大班教案 主题：少数民族.docx

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1、出处：上海市闵行区闵行第四幼儿园作者：杨佩瑶设计思路：本次活动是在我是中国人”的主题背景卜产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特 别感兴趣。由此而引发r一系列关于少数民族的疑问。为让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动 我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少 数民族的服饰、风俗。活动目的.让幼儿知道我国是个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。1 .初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。活动准备.课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及

2、服饰有一定的了解。1 .自制ppt,录音机。2 .幼儿与老师自制的少数民族服装。活动过程一、导入1 .播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。2 .听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在大公鸡身上的位置。二、了解各民族的风俗、饮食、服饰.放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。1 , 了解傣族服饰。风俗、今天请来了一位小客人(老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”(小孔雀自己介绍自己的家乡)小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”(幼儿自由讲述)(3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。三、听四个民族的音乐创编跳舞。(1) 小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”(2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到大公鸡身上自己的家乡。(3)幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。