信息技术应用能力提升工程2.0培训个人研修计划.docx

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1、信息技术应用才能提升工程2.0培训个人研修方案为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得 一定的长进，制定了一套自我研修方案。以期在信息获取、加 工、处理、应用等才能方面有更长足的进步。一、指导思想根据文件精神，在专家的讲解引领下，不断更新自己的教 育观念，变传统讲授课堂为生本课堂，促使自己向信息化、专 业化方向开展。二、微才能点的分析31.选择微才能点学情分析力一一B1：技术根底支持的测验与练习学法指导一一A9：学生信息道德培养学法指导一一A5：技术支持的课堂导入2.微才能点分析力1技术支持的学情分析力(B1)老师可以利用、省平台、门口易测APP等工具在课堂内外 开展测验与练习活动，

2、从而丰富测验与练习的活动形式，进步 测验与练习活动的评价反应效率，及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供根据，有助于通过积累形 成测验与练习的资库。该才能点属于混合学习环境，主要用于学情分析力,可借助的技术工具相当丰富：、省平台、门口易测等。借助信 息技术的支持，老师可实现高效的数据分析八P,如班级成绩统计，年级各班成绩比照，分数等级同比分析力等。学生信息道德培养(A9)学生信息道德培养是融入到日常教学、浸透在老师的日常 言行与常规教学中的，因此老师应注意在教育教学中潜移默化 地培养学生的信息道德。在日常教学中注重对学生信息道德意 识和行为的培养，从而帮助学生合理合法地使用数

3、字工具和 资、在数字资使用中保护知识产权、尊重和保护自我和别人的 数据隐私、养成良好的网络社交行为礼仪、理解信息行为的道 德判断标准，提升鉴别才能。该才能点属于多媒体教学环境，要求老师可以提交一份针 对学生信息道德培养的活动设计方案，包括主题、目的与内 容、对象、活动形式、环境等。培养学生信息道德首先要做好 示范，例如正确地使用网络开展学习与工作，在引用别人观点 时清楚、科学地标注资料来，注重对个人隐私的保护等，同时 老师还要做好学生教育和指导，例如学生标准引用文献的方 法、保护个人隐私的考前须知、合理有效地使用互联网、知晓 网络游戏的利与弊、理解知识产权的概念及知识产权保护的意 义等。(3)

4、技术支持的课堂导入A5)信息技术教学手段取代了粉笔在黑板生的涂抹，变成了好 看的图片，影视资料在荧屏上展示，学生在直观的感受中创设 了情境，体会语言就变成了有血有肉的人物进入到思维当中， 参与到学生的理解，欣赏，与主人公的思想感情发生碰撞，产 生共鸣。情感交流得到实现。它所属的才能维度是学法指导，所属环境是多媒体教学环 境。老师合理利用信息技术手段设计并施行课堂教学的导入环 节，从而引起学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，让学生 感到切身相关，认同学习目的，建立所学内容与学生已有知识 间的关联，帮助建立学习信心，获得学习成就感，奠定良好的 课堂学习基调。三、研修方案与进度安排根据学校信息技术应

5、用才能提升工程2. 0校本研训施行方 案，经过几次研修推进工作会对提升工程2.0有了更深理解和 认识，为了达成此次研修目的，为了更好的适应时代开展的需 求和更好的效劳教育教学工作，全面提升信息技术应用才能的 内生动力，进步信息化教学创新才能，特制定本方案。1. 2023 年 01 月11)充分理解工程，认真研究学习学校信息技术2.0推进施行方案。2在学校信息技术2.0管理团队的领导下研究信息技 术2.0推进工作会。3)成立学科研修工作坊。2. 2023 年 2-3 月(1)参与工作坊线下研训，解读30个微才能点及考核标 准。每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告， 并做好必要的记录。

6、无论专家报告何种风格，都坚持在最快的 是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识， 弥补自己专业知识的缺乏。(2)根据自身实际，预选才能点，进展才能点分析 北，初拟研修方案。3. 2023 年 4 月(1参与工作坊线下研训、校本研训外聘专家讲座，进 一步解读解读30个微才能点及考核标准。对讲解中不明白问 题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求 专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位 学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共 同讨论。2)确定3个考核微才能点，制定个人研修方案。4. 2023 年 5 月1以学情分析八pA1或B1作为打破点，

7、完成一个微才能点考核标准，发布个人空间。2熟悉相关软件和平台操作，制作各类视频作品发布 个人空间，并在工作坊交流，共同促进。每天结合自己在培训 学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台 上，与各位学员共同交流讨论不断提升自己的信息技术在地理 教学中应用才能。（3）结合校本研修方案和本工作坊的研修安排，利用微 才能点进展听课、评课活动，根据才能点考核要求，基于课 堂，学以致用。5. 2023 年 6 月1完成3个考核微才能点各种材料的提交，并在学校 信息技术2.0管理团队的指导下，分析力优优势，进一步完善。（2及时搜集、汇总各种研训材料，整理上传省平台。6. 2023 年 9-10

8、 月11）以校为本、基于课堂、应用驱动，进一步探究信息 化教学平台（、省平台教学助手、互动课堂等的应用。2积极参与研课、磨课活动，进一步探究信息技术与教育教学交融创新开展。7. 2023 年 11-12 月1）案例搜集与整理。（2进一步完善信息化教学个人空间省平台人人通空 间）。8. 2023 年 1 月总结研修经历，成果应用推广。争取通过学习，在研修完 毕后写出研修学习的体会和收获。在地理课堂教学中恰到好处 地运用多媒体信息技术进步课堂效率，培养开展学生才能，激 发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传 统与现代教学媒体互相浸透，弥补传统教学手段的缺乏。通过信息2.0的研修可以到达优秀程度，在研修考核完毕后，可以纯熟使用信息技术辅助授课，利用信息技术可以解决 一些课堂问题，学生和老师都到达省时省力的目的，并且顺利 高效完成地理学习任务，让学生爱上地理学科