七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas教学设计.docx

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1、教学设计表一、基本信息学校全称四川省成都华西中学课名Why do you like pandas?教师姓名许韵雪学科（版本）人教版新目标章节Unit 5课时第4课时年级七年级二、教学目标知识目标：1 .掌握重点词汇 koala, tiger, elephant, panda, lion, giraffe, cute, fun, smart, kind of Australia, South Africa.2 .学会运用why, what和where引导的特殊疑问句及简要回答。What animals do you like?I like pandas.Why do you like panda

2、s?Because theyre kind of interesting.Where are lions from?Theyre from South Africa.能力目标：1 .学生能运用目标语言描述各种动物及表达自己对动物的喜好。2 .学生通过练习听，说，读、写，培养学生的语言综合运用能力。情感目标：1 .通过谈论动物，增强学生保护动物的意识。2 .通过对世界各国动物的了解，深入了解中西文化的差异。三、学习者分析1 .学生的年龄特征和认知规律：七年级学生的智力迅速发展，自我意识觉醒，对新鲜事物充满好奇心， 这些特点适合开展自主学习与合作学习。现代信息技术手段的运用，也会增强学生的学习兴趣

3、，增大 课堂容量，提高课堂效率。2 .学生已有的知识经验：学生掌握了一定的词汇量和常用表达，具备了对话、讨论和归纳总结的能力。 经过本Section A部分的学习，学生已经熟悉animal这个话题。四、教学重难点分析及解决措施教学重点1 .能正确使用why, what和where引导的特殊疑问句及简要回答。2 .能够正确使用动物名称和描述动物特点的形容词。教学难点让学生学会运用描述性形容词并结合程度副词对事物进行描述。教法学法本节课是一节基于智慧课堂教学模式下利用PAD进行教学的一节课例。充分使用录播教室、PAD、多 媒体设备等多种现代教学手段，从被动地要我学，转变为主动地到我要学，从以教师为

4、主体的传统课 堂转变为以学生为.主体的智慧课堂，从真正意义上实现信息技术与教学的有效融合。.主要采用自主预 习、小组交流、预设游戏、任务教学来突破重点，以创设真实情境、小组合作探究的方式攻克难点。五、教学设计教学环节时间环节目标教学内容学去活然您及切外析h -课前让学生在信息技术 利用口语100平台，给学 完成课 以卬运用一- W SR学习3分钟环境中对照学习任 务单进行自主、个 性化学习，达到有 效的课前预习。生布置微课和相应的单 词预习作业，教师根据 平台反馈的作业分析， 能够发现存在的疑难 点，确定课堂需要解决 的问题。前预习导入 新课2分钟激发学生的学习兴 趣，调动课堂气氛。由动物图片

5、的认读检测 学习上节课的学习情 况，创设“逛动物园” 这一情景，自然过渡到 当堂课的内容。认动，大出英 到的SM-立说物。 看识物起声动如图片4 ng感知 体验6分钟词不离句，在实际 运用中学会单词和 句型。在给学生举例后，让学 生用完整的句子去描述 他眼中的动物，再用教 师平板的手写笔把学生 答案填上。课前让学生 去彩打了自己喜欢的动 物，利用教具与实际生 活联系起来，以习得的 方式获取目标语言。初 步感知后，让他们两两 结对，仿照句型，谈论 动物。感知体 验新句 型利用触控一体 机、教师PAD 值强化 巩固15分钟通过听力练习，指 导听力策略，培养 学生的听力技巧， 并精心知识的再输 入。

6、在听前给与学生听力策 略的指导，带领学生进 行题目的审读，同时对 听力材料进行整合，在 书本原有的两个听力任 务的基础上，增加了第 三个听力任务，最后让 学角色扮演，展示对 话。完成听 力任务多媒体音频 资源触控一体机 、一 MJ/*实践 应用10分钟以学生为主体，尊 重学生个人爱好差 异，自主选择自己 喜欢的内容，完善 知识构建。然后给 出文本，帮助学生 形成自己的对话， 小组合作完成初步 输出。然后填写调 查表，组长汇报结 果。采用纸质调查表格，学 生代表利用PAD,将小 组的调杳报告拍照上 传，通过互动课堂的及 时查看功能查看各个小 组的调查结果，还可以 随机调取每个小组的调 查报告，大

7、大提高了课 堂效率。在几个小组表 演完后，又利用互动课 堂的投票功能，选出最 佳小组，达到师生互 评，生生互评，从而总 结提高。小组合 作练习 句型国总结 反馈3分钟总结梳理本节课的 内容运用思维导图总结本节 课学到的知识点，方便 学生理解。总结本 堂课知 识利用Pad的思 维导图功能i . b4DD作业 布置1分钟通过软件支撑，找 准学生的个性发展 区，作业分层，这样 让不同程度的学生 都能在自己原有的 基础上有所提高， 每一个同学都能有 所收获，而且教师 也可以通过实时监 控，根据数据分析 应用到后面的备课 当中。本节课设置两类开放性 作业，供学生选择：1、 写一段有关动物的文 章，上传到家校群里，大 家互批互改。2、完成口语100跟读作 业。口语 100i六、教学流程图,作业布乳课前预习“口语100平台.对照字刁任务单进 行自主、个性化学习1导入新课，图片，激发学生的学习兴趣感知体以触控一体机、， 教师PAD”在实际运用中学会， 单词和句辑强化巩固“触控一体机、， 音雕培养学生撕力技巧实验应即成华区智慧云平台 万动课登，帮助学生形成自己, 的对诙学生PAD拍照、， 上传、投票.总结反输成华区智慧云平台 教学助手、思维雕总结艇本节课必 内容，口语100平台“找准学生的个性发, 展区，作业分层，注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。