小学语文人教四年级下册（教研版）第四单元-部编版4下第四单元第13课《猫》教案1课时2.docx

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1、猫第二课时教学目标1、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写 具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。2、认真阅读课文，揣摩重点词语、句子，体会猫性格古怪的特点及它的活泼 可爱。3、感受作者对猫（自然）的喜爱之情，激发学生热爱自然、热爱生活的 情趣。教具准备课件教学设计设计意图导入一、复习导入上节课，我们知道了大猫和小猫的特点，你喜欢大猫 和小猫吗？这节课，我们一起来看看作者是如何描写 猫的，也来体会一下作者对猫的感情。复习检查环节是为了 与上节课做好衔接，又 激发情感，为学习新课 做好准备。新课 教学品词句，体会作者对猫的喜爱之情（一）品词品句细细体会猫的古怪性格（第一

2、段）， 体会作者对猫的喜爱之情。默读第一节1 .通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又 贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老 实、贪玩、尽职的古怪性格呢？自由朗读第一节，并用“一一”划出有关语句。2 .朗读交流。注意读出词语和句子语气：确实成天无忧无虑多么 屏息凝视非不可 （用“词素合成法”理解“屏息凝视”）比拟任凭谁呼唤，它也不肯回来。任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。3 .引读：猫的性格实在有些古怪，用摘句、摘词法理解课 文，抓住关键词句，更 好更快地理解课文内 容，把握文章信息。它老实在一一它贪玩在它尽职在一一4 .一起来看课后第三题的小练笔说它老实吧，它确实有时候很乖。它会找

3、个暖和的地 方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是， 它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么 呼唤，它也不肯回来。用上面段落中红色的词”说吧可是”写 一段话。预设：说小猫温柔吧，它确实有时候很温柔可亲，用 身子蹭你的腿，可是，它有时候又那么勇猛，别说老 鼠和小虫，就是见到蛇也敢斗一斗。5 .小结：“老实，贪玩，尽职”集于猫的一身，的 确写出了猫的性格古怪。6 .齐读第一局部，体会老舍对猫的喜爱之情。小组学第二节.过渡：猫的性格古怪表现出的第二点是它一一（师 指板书）生齐读：高兴时温柔可亲、不高兴时一声不吭.小组学习第二节，提要求：猫的温柔可亲表现在哪些地方，请你用朗读表示出 来。

4、哪些语句表现了老舍对猫的喜爱之情，请你在朗读 中用语气表示出来。1 .交流朗读。猫的温柔可亲：a.用身子蹭你的腿，要求抓痒。b.跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。c.丰富多腔地叫唤d.给自己解闷。此环节是用词语来概 括文段内容，这一设计 是考查学生的概括能 力也就是从整体上把 握文章的能力。依次学习猫性格古怪 的几点，可以感受作者 的语言特点，学习文章 的写作方法。喜爱之情：出示：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。理解“蹭”:“蹭”是什么意思？（磨、擦）请大家读句子，说说你从这个“蹭”字中读出什么 味来了。生读文。每学完一个环节后，让 学生带着感情读一读 本段课文，既可以加深 对课文的理解

5、，又可以 培养学生的阅读能力， 相互促进，相得益彰。刚才大家都读得很认真，这个句子的意思大家都读 懂了吗？下面我们来表演一下好吗？老师来演大作 家老舍先生，谁来演猫呢？生表演。你们觉得刚才那位同学演得怎样？谁愿意再来演 一次。你们看，这只“猫”的动作是多么的温柔可亲啊， 清楚像一个孩子在向大人一一（生：撒娇）师小结：是啊，当猫的身体接触到作者的腿时，作 者所感觉到的不是猫碰了他，而是猫像一个温柔可亲 的小孩在亲昵地蹭着他。由此可见，作者对猫是多么 喜爱啊！谁能把作者的这份喜爱之情读出来呢？ 学生声情并茂地朗读句子。出示：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩 印几朵小梅花。把猫脏的脚印比喻成

6、“小梅花”。让淘气的猫在写作 的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它 是“踩印了几朵小梅花”，表达出老舍的爱猫之情。 有感情地朗读句子。2 .小结这一节：作者抓住了猫的性格中乂一对矛盾一一高兴与不高 兴的表现来写，写得细致、逼真，说明作者和猫的关 系亲近，作者非常喜欢猫。3 .齐读第二节，把老舍爱猫的语气读出来。集体学第三节1 ,师：老舍不仅喜爱猫的“老实、贪玩、尽职”， 而且喜爱猫高兴与不高兴时的表现，还喜爱猫既胆小 又勇敢的性格。2.朗读第三节，读出老舍对猫既疼爱又赞赏的感情。 （二）品词品句体会“满月小猫的淘气可爱”（第二 段），体会作者对猫的喜爱之情。1 .你认为这段文章哪些词

7、句表达了老舍对猫的喜爱 之情？反复自由地朗读。2 .交流：词语：更一一特别得喜爱，“更”在这里有递进作用。（读 好词句）淘气一一顽皮。把小猫当作了孩子。（读好词句） 绝不会一一嬉闹的猫把家里搞得枝折花落，老舍并不 生气，反倒觉得它们生气勃勃，天真可爱。（读好词 句）句子：一根鸡毛枝折花落。板书：屋里一一耍个没完没了一一摔、跌、撞1院子里一一花草遭殃请你用词素合成法理解“枝折花落”。3.根据板书，说说课文内容，深入体会老舍对猫的 喜爱之情。课堂小结及拓展延伸总结全文，完成课后练习1 .老舍笔下的猫你喜爱吗？为什么？老舍笔下的猫不像猫，倒像一一（小孩子）。老舍把 猫当作小孩子来写，用拟人化的手法写

8、出了它的淘 气、可爱，表达了对猫的喜爱之情。2 .让我们有感情地朗读课文，把你的喜爱之情也表达 出来。3 .师述：你能学习课文的写法，围绕总起句写一段具 体的话吗？出示总起句（任选一题）：（1）猫真老实。课堂总结使学生又一 遍回顾了课文中对猫 的描写，体会了 作者对猫的喜爱之情。课堂作业新设计（2）猫很尽职。（3）课间活动丰富多彩。（4）这堂自习课真静啊！4.阅读链接读读课后的阅读链接，体会不同作家对猫的喜爱之 情。同样写猫，有什么不同？预设：夏丐尊写对猫的喜爱，用了衬托的方法，从妻 子孩子对猫的喜爱，表达自身的喜爱之情。预设：周而复写猫，是直接描写，写出猫的外形、动 作、神态等。板书 内容可

9、亲耍个没院子里-老实贪玩尽职猫的性格实在有些古怪 高兴时温柔不高兴时一声不吭对猫的猫胆小勇猛喜爱 屋里一一完没了f摔、跌、撞满月的小猫淘气可爱1-花草遭殃一、关联词填空。1 .（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。2 .它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）。3 .（）它又那么勇猛，（）说见着小虫和老鼠，（）遇上蛇也敢斗一斗。4 .它不知要摔多少跟头，（）跌倒了马上起来，再跑再跌。选其中的一组关联词造句。填空：猫的性格实在有些古怪，既（）又（）；高兴时（），不高兴时，一声不出；既什么都怕, 又非常（）。三、你从文中哪些语句中可以看出来作者非常喜欢他描写的那只猫，找两处写出来。【答案】一、1.任凭也2.非不可3.可是不要就4.但是任凭刮风下雨，我们也要按时到校。二、老实贪玩温柔可亲勇猛。三、第一处“它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。”第二处“你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！ ”