高中语文版高中必修第一单元祝福教案.docx

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1、祝福教学设计 西华师大附中 罗晓慧目标1 .寻找造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教自相矛盾的罪恶本质。2 .挖掘悲剧背后令人深思的地方。3 .领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情。重点：寻找造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教自相矛盾的罪恶本 质。难点：理解悲剧的深度以及其所蕴含的爱憎之情。教学过程一、回顾情节最凄凉的死亡祥林嫂，一个很本分、很勤劳肯干、吃苦耐劳的女人，亦是一个没有春天的女 人！最终死在了祝福时节的冰天雪地里二、寻找凶手最荒谬的凶手祥林嫂之死，谁是凶手？三、揭示主题最深邃的主题（一）自相矛盾的礼教从一而终夫权被迫改嫁族权地狱分魂神权（二）悲剧根

2、源1 .封建礼教本身的野蛮和荒谬。2 .周围的人和她自己都迷信。3 .鲁镇人参与吃人却心安理得。祝福这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社 会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。四、热点辩论1 . 电影祝福有这样一个情节：祥林嫂捐了门槛，仍然被禁止参与祭祀活 动，于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。你觉得增添这个情节妥当吗？2 .与情节无关紧要的“我”，为什么占了那么多篇幅？有何作用？五、板书设计封建 批判；教封建 批判；教无可奈何野蛮、荒谬自相矛盾心安理得麻木冷漠_“我”政权一鲁四老爷神权柳妈族权 婆婆、堂伯夫权祥林嫂众人