小学语文《坐井观天》微课程设计.docx

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小学语文坐井观天微课程设计坐井观天微课程设计一、教学要求：1 .通过本课教学，使同学懂得“坐井观天”这个成语的意 思。2 .把握本课的生字、词。3 .有感情地朗读课文。二、教学重点、难点：1 .教学重点：青蛙和小鸟的对话。让同学理解青蛙和小鸟 对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。2 .教学难点：理解“坐井观天”的意思。三、教具预备：1 .有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅。2 .本课课文录音带一盒及注音生字卡。四、教学时间：两课时。五、教学过程：第一课时一、揭示课题1 .板书课题：坐井观天.张挂教学挂图。板书：观。讲解字形、字义。2 .解释课题：坐井观天，就是坐在井里看天。3 .提出问题：谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么 样子呢？请大家听我读课文。二、范读课文或放录音.要求同学一边听，一边想上面的两个问题。1 .要求同学听准生字的读音。三、指导同学初读课文1 .同学自读课文：现在，请同学们自己读一遍课文。读的 时候，要留意读准生字的字音，用序号把这一课的几个自然段标 出来。2 .指名让同学分段朗读课文。四、教同学字、词.出示注音卡片：观沿答百别弄际抬信1 .要求读准字音，认清字形。2 .用生字练习组词。五、课堂练习.指导书写生字。1） .比一比，再组成词语：井（）观（）沿（）百（）开（）现（）没（）白（）2） .齐读课文。要求读准字音，读得流利。