小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第一单元-作业设计.docx

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1、天窗第一课时尝试学案学习目标：1、我能学会正确书写本课“扇”等10个字。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我会用段意合并法（或抓中心句法）来整体感课文的主要内容。预习单：1、正确流利朗读课文。（温馨小贴士：请大家按下面步骤认真预习，这为做后面的题做好铺垫）标出自然段，画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。把课文多读几遍，读通顺、读流利。如果有不懂的地方，请用“？ ”作上记号。2、词语解释，（方法提示：不要忘记“字典”这个好朋友呀！）慰藉：；我还不理解的词语有：（想和小伙伴一起解决）3、资料链接一一走进作者。茅盾：（18961981）现代著名作家。原名沈德鸿，字雁

2、冰，笔名茅盾。“五四”新文学运动先驱之一。建国后, 曾任全国政协副主席、全国文联副主席、中国作家协会主席、文化部长等职。代表作有长篇小说子夜、短篇 小说林家铺子、蚀，“农村三部曲”一一春蚕秋收残冬等，1958年已出版茅盾文集 十卷。在国内外享有盛名。学习单：初读课文，感知课文内容。1、默读课文，（要求不动唇，不指读，要求2分钟读完。）思考：课文“天窗”给孩子们带来了什么？2、再读课文，思考每个自然段写的内容是什么？3、摘句法，理清文章脉络用自己的话说一说本文主要讲了什么内容？ 试着总结一下刚才学到的概括文章主要内容的方法。巩固拓展：（放在悦读课）槐乡五月五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗

3、岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的 圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了， 采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。 中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸 在香海中了。在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。 好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的.吃咸的，浇上麻 油、蒜泥、陈醋，；吃甜的，洒上炒芝麻、拌

4、上槐花蜜。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐 花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。五月，洋槐开花了，槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里, 哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴 里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。1、仔细阅读上面短文，回答下列问题：（这个短文力争让学独立完成）2、试着写一写每一自然段的意思。（文中有合适的句子用原句，没有的可以找出关键词，自己组织成完整的句 子。）3、请概括本文主要内容（用摘句法或题目扩展法）4、用“一”勾画出本文的中心句。5、细读第二自然段，作者具体写“五月，是槐花飘香的季节”？6、试着比拟下面两句话，哪个效果好？为什么？A、有的槐花抱在一起，有的槐花一条一条地挂满枝头。B、有的槐花抱在一起，远看像玉哪的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上 的小辫儿。