城区学校2023年中学生心理健康教育活动工作方案.docx

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1、中学生2023年心理健康工作方案心理素质是现代人综合素质的基础，心理健康教育是学校全面 发展教育的重要组成部分，是素质教育的重要内容。对中学生进行 心理健康教育，既是适应新时期教育改革、发展的需要，也是促使 青少年学生健康成长的需要。为贯彻落实教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意 见、中小学心理健康教育指导纲要等文件精神，把我校的心 理健康教育真正落实到各项工作中去，逐步形成一种整体推进心理 健康教育的良好氛围，现特制定学校开展心理健康教育活动周方案。一、开展心理健康教育活动周的指导思想开展心理健康教育活动周的指导思想：一是为了提高全体学生的心理素质，帮助学生适应中学的学习 环境和学习要求

2、，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学 习方法；让学生了解自己，学会克服青春期烦恼，逐步学会调节和 控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观评价 自己；积极与教师、家长、同学进行有效的沟通，逐步适应社会生 活的各种变化，培养抗挫折能力；充分开发学生的潜能，培养学生 乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。二是为了创造提高教育、教学质量，培养合格人才的良好精神 环境，形成和谐、健康、向上、快乐的校园氛围。二、开展心理健康教育活动周的主要任务1、通过反思让学生学会自省；通过慎独让学生学会自律；通过 欣赏让学生学会自信；通过体验让学生学会自助；通过鼓励让学生 学会自主；通过磨

3、练让学生学会自立；通过比较让学生学会自强； 通过养成让学生学会自尊。2、通过心理健康教育活动周，要求学生能够记住一句人生格言 作为自己的座右铭；编辑一份心理健康小报；以班为单位出版一期 心理专刊板报。班主任要上好一堂心理辅导课。最终能达到让学生 懂得一点心理学的知识，理解一种心理调控方法，经历一次心理体 验，形成一个新的认知，发展一个新的行为，改变一种不良的心态, 矫正一种不良的行为的目的。三、开展心理健康教育活动周的主题此次心理健康教育活动周，以“关注心理健康，构建和谐校园” 为主题。寻求智能与人格和谐发展，科技与人文齐头并进的目标。 让学生的心灵在互动中放飞，素质在修炼中成长。进而点亮学生

4、青 春的生命，奏响人生华彩的乐章。四、心理健康教育活动周的工作内容1、通过主题班会、心理活动课、宣传橱窗、心理小报、个别辅 导、团队辅导等途径，对学生普及心理健康的基本知识，帮助他们 树立心理健康意识。2、通过心理技能训练、游戏辅导、心理健康知识讲座等形式， 帮助学生了解心理调节的方法，掌握心理保健常识。3、通过建立心语室、心情屋、心灵氧吧的方式，让学生与学生, 学生与教师、学生与家长进行心的对话、心的碰撞。搭起沟通的心 桥，倾诉真切的心声，调整失衡的心态，开发潜在的心力，激励旺 盛的心劲，进行全面的心育。4、寻求开展心理健康教育的载体，组织受学生喜欢的形式多样 的活动。让学生在活动中体验，在

5、体验中强化。5、充分发掘社会教育资源，建立与学生家长经常性沟通机制， 形成教育合力。五、心理健康教育活动周的具体安排1、活动时间：2023年XX月14日至XX月19日2、活动安排：(XX)六、搞好心理健康教育活动周的基本要求1、营造一种积极推进心理健康教育的良好氛围，创设符合心理 健康教育所要求的物质环境、文化环境和心理环境。2、突出对学生进行发展性心理健康教育的主线，积极做好对学 生的心理辅导和咨询工作，利用团体辅导、个别辅导的时机，深入 了解学生的心理状态和思想状况，做好个案研究和资料积累工作， 以及学生心理问题的疏导、矫正工作。3、各有关部门和相关教师、班主任，要按照组织落实、计划落 实

6、、措施落实的精神，分工负责，责任到人，切实做好本职工作。4、在学校的各项教育教学工作中寻找心理健康教育的契机，把 心理健康教育渗透到班主任工作、团队活动、学科教学、家庭教育 之中，从而达到教育者、受教育者、教育环境、教育过程的良性互 动和优化组合，以求心理健康教育的科学化和实效化。中学生2023年心理健康工作方案为了更好的推动我校心理健康教育的开展，探索适合初中学生 身心特点的心理健康教育模式，促进学生心理素质的提高，根据上 级有关心理健康教育的文件精神，特拟定本实施方案。一、心理健康教育的主要任务心理健康教育的主要任务，一是面向全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、

7、承受挫折、适应环 境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少 数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导, 使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自 我的能力。二、心理健康教育的组织领导学校将组成由朱文良校长为组长的心理健康教育领导小组，并 逐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课教师为骨干, 全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。三、心理健康教育的实施途径（一）调查、摸底。学校将以问卷调查的方式，了解我校学生 的心理状况，摸清学生中较为突出的心理问题，为今后的教育工作 指明方向。（二）举办心理健康教育的专题讲座在调查、摸底的基础上，

8、学校将每学期开展一至两次的心理健 康知识讲座，参加的对象包括在校学生和家长，以期通过讲座，提 高学生的心理素质，解决学生的心理困扰。（三）组建心理健康小组学校团委将在学生中组建心理健康小组，对参加的学生进行心 理健康知识的培训，使他们能够成为信息员、小教员。（四）办好学习园地，使之成为心理健康教育的平台。（五）加强对班主任的培训，提高班主任心理健康教育的工作 能力，使之能在班级的日常管理工作中有针对性开展心理健康教育。（六）全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教 育活动中，注重对学生心理健康的教育，形成全员育人的氛围。（七）建立学校与家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教 育环境，学校将通过家长学校的授课，引导和帮助学生家长树立正 确的教育观，以良好的行为，正确的方式去影响和教育子女。（八）充分发挥校园广播站、宣传栏和校园网络的舆论导向作用，开展多种形式的心理健康知识宣传，推动心理健康教育的实施。