的笛声，倚楼听笛之人，构成一幅翳然神伤的画面，令 人仿佛身临其境，受到感染。D. “紫艳”二字写出了菊花美丽的色泽，“静”写出菊花娴雅的仪态，寄托了诗人超然物 外的闲适情怀。【答案】12. A 13. D五、现代文阅读（15分）阅读下面的文字，完成14T6题。森林的枢纽戎可红日待升，晨雾缥缈，远山如幻。林中某处，黑啄木鸟凌厉的叫声一如既往，转眼间百 鸟齐鸣，如歌如潮。百鸟来朝是人类的想象，天下万物实在无高下之分。但是确实，某些物 种似乎更加重要，如同枢纽。试想一下，如果没有了啄木鸟，森林将会怎样？辞源说，枢纽，“比喻事物互相联系的中心环节”。这个中心环节如枢如

18、纽，本身 并不起眼，然而一旦缺少，整个系统会发生重大改变。1969年，美国生态学家佩因提出了 关键种的概念，它的英文是keystone species,其中keystone的本义是指石拱门上方中间 的那块石头，它在所有组成拱门的石头中受力最小，但没有它，拱门就会倾倒，keystone 的含义与汉语里的“枢纽”异曲同工。关键种的概念并非凭空而来，佩因教授分析了一系列的例证，特别是他在1966年发表 的一项研究。这项研究开始于1963年，他在马考海湾做了一个有趣的去除实验。佩因选择 了一块海滩作为样地调查底栖生物。样地的中段中潮间带，布满了贻贝、藤壶和一种称 为茗荷儿的节肢动物，这些动物都固着在岩

19、石上。有一种海星以这些动物为食，哪种动物增 多，海星便优先取食哪种，所以没有谁能占据绝对优势。实验中精彩的部分来了，佩因取走了样地里的海星。3个月后，原本只分布在低潮间带 的藤壶，竟然占据了样地60%80席的空间。随后的9个月里，小个头儿的贻贝和茗荷儿迅速 生长，到处都是它们。再往后，茗荷儿也消失了，遍地贻贝。它们侵占了几乎所有的岩石， 其他生物无处附着。这样演替的结果，虽然生物量大大提高，但物种数却从15种迅速降到 了 8种，甚至更少。生态系统中物种数目减少的问题在于，一旦环境变得不适于这区区几个 物种的生存，整个生态系统将面临崩溃。而这一切，仅仅是因为去除了几只能够控制固着生 物生长的海星

20、。这个例子里的海星，便可称之为“关键种”。它们虽数量不多，却对生态系统起至关重 要的作用。关键种这个概念的意义在于，如果我们能够找到一处生态系统中的关键种，我们 只要保护好这个物种，那么生态系统就能够在相当长的时间里，自我维持着它的结构和功能。 而从理论上讲，保护一个关键种，所花费用应该不大，四两拨千斤，何乐而不为？像海星这样通过捕食稳定生态系统结构的例子很多，比如地上的老虎、天上的雄鹰和海 边的海獭，这也是我们为什么特别强调保护这些动物的意义所在。但是关键种至少还有另外 两种可能的形式，其中一种是基于互利共生关系的关键种。比如在澳大利亚西部，食蜜鸟给 很多种植物传粉，也取食它们的花蜜，彼此互

21、惠互利、互相依赖。但到橡子山龙眼开花的季 节，它的花却是食蜜鸟的唯一蜜源。在这种情况下，橡子山龙眼就成了关键种，因为一旦它 开不了花，食蜜鸟种群就会衰落，其他的植物也将跟随着无法繁殖。与上面两类关键种不同，生态工程师为其他生物创造生态位，是另一种形式的关键种。 比如啄木鸟，它在树上凿出的大大小小的洞，为真菌、昆虫的生存提供了便利，给各种小型 兽类、鸟类的隐蔽和繁殖提供了空间。关键种是个美丽的保护生物学概念，但在真实的也:界要找到这样一个枢纽却难上加难， 这是因为物种间的复杂关系，往往远超常人的想象。我们能做的，就是到森林里多走走，多 观察、多体会、多分析，大自然会告诉我们答案。也许，这就是荒野

22、精神。（有删改）14.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.关键种在英文里的意思与枢纽的意义相近，它所起的作用也和枢纽一样，一旦缺失，整 个系统就会发生重大改变。B.佩因教授所做的“去除实验”，在去除样地“关键种”海星后，导致生物量提高，而物 种数却迅速减少。C.只要保护好处生态系统中的关键种，这个生态系统就能自我维持着它的结构和功能， 较长久地生存下去。D.由于物种之间有着复杂关系，因此要在现实世界里找到一个关键种很难，保护一个关键 种更难，可见关键种只是保护生物学的个概念。15 .在生态环境中，关键种有哪些作用？这个概念的提出有什么意义？请结合材料简要分析。 （6分）.

23、请结合文本分析本文的行文思路。（6分）【答案】14. D. （1）关键种在生态环境中起到了很重要的作用：像海星一样的关键种，可以起到协 调环境的作用；有的关键种具有与其他物种互利共生的作用；像啄木鸟之类的物种，有 为其他生物创造生态环境的作用。（2）这个概念的提出是基于环境保护的目的，认识到关 键种的重要性，有利于维护整个生态系统。15 .首先由自然现象的美好引出关键种。接着举例说明佩因教授提出的关键种概念。 随后多方面举例说明关键种对生态的影响，以及其存在的意义。最后说明关键种的研究空 间，鼓励人们对其进行科学研究。六、写作（40分）.阅读下面的材料，根据要求写作。大学开篇告诉我们，“大学之

24、道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定； 定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。”了解自己想要什么，想达到怎样的境界，认识自己的本心，这些话语千百年来一直启迪 与引导着无数人积极探索人生，它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有着重要意 义。每个人天赋不同，兴趣各异，如果我们能尽早地认清自己，明白自己内在生命的愿景， 能顺着自己的天性，充分发挥自己的天赋，找到自己的人生真谛，实现人生价值，就更能享 受这美好的一生。我校近期开展职业生涯规划活动，语文老师也计划在课堂上举行“找到自己的人生路， 做幸福青年”主题交流会。请结合上述材料，写一篇发言稿，谈谈你的感受和思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。