小学语文人教三年级上册第四组-花钟.docx

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1、花钟教学过程：一、猜谜语导入：同学们，上课前我们来猜一个谜语好吗？（出示课件）师读，生猜：谜底：钟【板书：钟】你能用 “钟”组词吗？老师在“钟”前面加一个“花”字，组成“花钟”。这就是我们今天要学的课文。 【板书：13.花钟】出示课件生齐读课题。二、引入解读第三自然段：1、什么是花钟呢？请翻页到48页，认真听朗读，在文中找出能回答这个问题的句子，用“一一” 画出来。【出示课件：要求】2、可以讨论一下，指名回答，然后（出示课件）最后一自然段第一句。学生齐读句子。师：对， 这就是花钟。请男同学读一下后两句。师：这两句就在讲怎样运用花钟来推断时间，是不是很有趣？3、国内外有很多有名的花钟，我们来欣赏

2、一下。（课件展示）这些花钟美把？它们都是由不同的花种在一起组成的，你能用文中的一句话来形容鲜花盛开的景象 吗？（指名找）【出示该句子】齐读句子。这是第一自然段的第一句话。【出示前两句】 解读第一自然段。1、请自由朗读第一自然段，看看哪句话能概括这一段的主要意思？（第2句）板书：时间不同。 师：像这样的句子，能概括这一段的主要意思，叫中心句。请做上批注。2、那文中主要写了哪些花？它们分别在什么时间开放呢？。请自由读第一段，想象花开的样子。要求：用“一一”画出花开的时间，用“”画出花的名字。出示课件：谁说说这一段文中写了哪些花？【”表示什么？】谁来说说花开的时间？示课件：我们来欣赏一下这些描写花开

3、的句子。（指名读句子，再齐读句子。）句子好在哪里呢？谁愿意来说说？3、欣赏了这些句子，我们再来比拟一下这两个句子：【课件】。a.蔷薇花开了。b.艳丽的蔷薇花绽开 了笑脸。哪句话好？为什么？（男女分读）第2句好，“艳丽”突出了色彩，“绽开了笑脸”写出了花开的样子（神态），让我们感觉花就在 眼前开放。4、说一说：仿照文中表达鲜花开放的句子说一说你喜欢的花【课件】四、不同的植物为什么开花时间不同呢？默读课文第2自然段，讨论再在文中找一找，能回答这个 问题的句子。【出示课件】1、指名说。【板书：温度、湿度、光照、昆虫】画板书花。2、课文以昙花为例来说明开花的时间与什么有关（温度、湿度、光照）师：哪句话表达了这三点？（指名读）所以昙花只适宜在晚上儿点开放？（九点左右）请同学读一 读有关句子。3、请男同学读最后一句话。问：你能举出一两种这样的花吗？（指名说）油菜花、桃花、梨花等 等，这些花开的鲜艳、芳香、特别吸引白天出来活动的蜜蜂、蝴蝶等昆虫，靠它们来传播花粉。这 就是为什么大多数花都在白天开放的原因。4、我们回顾一下，这一段主要讲了什么？（课件填空）五、总结：作者之所以能写出这么精彩的文章，是因为他平时有什么好习惯？（留心观察，善于思考）所以同 门也要养成留心观察周围事物的好习惯，那样会有许多奇妙的发现。六、作业1、完成课后小练笔。