初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则犯罪的特征教学设计.docx

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1、犯罪的特征教学设计学校宜宾巾南溪一中 外国语实验校姓名李万艳课题犯罪的特征课题 解读提高学生的核心素养：增强法治观念，远离犯罪学情 分析初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，法治观念尚未牢固树 立。对法律、犯罪等知识了解不多，法治观念淡薄，如果没有接受相关的法治教育， 极易造成青少年学生违法犯罪行为的发生。本课意在帮助学生了解犯罪的特征及危 害，从而预防和远离犯罪。教材 分析程准 课标了解违法与犯罪的区别，知道犯罪的特征，加强自我防范意识。学标 教目情感态度价 值观目标增强法治观念，远离犯罪。能力目标学会如何辨别犯罪行为。知识目标知道犯罪的基本特征，犯罪应受刑罚处罚。教学 重难点

2、重点：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性难点：辨别犯罪教法 选择活动法，启发式教学教学 手段合作探究教学 准备PPT教学环节设计意图一、导 入(2min)转变教师角色，以今日说法主持人的身份 拉开课堂帷幕一一播放视频“四川雅安三名未成 年人欲抢劫将被害人杀害一案”提问：你将三少年的行为判定为什么违法行 为，你的依据是什么？设置悬念，激发 学生参与兴趣，并为 后面教学做铺垫。 引导学生聚焦主题， 积极地探究什么是过渡：今天我们都是法官，我们一起来判定 三少年的行为是否为犯罪。犯罪。教学 过程展示被害人家人痛哭图片及被害人居住环境 图片，教师口述“据记者了解到，胡美香遗体被 发现的当天，2

3、1岁的智障大儿子隔着马路，远远 望见躺在马路上的母亲后，整个人都失了控。身 高一米八的大高个留着泪，撕声的喊着妈妈，接 下来很长一段时间里.，嘴里都念叨着想妈妈。胡 美香的二儿子也赶回来了，这个本来阳光开朗的 孩子也变得沉默。胡美香的丈夫也哭红了眼，我 们家全靠她撑着，现在她走了，我和孩子们怎么 办啊？胡美香的离开让这个本来就很艰难的家庭 变得更加的艰难。”在学生的回答的基础之上展示三少年的行为 对他人、自己、家庭、社会带来的影响揭示犯罪 的第一个特征一一具有严重社会危害性。引导学生思考三个 少年的行为带来了 哪些影响？感受犯 罪的危害。二、以案说 法(5min)过渡：刚刚我们大家都说他们的行

4、为是犯罪，接 下来请各位小法官给这三个少年定的罪名，依据 又是什么？在学生回答的基础上展示中华人民共和国 刑法规定内容，“中华人民共和国刑法第二百 六十三点第五点抢劫致人重伤、死亡。被定为抢 劫罪”揭示犯罪的第二个特征一一刑事违法性。过渡：法网恢恢，疏而不漏，任何违反法律 的行为都会行到法律的制裁，三个犯罪嫌疑人犯 罪行为的后果是什么？教学 过程在学生回答的基础上展示判决书，我们来看 一下判决书。揭示触犯了刑法，会受到刑罚处罚， 犯罪具有应受刑罚处罚性。拓展：从他们的处罚结果中可以看出刑罚分 为主刑和附加刑。其中主刑只能独立使用，而附 加刑可以同时使用。引导学会理性思维、 勇于探究。2023年

5、11月5日中午,在某市中校园停车场处, 被害人陈某某因琐事与被告人王某发生争执，后 被告人王某用随身携带的铁制利器将被害人陈某 某的胸部及背部等身体多处部位捅伤。经鉴定被 害人的损伤为重伤二级。中华人民共和国刑法第十七条规定：已满十 三、课堂练 四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤 习(2min)害致人重伤或者死亡的，应当负刑事责任。培养学生运用能力经审，被告人王某犯罪时己满十五周岁未满 十六周岁，结合被告人的法定和酌定量刑情节，依 法对被告人在上述量刑幅度内减轻处罚，判处有 期徒刑二年,宣告缓刑二年六个月。要求：判断这一行为是否为犯罪，分析特征。四、总结升 华(2min)增强法治观念，防患 于未然。法律惩戒，对于犯罪的青少年，不会一关了 之，更不会一放了之。不管出于什么原因，青少 年犯罪都应当受到相应的惩罚。今天我们学习了 犯罪的基本特征，因此我们要认清犯罪的危害， 辨别犯罪，远离犯罪，做一个遵纪守法的好公民。